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关键词： 马克思主义   马克思主义政治经济学   当代化发展  

摘要： 马克思、恩格斯以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础,在不同的历史时期,马克思的一项重要理论,就是阐明了物质资源的生产、分配、交流与消耗等问题,而中国特色的社会主义政治经济学,促进了我国社会经济的迅速发展。站在新的历史起点上,探讨马克思主义政治经济学的当代化发展与解读,对于指导中国经济发展具有十分重要的意义。

关键词： “第二个结合”   思想解放   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “‘第二个结合’是又一次的思想解放”这一命题针对的是“理论上已经基本解放、思想观念深处还没有真正解放”的问题。把握“第二个结合”的思想解放意蕴,要求树立的观念应包括,传统的并不都是非现代的、前现代的,优秀的传统文化一定是现代的,马克思主义已经成为中华文化的一部分,当代中国马克思主义已经成为中华文化和中国精神的时代精华。作为中国共产党和中国这个国家指导思想的马克思主义,应该理解为它是包含了中华优秀传统文化的、融合了古今中外先进理论与先进文明成果的思想。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,要看到其前提是两者既有契合之处又有差异之处,结合的方法是“继承”、“借鉴”与“创造”,结合的目的是为了促进党和国家指导思想的与时俱进,创造出符合时代要求和未来走向的新文化成果、新理论成果、新制度成果。

关键词： 实践哲学   马克思主义   结构主义  

摘要： 理论与实践的关系问题是实践哲学的核心问题。康德和黑格尔在处理二者的关系时,都未能克服理论与实践的二元性。随着马克思实践哲学研究范式的确立,实践哲学研究在早期西方马克思主义如法兰克福学派、存在主义的马克思主义、结构主义的马克思主义以及南斯拉夫实践派那里获得了高度重视。如何克服理论与实践的二元性并实现二者的统一,是他们一贯的研究主题。通过考察他们克服二元性的具体路径,对于更深刻地反思理论与实践的辩证关系、推进实践发展和理论创新以及促进马克思主义中国化,具有重要的社会意义和历史价值。

关键词： 马克思主义理论研究和建设工程   党的思想理论建设   中共中央总书记   马克思主义中国化   围绕中心   意识形态领域   党的创新理论   习近平  

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示指出,马克思主义理论研究和建设工程是党的思想理论建设的基础工程、战略工程。20年来,工程始终围绕中心、服务大局,推出了一大批高质量研究成果,在学习研究宣传党的创新理论、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位等方面发挥了重要作用。

关键词： 社会科学   自主知识体系   新社会科学   马克思主义   中国共产党  

摘要： 厘清中国社会科学的发展历程,是加快推进中国特色哲学社会科学“三大体系”建设和自主知识体系建构的应有之义。民主革命时期特别是20世纪20年代至30年代,是中国社会科学自主知识体系初步探索的关键阶段。“社会科学”一词及其概念在近代中国的引入经历了由“科学”到“社会”的语境转换,为中国社会科学自主知识体系的初步探索创造了思想空间。在批判“三民主义社会科学”的过程中,“马克思主义社会科学”的壮大,为中国社会科学自主知识体系的初步探索奠定了话语基础。将唯物辩证法运用至社会科学研究领域的“新社会科学”和以马克思主义社会科学理论为指导的“新社会科学运动”,为中国社会科学自主知识体系的初步探索提供了学术载体。中国社会科学自主知识体系的初步探索,不仅是马克思主义理论与社会科学研究的创造性结合和创新性发展,而且为中国共产党提供了革命斗争的话语工具和理论武器,并构成了新中国成立时中国社会科学全面转型变革的知识来源和理论基础。

关键词： 认识和把握   马克思主义中国化   根本遵循   中华优秀传统文化   深刻认识   根本指导思想   四对关系   兴党兴国  

摘要： 马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。推进马克思主义中国化时代化,既是我们党长期奋斗得出的历史经验,也是实现第二个百年奋斗目标的根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告中指出“:中国共产党人深刻认识到,只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”在学习和实践中必须正确认识和把握“四对关系”,切实用以武装头脑、指导实践、推动工作。

关键词： 思想   哲学   马克思主义哲学   人的解放   精神解放  

摘要： 澄清马克思主义视域下思想与哲学的关系,对加快构建中国特色哲学社会科学具有基础性意义。从逻辑来看,哲学是特定的思想。思想的客观性在哲学中显明为求真,真理构成了哲学的追求;思想的对象性在哲学中显明为反思,反思构成了哲学的方法;思想的能动性在哲学中显明为变革,变革构成了哲学的功能。哲学是求真的思想;哲学是反思的思想;哲学是变革的思想。从历史来看,哲学之求真归根结底是要求思想与哲学对人的解放事业的共谋;哲学之反思归根结底是要求哲学对思想置身之时代的澄清;哲学之变革归根结底是要求哲学通过思想为人民群众提供实践指引。哲学与思想共谋解放;哲学为思想澄清时代;哲学以思想指引群众。

关键词： “马克思主义基本原理”课程   课程内容   历史沿革   学习效果  

摘要： “马克思主义基本原理”课程是高校本科人才培养计划中思想政治理论课程体系的主干课程之一。以研究“马克思主义基本原理”课程发展历程、课程改革路径与教学实践、课程标准建构和教学效果评价为目的,从课程建设理念和课程建设目标达成出发,分析该课程在高校经历的五个阶段,即初步发展阶段、曲折发展阶段、恢复发展阶段、全面发展阶段以及创新发展阶段的建设历程。通过课程改革演进逻辑辩证思维,总结了“马克思主义基本原理”课程“进头脑”“进课堂”“进教材”课程体系建构与教学实践经验。重点加强对基本理论问题和现实问题的深入挖掘与深度学习,建立课程理论体系构建的思维方法,进而形塑课程建设目标和教学效果评价体系。

关键词： 淄博市博物馆   金属材质   山东淄博市   张敬   文物介绍   革命理念   马克思主义   淄川区  

摘要： 文物介绍:1937年张敬焘使用的酒壶,长12厘米,宽12厘米,重315克,金属材质。酒壶基本完整,略有老化,1979年8月由淄川区口头公社小口头大队张永明捐赠,现藏于淄博市博物馆。张敬焘是山东淄博市博山人,出生于家境优渥的商人家庭,因年轻时接触到了马克思主义等先进的革命理念,毅然投身中国共产党的怀抱,组织、参与抗日运动。解放战争后,张敬焘为新中国的建设做出了大量卓有成效的工作。

关键词： 数据要素   马克思主义政治经济学   生产关系   分配关系   新质生产力  

摘要： 数据要素是社会再生产的新动能,是新质生产力的核心要素。数字经济时代数据要素深入渗透到生产、分配、交换和消费的各个环节,对其他生产要素产生放大、叠加、倍增效应。由于数据要素的特殊性,使得数据要素发挥作用的具体形式与传统生产要素存在明显差异,使社会经济运行的各个环节产生了深刻变革,催生了一系列崭新的生产关系。基于生产决定分配的基本原理,只有立足于数据要素的经济运行过程,对数据要素在整个社会再生产的各个环节中的作用进行归纳,厘清其作用机制,才能进一步为更好地发展新质生产力和推进数据要素参与分配提供理论基础。