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关键词： 马克思主义哲学   义教新课标   现实意义  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的修订和施行,是为了适应新时代社会发展对语文教育的要求,培养具有核心素养的未来社会的建设者。文章试图从马克思主义哲学视角的唯物史观、辩证法、认识论和价值论四个方面来阐述义教新课标修订的现实意义。

关键词： 中华民族共同体意识   马克思主义   意识形态建构   青少年教育  

摘要： 中华民族共同体意识是维系民族团结、推动民族复兴的重要思想基础,深入探析青少年中华民族共同体意识的形成机理具有重要的理论价值和现实意义。基于历史唯物主义的分析框架,揭示中华民族共同体意识的内在结构,即认知建构通过理性认识为情感凝聚奠定基础,情感凝聚依托价值认同推动实践发展,实践发展经由具体行动促进价值引领,价值引领又通过目标指引深化认知建构,形成辩证统一的发展体系。在此基础上,阐明青少年中华民族共同体意识的生成逻辑,展现从历史文化认知的理性启蒙到文化认同与情感归属的深度融合,再到民族责任感与参与意识的实践升华,最终实现民族复兴与自我价值统一的递进过程。面对世界百年未有之大变局带来的机遇与挑战,要构建以家庭教育为基础、学校教育为主导、社会环境为支撑、媒体传播为引导的多维协同铸魂体系,为新时代铸牢青少年中华民族共同体意识提供系统的理论指导和可行的实践路径。

关键词： 广西高校   三全育人   立德树人   高校党建   质控体系   广西科技大学   工作思路   推动落实  

摘要： 广西科技大学马克思主义学院是广西高校重点马克思主义学院、广西高校“三全育人”综合改革示范学院、新时代广西高校党建标杆院系。近年来,学院坚持“政治建院、教学立院、学科兴院、科研强院、特色办院”的工作思路,聚焦主责主业,加强师资队伍建设,研究宣传并举,建立质控体系,加强社会服务,坚持“六个突出”,推动落实立德树人根本任务取得新成效。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   应用  

摘要： 本文聚焦于中华优秀传统文化在马克思主义中国化中的应用与影响。通过分析传统文化中的哲学思想、价值观念与社会治理智慧,探讨其与马克思主义理论的契合点,揭示其在推动马克思主义中国化过程中的独特价值。研究指出,中华优秀传统文化不仅为马克思主义中国化提供了丰富的文化资源和理论支撑,而且促进了社会主义核心价值观的形成与发展。文章进一步探讨了将传统文化智慧融入现代社会科学研究、教育实践、社会治理及文化传播的策略,展望了其在新时代背景下的发展前景。本研究旨在深化对中华优秀传统文化与马克思主义中国化关系的理解,为推动中国特色社会主义文化建设提供有益参考。

关键词： 生态文明理论   马克思主义   学术生涯  

摘要： 张佳(以下简称“张”):纵观您三十余年的学术生涯,您的研究方向经历了从西方马克思主义到生态学马克思主义,再到生态文明理论的几次重大转型。从基础理论研究到聚焦重大现实问题的探讨与分析,您始终紧跟学术前沿,学术视野跨越了哲学、生态学、社会学等多个学科领域。

关键词： 马克思主义无神论   西藏   体育   课程思政  

摘要： 马克思主义无神论是马克思主义理论体系中的一个重要组成部分,它坚持唯物主义的原则立场,强调人的主体性和价值。西藏地区作为多民族聚居、多元文化交融的边疆地区,在新时代其所属高校思政教育具有其独特的复杂性和重要性。本文以“马克思主义无神论融入西藏高校体育课程思政建设”为出发点,分析其内在契合性、论述其理论逻辑、整理其融入点、并提出其实施预见。以期发挥西藏高校体育课程思政建设的育人功能,提升马克思主义无神论思想在西藏高校以及地区的应用价值,增强马克思主义无神论思想在民族地区的影响力。

关键词： 红色文化   高校思政教育   数智时代   马克思主义基本原理  

摘要： 红色文化融入“马克思主义基本原理”课程教学,是数智时代提升高校思政教育有效性的重要举措。为此,本文以“马克思主义基本原理”课程为例,着力探究其在红色文化传承中的时代价值、现实困境与实践策略,以期增强当代学生的民族自信与文化自信,培养更多德才兼备的新质人才,推进我国高校思政教育现代化、数智化高质量发展。

关键词： 帝国主义生态霸权   马克思主义生态观   资本逻辑  

摘要： 资本主义的扩张造成全球政治经济格局发展不平衡,帝国主义的霸权已经从政治、经济、文化领域扩展到了生态领域,西方发达资本主义国家通过生产和消费方式的渗透、国际体系与国际秩序的规制、意识形态和话语体系的控制等手段,在经济、政治、文化等多个维度上形成并运行着体系化的帝国主义生态霸权机制。帝国主义生态霸权加剧了全球性生态危机、扩大了南北方发展差距、加深了人与自然关系的异化,其现实危害日益突出。为应对帝国主义生态霸权行径的威胁,广大发展中国家必须克服资本逻辑的全球扩张,实现可再生能源与低碳转型,加快构建新型国际秩序与国际关系,积极重塑全球生态话语体系和全球共识,加强国际合作进行全球生态环境治理,重塑全球生态伦理话语体系,有效抵制帝国主义生态霸权,切实推动全球生态文明建设。

关键词： “消失的中介”   先验主体   “实体即主体”   唯物史观   阶级国家  

摘要： “消失的中介”是美国后现代哲学家弗雷德里克·詹姆逊提出的重要概念,它可以追溯至康德哲学。在康德的理智直观中,先验主体被“能思考之物”所填充,它在知性领域的推理能力无法帮助它实现统摄物自体的目的,最终变成了“消失的中介”。黑格尔在此基础上提出了“实体即主体”的辩证法命题,指出由于主体被“理性的狡计”所欺骗,致使实体和主体之间出现了无法弥合的裂缝,主体最终成为了“消失的中介”。马克思在继承“实体即主体”的基础上,进一步指出资本主义社会中的阶级和国家会随着资本主义制度的消亡而消失,从而构成了“消失的中介”。

关键词： 福建师范大学   思政课   立德树人   育人模式   成长规律   创新探索   教育工委   八闽  

摘要： 福建师范大学马克思主义学院是第二批全国重点马克思主义学院。长期以来,学院紧扣立德树人根本任务,遵循思想政治工作规律和学生成长规律,用青年视角阐释党的理论,用青年话语宣传党的主张,用青年担当践行党的要求。为深入落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》文件要求,推动具有福建特色的大中小学一体化“大思政课”建设,在福建省委宣传部、福建省委教育工委的指导下,福建师范大学牵头启动“行见八闽”(福建省北部片区)“大思政课”建设,积极推动福州、平潭、宁德、南平四地构建研学联合体,探索形成“学研传践”相互衔接、层层递进的大思政课育人模式。