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关键词： 高校思政课   中华优秀传统文化   马克思主义   “两个结合”  

摘要： 高校思政课是实现立德树人任务的关键课程，中华优秀传统文化则是其教学内容的组成部分，将中华优秀传统文化融入高校思政课教学具有两重依据，从理论依据上看，高校思政课肩负着向大学生系统传授马克思主义理论的重要使命，马克思主义与中华优秀传统文化内在契合、外在包容、相互成就；从现实依据上看，中华优秀传统文化作为高校思政课教学的宝贵资源，将其融入教学有助于有效落实立德树人根本任务，提升大学生的文化素养从而激发文化活力。从实践路径上看，中华优秀传统文化融入高校思政课教学需要切实发挥高校思政课教师的关键作用，积极优化课程建设，创新教学方法，提升育人实效。

关键词： 《新琼崖评论》   马克思主义大众化   琼崖革命  

摘要： 以琼崖革命刊物《新琼崖评论》为研究对象，通过Python文本挖掘技术，并结合文本分析方法，对于总结提炼该刊马克思主义大众化的历史经验具有重要意义。量化数据显示，《新琼崖评论》通过具有“重大”与“接近”特征的叙事文本，形成“政治性在地化”传播模式——革命语境特殊模式，具体表现为意识形态传播的“核心刚性”与“边缘弹性”辩证统一。文本分析表明，《新琼崖评论》以关注重大性主题、重大性问题、重大性话题锚定革命议程，并使用接近性案例、接近性话语、接近性视角实现与大众心理与地理距离的双重靠近。

摘要： 1870年7月，普法战争在欧洲大陆爆发。这场战争因普鲁士与法国争夺欧洲霸权而起，规模空前，对军事、政治、社会等领域产生了广泛而深刻的影响。从政治格局的演变来看，普法战争直接导致法兰西第二帝国的倒台，为巴黎公社的诞生创造了历史条件，同时也为普鲁士完成德国的统一铺平了道路。马克思和恩格斯凭借敏锐的洞察力，深刻认识到这场战争的重大历史意义，给予了密切关注。马克思撰写了《国际工人协会总委员会关于普法战争的第一篇宣言》《国际工人协会总委员会关于普法战争的第二篇宣言》《致德国社会民主工党委员会的信》，以及一系列军事评论和书信，从政治、阶级等多个角度，深入探究战争背后的深层逻辑及对工人运动的影响。在1870年7月至1871年2月期间，恩格斯也创作了59篇战争评论及文章、书信，从军事战略、战争发展过程等方面展开了系统的分析。

摘要： 铜仁学院马克思主义学院（以下简称“学院”）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面加强党建和思想政治工作，持续提高教育教学质量，着力推进学科专业建设。目前，学院已成功入选贵州省重点马克思主义学院，马克思主义理论一级学科也被列为贵州省重点支持学科，并于2021年获批硕士学位授权点。经过长期的积累，学院形成了独具特色的三大育人模式：红色黔东“大思政课”实践育人、黔东古韵课程思政教学育人、学生支部耕梦青年党建育人。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义哲学   马克思主义政治经济学   科学社会主义  

摘要： 马克思主义是科学的、人民的理论，也是实践的、不断开放发展的理论。作为当代中国马克思主义和21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持“两个结合”,坚持实践基础上的理论创新，提出了一系列新思想、新观点、新论断，对马克思主义作出了原创性贡献，是坚持和发展马克思主义的时代典范。这包括：提出人与自然和谐共生的自然观、揭示社会发展规律的大历史观、创造人类文明新形态的文明观，以及“六个必须坚持”的世界观和方法论，坚持和发展了马克思主义哲学；聚焦新时代社会主义经济建设的领导力量、内在要求、重要动力和方法论要求，进一步深化了对社会主义市场经济发展规律的认识，形成了习近平经济思想，坚持和发展了马克思主义政治经济学；把科学社会主义基本原则同中国的基本国情、时代要求、文化传统相结合，在世界的东方高举社会主义旗帜，坚持和发展了科学社会主义理论。必须立足习近平新时代中国特色社会主义思想的开放性特质，肩负起以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史使命，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持“两个结合”,坚持守正创新，不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。

关键词： 恩格斯   《自然辩证法》   马克思主义   斯文-埃里克·里德曼   生态马克思主义  

摘要： 斯文-埃里克·里德曼的论著《矛盾的游戏——弗里德里希·恩格斯的哲学和19世纪的科学》（2022）怀揣着双重目标：既要对恩格斯关于19世纪自然科学发展之社会影响理论进行最全面的研究，也要对马克思与恩格斯之间的思想关系进行最细致的梳理。本文在肯定里德曼研究之丰富性与深度的同时，亦指出其对恩格斯的批评存在片面性，里德曼对系统构建消极方面的关注模糊了恩格斯研究的积极意义。恩格斯的《自然辩证法》非但没有否定马克思主义的价值，反而确证了其与当下人类境况的特殊相关性。当代环境危机本质上是自然危机与资本主义危机的双重叠加，任何有效的理论尝试都应从恩格斯和马克思著作中的深刻洞见出发。令人遗憾的是，尽管里德曼注意到马克思与恩格斯在社会科学与自然科学的关系问题上存在方法论交集，但其对恩格斯《自然辩证法》的贬抑态度，使他没有领会这部奠基性著作的现实意义。

摘要： 第一,国有化和市场经济并不是完全对立的,在西方资本主义市场经济中,国有经济的存在和发展有其内在必然性,但是资本主义国家的国有化始终是以维护资本主义私有制为目的的,这导致资本主义国家的国有化与私有化表现出一个交替出现的规律特征。基于马克思主义—波兰尼的理论框架,一方面,从根本上讲,国有化是克服生产社会化和生产资料私人占有之间矛盾的必然要求。国有企业作为生产资料社会化的一种具体形式,因而成为经济危机治理的有效工具,这也是在20世纪30年代经济大萧条、第二次世界大战以及2008年金融危机后资本主义各国出现一轮国有化浪潮的根本原因。

关键词： 马克思主义经典著作   深读方法   学术研究与写作  

摘要： 要读通、读懂马克思主义经典著作，并以此为基础进行学术研究、理论产出与实践指导，就需要在泛读、精读的基础上完成更进一步的深读。本文将深读方法分为四重维度：深读著作背景是深读马克思主义经典著作的前提准备；深读文本内容是深读马克思主义经典著作的必要支撑；深读原版文本是深读马克思主义经典著作的深化途径；深读至形成体系是深读马克思主义经典著作的高阶标准。坚持贯彻这四重深读方法，对于领会马克思主义经典作家的学理思想、推进马克思主义理论研究与创新创作、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。