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关键词： 《地球之友》   T.C.博伊尔   生态马克思主义   资本主义  

摘要： 美国当代作家T.C.博伊尔的《地球之友》批判了资本主义的逐利本性及其对环境和大众的影响。为了源源不断的利润,资本主义允许资本家剥削自然、掠夺发展中国家的自然资源。同时,资本主义运用国家权力支持对自然的剥削,包括将砍伐原始森林美化为促进社会进步和动用武装力量与司法权力镇压环保主义者的行动。此外,资本主义为更多地盈利诱导大众过度消费、高消费,从而销售过量生产的产品。在小说中,资本主义对利润的追求最终导致了全球生态危机。

关键词： 西安理工大学   中国近现代史纲要   习近平新时代中国特色社会主义思想   形势与政策   教研部   思想政治理论课教学   教研室   教育工委  

摘要： 西安理工大学马克思主义学院前身为北京机械学院马列教研部(1958年),2009年独立设置思想政治理论课教学科研部,2015年更名为马克思主义学院。学院为陕西省首批重点马克思主义学院、陕西省委教育工委重点扶持马克思主义学院。现设有习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、马克思主义基本原理教研室、当代中国马克思主义教研室、中国近现代史纲要教研室、德育教研室、形势与政策教研室等6个教研室,有5个省级研究基地(中心)、1个省级人才培养模式创新实验区。

关键词： 人类文明新形态   马克思主义文明观   理论继承  

摘要： 在马克思主义思想中所蕴含的文明理念,如文明演进规律、文明发展动力和对资本主义的批判等,都曾对人类文明的发展产生过重要影响。在新时代的征程中,马克思主义文明观已展现其时代魅力——人类文明新形态。人类文明新形态,一方面其出场正是对马克思主义文明观的核心要义的继承,顺应了人类文明的发展趋势,凝聚了文明发展的强大动力,实现了对资本主义文明的超越;另一方面人类文明新形态从文明主轴、文明根基来说,具有独特的实践路径。

关键词： 五四运动   马克思主义   中国的现代化  

摘要： 五四运动是伟大的爱国革命运动,标志着中国进入新的历史时期。本文从思想、政治、经济、文化和社会等角度阐述五四运动对中国的现代化进程的影响,旨在说明五四运动为中国的现代化开辟了广阔前景,对加速我国现代化进程具有重大推动作用。

关键词： 两个结合   马克思主义   中华优秀传统文化   思政课   融合教育  

摘要： 本研究从“两个结合”视角切入,探讨如何将河南南阳大地上的中华优秀传统文化资源有效融入高校思政课教育,通过对南阳市中华优秀传统文化融入高校思政课教育的现状调查发现主要问题,随后积极探索传承中华优秀传统文化的新路径,从提升学生对中华优秀传统文化的认知、加强师资力量和提升文化素养、深入融合教育资源,创新教育教学方式、重视实践教学4个方面提出各种有效方式发挥中华优秀传统文化的德育功能,落实高校立德树人工作,发挥中华优秀传统文化的教化作用。

关键词： 中国式现代化   人民至上   马克思主义   社会主义道德   共同富裕   人的全面发展  

摘要： 人民至上是中国式现代化的鲜明价值向度,科学回答了“为了谁”这一根本问题。从理论之维来看,中国式现代化坚持人民至上是马克思主义立场情怀的应有之义;从现实之维看,中国式现代化坚持人民至上是社会主义道德观的必然要求;从实践之维看,中国式现代化坚持人民至上是全体人民共同富裕的必然选择;从目标之维看,中国式现代化坚持人民至上其目标是促进人的全面发展。同时,坚持人民至上是中国式现代化的根本要求,是中国式现代化区别于西方现代化的根本标志,更是中国式现代化具有强大生命力的根本原因之所在。

关键词： 马克思主义中国化时代化   自信自立   理论创新   “四个自信”  

摘要： 谱写马克思主义中国化时代化新篇章必须坚持自信自立。坚持自信自立是我们党对百年理论创新经验的深刻总结,是我们党谱写马克思主义中国化时代化新篇章的实践要求,是我们党始终走在时代前列、从胜利走向胜利的现实要求。坚持自信自立是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的强大精神武器。坚持自信自立,谱写马克思主义中国化时代化新篇章,必须坚定“四个自信”;要处理好顶层设计与实践探索的关系、守正与创新的关系、独立自主与对外开放的关系。

关键词： 马克思主义   整体性   范畴   新媒体  

摘要： 新时代青年马克思主义信仰者肩负更大的责任和使命,在学习马克思主义基本原理的同时,更要注重把理论与实践相结合,在理论运用的过程中要实现创造性运用,需注意把握理论的整体性,在继承和创新中丰富理论的范畴,善于利用新媒体传播优势,注重传播时选择正确的语言表达体系。坚定理想信念,在实践中实现马克思主义的知行合一。

关键词： 马克思主义   人民民主思想   全过程人民民主  

摘要： 全过程人民民主是对马克思主义人民民主思想的继承与创新的重要成果,充分体现了社会主义民主的理论逻辑与实践要求。在马克思主义人民民主思想中,人民的主体性地位、民主制度的创新发展、全民利益的最大化追求以及社会进步与人的全面发展构成了其核心内涵。全过程人民民主继承了这些思想的基本原则,通过“全链条、全方位、全覆盖”的制度设计,实现了人民从选举到决策、执行、监督的全程参与,确保了人民主体性地位的真正落实。同时,全过程人民民主通过不断创新制度,适应了新时代复杂的经济社会结构和多样化的治理需求,拓展了人民参与民主的深度和广度,推动民主从形式走向实质,为新时代中国特色社会主义民主政治建设提供了强有力的制度保障。全过程人民民主不仅丰富了马克思主义人民民主思想的理论内涵,而且在实践层面展示了民主制度的广泛应用和动态发展,是对马克思主义人民民主思想的创新性发展。

关键词： 许渊冲   西南联大学人   阅读史   读书报国   马克思主义  

摘要： 在西南联大求学时期,许渊冲广泛阅读了欧美、苏俄文艺名著以及鲁迅、巴金等中国现代作家的代表作,并将其与外文学习、世界观人生观价值观建构、翻译理论反思结合起来,这为他后来开展教学科研以及中外经典互译工作奠定了基石。通过参军抗战等实践,加上研习《大众哲学》等读物,许渊冲逐步接受了马克思主义。除了个人的努力,许渊冲的成才同时受益于吴宓、钱锺书、吴达元、卞之琳等先生的教诲,这使他渐渐确立了在学业上的自信。许渊冲的阅读生活连同他与师友们的互动,彰显出西南联大师生同仇敌忾、平等自由、奋发有为、自强不息的风范。这种读书报国、刚毅坚卓的精神至今仍给人带来持久的启迪和力量。