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关键词： “一体化”育人   研究生思政课   育人效果   进阶性   学生本位  

摘要： 加强研究生思政课育人效果有重大的时代意义。“一体化”育人视域下,硕士研究生思政课育人效果须凸显相比本科阶段的进阶性。但是,相关调研数据显示,硕士研究生思政课的总体进阶度极不明显;理论的育人效果、理论指导现实的效果也都未能呈现出明显的进阶性。突破这一困境要以学生为本位,首先,充分共享教学数据结果,引导学生在数据网中定位自己、发现差距,唤醒其进阶成长的内在自觉性;其次,凝聚课程间的组合力,以任务牵引方式推进学生理论理解的彻底性,打通学生思维的理论思路;最后,带领学生进行探究式学习,沿着点线面的进阶路线,开出从思政理论到学生实践的现实之路。

关键词： 马克思主义   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 年轮新启,2025年如期而至,在春寒料峭中,我们依然感受到新春的温暖。岁序更替,始终不变的是我们对理论的坚守。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思想建党、理论强党,习近平总书记围绕加强马克思主义理论研究和建设,发表一系列重要论述,深刻回答了坚持和发展马克思主义的方向性、根本性问题,系统阐明了马克思主义理论研究和建设的方向目标、基本原则、根本任务、重点工作。新时代新征程,我们要坚持守正创新,聚焦学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,着力深化体系化、学理化研究阐释,着力增强学习宣传的针对性、实效性,推动党的创新理论更加深入人心。

关键词： 运用探究   化学教学   物质结构与性质   社会发展规律   马克思主义哲学   化学知识   唯物辩证思想   提升自我  

摘要： 马克思主义哲学是对自然社会发展规律的科学总结,是系统化、理论化的世界观,能够指导人们用辩证与历史的思维来分析问题、解决问题,逐步探寻到世界运行发展的真理,更好地改造自我、提升自我。化学与哲学两个学科看似毫不相关,二者实则有着紧密的内在联系。化学知识始终围绕着物质结构与性质、变化规律等内容展开,充分体现出哲学的唯物辩证思想。在化学教学中渗透与运用马克思主义哲学,不仅有助于引导学生更加深入地理解化学知识的内在联系,加深对于相关概念、原理的理解,更能帮助学生建立科学的思维方式,为其今后的学习工作打下良好基础。

关键词： 《青年杂志》   新文化运动   新文化思想   封建思想   陈独秀   辛亥革命   封建社会   知识分子  

摘要： 辛亥革命的失败并没有击垮中国人,反而让知识分子认识到:中国要想重新站起来,比起武器的迭代、制度的创新,还有一件事儿更为重要,那就是思想的解放。两千多年的封建社会,让中国人已经习惯了封建思想的束缚。那要如何让他们接受民主和科学的新文化思想呢?1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,就此拉开了新文化运动的序幕。

关键词： 艺术院校   马克思主义基本原理课   亲和力  

摘要： 当前,艺术院校面临着马克思主义哲学课程进教材、进课堂却难以让艺术专业学生入脑入心的困境。为此,提升马克思主义哲学的教学话语体系亲和力成为破局之道。文章以习近平文化思想为指引,结合艺术院校的专业实际和学生特点,从“硬话”软说、“大话”小说、“远话”近说、“旧话”新说、我听“你说”五个维度探寻前行路径,实现教与学的双向奔赴。

关键词： 习近平文化思想   马克思主义文艺思想   创造性发展   文艺新人  

摘要： 习近平关于文艺工作的重要论述,将马克思主义文艺思想同中华民族优秀传统文化、新时代中国社会与文艺发展的现实需要相结合,创造性地发展了马克思主义文艺思想,其主要标志有三个方面。一是赋予了现实主义新的含义:强调了马克思主义现实主义的时代特征与历史使命,凸显了马克思主义现实主义的精神品格与开放形态,突出了马克思主义现实主义的辩证性质与超越功能;二是构建了马克思主义文艺批评的新标准:运用“历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品”,这个新标准既综合了马克思主义创始人“美学和历史”相统一与毛泽东“政治标准第一、艺术标准第二”文艺批评标准的主要成分,又坚持了以人民为中心的创作导向与文艺的审美理想,丰富与发展了马克思主义文艺批评标准;三是发展了马克思主义文论中的文艺新人思想,要求文艺应着重塑造在中华民族历史上与中国革命斗争中涌现出来的人民英雄形象,在社会主义建设中涌现出来的优秀领导干部与先进典型形象,在社会主义新时代奋勇拼搏、勇于创新、甘于奉献的知识分子、劳动模范、青年代表人物形象。

关键词： 中国式现代化   中国特色   马克思主义  

摘要： 中国式现代化具有五个鲜明特色。这五个中国特色与马克思主义哲学具有内在的关联,分析其马克思主义哲学底蕴能够更好地把握中国式现代化的重要特征,为我国现代化建设提供理论支撑。

关键词： 中华优秀传统文化   融入   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： “马克思主义基本原理”课程是思想政治理论课的核心课程,也是立德树人的关键课程。将中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程不仅是坚持发展马克思主义的内在要求,也是继承弘扬传统文化的重要途径,同时也是推进思政课程教学改革的必要举措。事实上,两者在目标和内容上都有着一致性和互通性,这为两者的融合提供了可行性。基于此,可以从优化教学设计、创新教学方式和丰富教学内容三个方面来构建中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程的实现路径。

关键词： 中国式现代化   习近平新时代中国特色社会主义思想   二十届三中全会   “三农”工作  

摘要： 当代马克思主义理论创新与实践探索学术研讨会于2024年11月23日至24日在河南省郑州市河南农业大学龙子湖校区举行,会议分为1场主论坛与5场分论坛。会议主要围绕中国式现代化、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想融入“三农”工作等议题开展学术研讨,旨在扎实推进党的创新理论最新成果融入涉农高校思政教育、贯穿教育教学全过程。