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关键词： 新质生产力   生产关系   生产要素   科技化转型   政治经济学  

摘要： 新质生产力是对马克思主义生产力理论的创新和发展。从政治经济学视角研究发现,相较于传统生产力,新质生产力不仅在创新和效率上有了量的积累和质的飞跃,还从生态环境保护层面赋予了生产力可持续发展以全新的生态价值内涵,推动了生产关系和生产要素的深刻变革。在新时代背景下,劳动者、劳动对象以及劳动资料经历了科技化转型,生产资料与劳动者的结合方式呈现出创新性发展。新质生产力的形成与发展,不仅是对马克思主义生产力发展理论的继承创新、要素理论的内涵扩展,还充实了生态产品价值学说,实现了马克思主义政治经济学与中国实践的深度融合,为全球经济发展贡献了中国智慧和示范方案。基于此,发展新质生产力的关键着力点在于锻造高素质人才队伍,奠定新业态产业基础,搭建新时代科创体制,营造数智化绿色经济。

关键词： 人工智能   劳动者   技术变革   新质生产力  

摘要： 人工智能作为驱动生产力发展的重要引擎,改变了劳动者的就业形态、劳动方式与评价认知,对促进社会职业形态更迭、劳动方式变革产生了深远影响。然而,人工智能所引发的技术变革在推动生产关系重构的同时,亦间接导致了社会劳动力需求的缩减,对劳动者的就业择业造成了冲击。为有效应对这一挑战,关键策略在于构建劳动者友好型制度环境、推动现代教育体系改革,从而激发劳动者的创造力,同时基于马克思主义政治经济学视角,客观研判技术影响,以制度建设为牵引,强化产教融合与人文关怀,聚焦劳动者的软实力培育,塑造劳动者的综合竞争力。在协调技术进步与劳动者个人利益间谋求动态平衡,营造人机共生的和谐环境。

关键词： 第二个结合   文化主体性   马克思主义   当代中国  

摘要： 坚守中华文化主体性立场,是深化文化自觉、坚定文化自信、推动文化自强、实现文化复兴的基本前提和必要条件。中华文明之所以在今天立得住、站得稳、行得远,关键是中国共产党百年探索中所彰显的目标导向和精神风貌,是中国特色社会主义牢牢坚守的文化传统所赋予的精神标识,以及马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中创造出了新的中华文化生命体,成就了当代中华文化主体自我确认、自我认同、自我发展、自我创新的必然产物。新时代背景下,中国共产党坚持“第二个结合”巩固中华文化主体性,以坚定文化自信、秉持兼收并蓄、坚持守正创新为基本进路,既使得中华文化自信有了根本依托,又增强了中华民族现代文明的凝聚力、塑造力与自觉性,不断推进创造人类文明新形态。

关键词： 新时代中国特色社会主义新闻理论   中国特色社会主义新闻学   体系建构   “三大体系”   马克思主义  

摘要： 党的十八大以来,政治、经济、文化、社会和媒介技术环境的变化带来了新闻业态的再造与重构,也促使中国特色社会主义新闻理论体系不断发展与创新。文章立足新时代历史方位,阐述新时代中国特色社会主义新闻理论体系建构的历史背景、重大意义、实践目标和方法路径。研究认为,新时代中国特色社会主义新闻理论体系的形成,对打破长期以来受西方新闻传播理论体系影响而形成的概念性、框架性的思维藩篱,推动中国特色社会主义新闻学“三大体系”的建设,提升中国文化软实力和国际影响力具有重要意义。必须高度重视理论的基石和支撑作用,系统回答“四个之问”,提供引领中国传媒改革的理论依据和学术支撑,做到“明体达用、体用贯通”,确保党的新闻理论与实践工作始终沿着正确方向和道路前进。

关键词： 国家通用语言推广   中华民族共同体意识   共同语言   马克思主义理论  

摘要： 在当代中国民族工作的宏观架构中,铸牢中华民族共同体意识已然成为推动各民族交往交流交融的必然抉择与应然诉求。马克思恩格斯在擘画共同体思想蓝图之际,便已敏锐洞察到共同语言所蕴含的关键效能与重要价值。中华人民共和国成立以后,中国共产党以前瞻性的战略眼光制定并实施“推普”政策,为凝聚各族人民投身社会主义国家建设作出重大贡献。迈入历史新阶段,国家通用语言作为中华民族共同体的显著标识与具象表征,对于推动铸牢中华民族共同体意识具有重要价值。作为物质载体,国家通用语言推广有利于深化促进民族交往交流交融,为推动社会经济发展创造便利条件;作为精神媒介,国家通用语言推广有利于增强文化自信自觉,夯实中华各族人民的情感身份认同。展望未来,国家通用语言推广工作既要深度契合中华各民族语言传统,坚定不移地遵循“多元一体”的语言格局,还要精准适配各民族各地区语言应用状况,有的放矢地贯彻“统筹兼顾”科学方法论,确保国家通用语言推广事业能够朝着更有利于铸牢中华民族共同体意识的正确方向前进。

