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关键词： 中华民族   中国共产党   士大夫精神   马克思主义   中国国情  

摘要： 自建党以来,中国共产党成功领导中华民族通过中国式现代化道路逐渐走向伟大复兴,充分体现出自己作为中华民族先锋队的担当。在一百余年的不懈奋斗中,中国共产党弘扬了包括“贵道”“仁以为己任”“讲信”、强调“生于忧患”等中国传统士大夫精神,坚持马克思主义真理、致力于“为绝大多数人谋利益”、以庄严的态度对待自己的承诺、始终保持居安思危的精神状态,始终践行初心使命;通过提高对马克思主义经典著作的学习研究和翻译水平、丰富和发展马克思主义、推进马克思主义中国化时代化大众化、逐渐创造出完善的马克思主义教育体系等,为中华民族伟大复兴问题的解释和解决提供了科学理论工具;对中国人民大团结以及理想和纪律在团结中的重要性等作出正确分析并领导中国人民为民族复兴进行团结奋斗,强化了中华民族自知和自信;通过充分发挥领导核心作用,为中华民族实现独立、自由和解放,完成国家制度的再造,逐渐学会发挥资本和市场的正面作用,正确驾驭全球化带来的变化提供了有力保障。

关键词： 马克思主义理论学科   主要创始人   湖南大学   教研室   校长   创设   建设和发展   影响力  

摘要： 湖南大学马克思主义学院成立于2003年3月,是新时期成立较早的马克思主义学院之一。其前身可追溯至1950年,由中国共产党主要创始人之一、时任湖南大学校长李达创设的马列主义教研室。经过多年的建设和发展,湖南大学马克思主义理论学科在全国的影响力显著增强。

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关键词： 马克思主义农政问题研究   中国化   理论谱系   经验转向   时代价值  

摘要： 马克思主义农政问题研究发轫于19世纪至今,中西方农政转型议题积累了丰富理论成果。以“农地—农业—农民—农村”为框架,梳理了马克思主义农政问题研究发展脉络及中国化进程。马克思主义经典作家对18至19世纪欧洲农政转型的考察认为,农地集中化、农业资本化、农民无产化和城乡分离是资本主义发展的必然结果;早期中国马克思主义研究者通过深入农村调查认为土地分配不均、强租佃—强赋税的生产关系和农民阶级分化是造成中国农村总体性危机的关键,主张以土地革命破除封建土地制度和生产关系;当代中国马克思主义农政问题研究则从农业农村现代化背景出发,对土地制度、农业转型动力、农民阶层分化和农村发展趋势等议题做出了回应。在乡村振兴战略背景下,马克思主义农政思想仍能回应中国农业农村现代化现实,应重视发掘其指导三农政策的时代价值。

关键词： 社会有机体   中国共产党   共同富裕   中国式现代化  

摘要： 马克思主义社会有机体理论诠释了人类社会演进的内在规律,具有丰富的理论内涵和鲜明的实践要求,为中国共产党推进共同富裕提供了科学的理论指导。百年来党始终将社会有机体发展作为推进共同富裕的目标诉求,其演进的历史逻辑呈现为前提维度从“民族独立”到“建设人类命运共同体”、结构维度从“经济幸福”到“五个文明”协调发展、价值维度从“群众路线”到“以人民为中心”、过程维度从“更长远的时间”到“长期目标”。在实践路径上,新时代推进共同富裕建设应坚持以经济建设为中心、坚定人民性理念引领、加强党的全面领导、推进社会高质量发展。

关键词： 习近平   大学生   马克思主义理论教育  

摘要： 大学生马克思主义理论教育对于奠定学生成长所需之科学思想基础极其重要。党的十八大以来,习近平总书记高度重视大学生马克思主义理论教育并作出了一系列重要论述。这些重要论述建立在赓续马克思主义经典作家之理论源脉、汲取马克思主义理论教育实践之历史经验、应对新时代意识形态领域复杂斗争之现实需要的逻辑基点上,主要内容包括设定大学生马克思主义理论教育目标的发展方向、规定大学生马克思主义理论教育内容的结构体系、确定大学生马克思主义理论教育方法的根本遵循。当前,深入学习贯彻习近平总书记关于大学生马克思主义理论教育重要论述,之于巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、实现大学生马克思主义理论教育的守正创新、明确大学生坚定马克思主义信仰的努力方向具有鲜明的时代价值。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   天津市高校   马克思主义中国化   党的理论创新   全面深化改革   三中全会精神   马克思主义理论创新   学习领会  

摘要： 为了深入学习领会党的二十届三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断,不断推进党的理论创新,开辟马克思主义中国化时代化发展新境界,9月7日,南开大学马克思主义学院、天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟。

关键词： 大学生   批判性思维   批判性思维能力   问题意识  

摘要： 批判性思维指的是对自己或他人的判断、论证等思维过程进行反思、分析、评估和批判,从而能更全面地思考、更合理地决策。培育大学生的批判性思维能力是高校教育的重要目标,有助于增强大学生的学习能力和创新能力,推动其心理、个性的发展,人格的健全和综合素质的全面提升。批判性思维师资不足的高校,可以从其他课程的教学入手,来推进批判性思维教育。以《马克思主义基本原理》课程教学为例,在明确批判性思维教育的教学目标的基础上,与课程实际相结合,教师可以从教学方法、教学内容、教学环节等多个方面来培育大学生的批判性思维能力。

关键词： 硕士学位授予权   实践教学基地   教学科研工作   思政课   名师工作室   实践育人   哈尔滨商业大学   二级学科  

摘要： 哈尔滨商业大学马克思主义学院的前身是哈尔滨商业大学马列教研室。其成立于1952年建校之始,后更名为社会科学教学部、社科系、思想政治理论教学部,2010年3月正式更名为马克思主义学院。学院2006年获得马克思主义中国化研究二级学科硕士学位授予权,2017年12月获得马克思主义理论硕士学位一级学科授予权。2020年12月被确定为黑龙江省第二批重点马克思主义学院。学院将党建的政治引领与教学科研工作的目标导向有机融合,牢固树立“围绕业务抓党建,抓好党建促发展”理念,以党建引领学院各项业务工作取得成效。获批2个“全国高校党建工作样板支部”,建有全省高校思想政治理论课名师工作室,建设2门省级一流本科课程、1门省级精品研究生课。2023年,入选教育部“大中小学思政课一体化共同体建设”成员单位,与北大荒博物馆共建教育部“大思政课”实践教学基地。

关键词： 习近平   新闻舆论思想   马克思主义新闻观  

摘要： 1921年到2021年,中国共产党走过了整整一百年的征程。在中国共产党筚路蓝缕、披荆斩棘的百年历史发展长河中,新闻舆论工作始终被置于重要位置。十八大以来,习近平总书记对加强和改进新闻舆论工作,提出了一系列新任务新要求新观点新论断,形成体系完整、科学系统的新闻舆论思想。