关键词： 大中小学   劳动思政   一体化  

摘要： 马克思主义劳动教育观认为劳动是人类生存和发展的基本前提,要把教育与生产劳动相结合。加强青少年劳动教育,需要遵循学生成长规律,把劳动教育纳入人才培养全过程并贯通到大中小学各学段。遵循马克思主义劳动教育观的理论逻辑,分析我国青少年劳动教育存在的问题及原因的现实逻辑,探寻推进大中小学劳动思政一体化发展的实践逻辑。强化劳动育人功能,以劳动促进青少年全面发展是思政育人的重要途径和载体。

关键词： 马克思主义生态观   中国化实践   发展理念  

摘要： 马克思主义生态观作为马克思主义理论的重要组成部分,强调人与自然的和谐统一,揭示了资本主义生产方式对生态环境的掠夺性破坏,并提出了通过社会主义实践构建可持续生态关系的理论主张。文章依次阐述了马克思主义生态观的中国化实践形态、发展逻辑和未来发展路径,发现马克思主义生态观经过中国化的理论创新和实践转化,展现出鲜明的时代特色和发展脉络,指引中国乃至全球走向人与自然和谐共生的绿色发展道路。

关键词： 马克思主义   政治经济学   数字经济   劳动关系  

摘要： 当前,数字经济已成为推动经济增长的核心引擎,在巩固改革开放发展成果、推动社会发展的同时,也给劳动力市场带来深刻变革。以马克思主义政治经济学基本原理构建理论分析框架,利用2015—2022年中国31个省(自治区、直辖市)的面板数据构建出的双向固定效应模型,对数字经济下的劳动关系特征进行了研究。结果发现,数字经济的发展显著抑制了劳动关系集体化转型,但数字经济并未引起劳动争议发生率的显著上升,即数字经济下劳动关系呈现碎片化与隐性化特征。需要从完善工会制度、扩大集体协商覆盖范围、加快劳动基准法建设、发挥公共就业服务作用、构建协同治理机制等方面入手,在推动数字经济发展的同时注重保障劳动者权益。

关键词： 马克思主义理论研究和建设工程   科学社会主义学科   科学社会主义中国化时代化   习近平科学社会主义观  

摘要： 科学社会主义是重要的传统学科,它随着党的十一届三中全会实事求是思想路线的重新确立得以恢复并开始发展,在改革开放和社会主义现代化建设新时期尤其是在实施马克思主义理论研究和建设工程后取得了显著发展,在中国特色社会主义进入新时代后实现了一系列发展与创新。科学社会主义在新时代的发展和创新集中体现在以下四个方面:一是创立了习近平科学社会主义观;二是在回答时代课题过程中推动了科学社会主义中国化时代化;三是形成了党的第三个历史决议这一光辉的科学社会主义文献;四是党的二十大实现了科学社会主义重大理论创新。习近平科学社会主义观包括以下重要内容:运用大历史观阐析了世界社会主义500多年的发展,回答了中国特色社会主义从哪里来、往哪里去;强调科学社会主义基本原理没有过时,号召全党要努力学习和实践科学社会主义;深刻论述和全面概括了科学社会主义基本原则;强调中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。我们要充分认识加强科学社会主义学科建设和发展的极端重要性,加强和改善党对科学社会主义学科建设和发展的领导。

关键词： 马克思主义   中国文化   契合   焠变  

摘要： 远自欧洲的马克思主义为什么能够在中国这块文化迥异的土地上,被接受、被运用、被创新,不仅为解决中国问题而使这个东方大国出现历史性巨变,而且产生出马克思主义时代化中国化的新成果、开辟马克思主义新境界?适应近代中国社会变革的需求,与中国优秀传统文化的契合,是马克思主义传入中国后发生奇迹的根本原因。重新探讨马克思主义传入中国的历史进程与文化逻辑,对于深刻认识中国共产党人在马克思主义与中国实际相结合、与中国传统文化相结合道路上的思想变革,理清在中国近代文化问题认识上的疑点,是一项重要的守正创新课题。