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关键词： 智能制造转型   人工智能   资源编排理论   意义建构  

摘要： 人工智能的快速发展,为我国智能制造转型注入新的活力。如何将人工智能与智能制造融合以实现智能制造转型是我国制造企业亟须解决的难题。本研究基于“认知-行为”融合视角,通过对京东方的纵向案例研究,探究了人工智能驱动制造企业智能制造转型的过程。研究发现:(1)人工智能驱动制造企业智能制造转型经历了自动化阶段、融合化阶段与自主化阶段,并形成了从基础智能化向生态智能化的跃升;(2)制造企业分别通过“技术需求驱动型-战略觉醒驱动型-文化重塑驱动型”三种意义建构方式,分别作用于“利用式→探索式→动态式”三种资源编排方式,使得人工智能与智能制造转型过程融合;(3)意义建构对资源编排的作用机制呈现出“引导→重塑→强化”的多阶段动态演化过程。研究结果不仅为制造企业提供了实现智能制造转型的理论框架,也丰富了资源编排理论和管理者认知理论的应用场景,为制造企业在智能制造转型中的战略决策提供有价值的参考。

关键词： 大数据   教学驱动   初中数学  

摘要： 在初中数学教学中,运用大数据精准教学,构建高品质的数学课程,是当前教育改革中的重要课题。基于此,文章对大数据精准教学驱动下的初中数学品质课程构建展开探索,分析大数据精准教学驱动下的初中数学品质课程构建意义,阐述大数据精准教学驱动下的初中数学品质课程构建问题,并给出大数据精准教学驱动下的初中数学品质课程构建策略,旨在通过大数据的支持,优化课程内容、提升教学质量,并促进学生的全面发展。

关键词： 内部控制   经营绩效   数字化转型   制造业   调节效应  

摘要： 本项目基于2016—2022年我国A股制造业上市公司为研究样本,实证检验企业内部控制对经营绩效的影响机制,探究数字化转型对这一机制的调节作用。研究表明,高水平的内部控制体系能显著提升经营绩效,企业数字化转型程度在这一过程中起到了积极作用。基于上述研究结论,文章创新性地提供了促进企业经营绩效提升的有效途径,并为加快数字经济与实体经济的深度融合探索新思路。

关键词： 教学改革   课程考核   过程考核   非标准答案试题  

摘要： 为改进课堂教学效果,提高新能源汽车技术人才培养质量,助力我国汽车强国发展目标,针对新能源汽车(NEV)技术课程,结合课程特点及学生课堂学习情况,在学生最为重视的课程考核环节提出了教学改革探索方案。制定了学生过程性考核量化方案,在过程性考核中淡化评分标准,提高学生参与度,在试卷中增设了非标准答案开放试题,强化综合应用能力与创新精神培养,并在教学过程中进行了实践探索。通过细化过程考核,并结合非标准答案试题,激发了学生的学习动力,培养了学生创新思维,考试成绩及学生反馈均显示,该教学改革方案取得了有益效果。

关键词： 分类   溯源根基   观察   学科   生态系统   动物  

摘要： 海洋博物学是一门通过观察、描述和分类研究海洋的学科,涵盖对动物、植物、矿物、生态系统等宏观层面的探索。作为一门古老的学科,它不仅是现代海洋科学的溯源根基,更与海洋学、生物学、地理学、生态学等学科深度交织。简单来说,海洋博物学就是教我们认识海洋。

关键词： 项目化教学   “KAPIQ”五位一体   新能源汽车动力蓄电池及管理技术   课程建设   耦合   创新  

摘要： 本文聚焦于项目化教学与“KAPIQ”五位一体的创新耦合模式,深入探究其在新能源汽车动力蓄电池及管理技术课程建设中的应用,剖析该模式的创新优势、实践路径与显著成效。通过对当下课程建设现状的深入调研,本文详细阐述了该耦合模式在课程目标设定、教学内容设计、教学方法运用以及评价体系构建等多方面的创新之处,为解决传统教学模式的痛点问题提供新思路与新方法,旨在培育更契合新能源汽车产业需求的高素质技术技能人才,有力推动高职教育教学改革的创新发展。

关键词： 质量提升   制造业   高技能人才   转型   江苏   机器人  

摘要： 江苏作为中国制造业大省,2024年制造业增加值占GDP比重达35.8%,贡献了全省法人单位35.1%的就业岗位。然而,随着人工智能、机器人等技术的快速渗透冲击,制造业低技能岗位减少与高技能人才短缺的结构性矛盾日益突出。目前我国高技能人才仅占就业人口总量的7%,远低于发达国家水平,虽然我省高技能人才数量保持全国前列,但也存在一定缺口。加快推动制造业就业从规模扩张向质量提升转型,实现江苏高质量发展与高质量就业同步,成为江苏挑大梁为全国发展大局作贡献的重要内容。

关键词： 旋转机械   变频调速   扭转振动   扭振测量   扭振控制   疲劳寿命预测  

摘要： 随着石油化工、航空航天、风电热力等行业中变频调速装置的应用越来越广泛,高速旋转机械的变转速工况也变得越来越常见,这使得扭振问题愈发突出。扭振不仅表现为轴系的转速变化,更关键的是其具有极强破坏性的扭转振荡,若不及时采取减振措施,可进一步造成整个机组的振荡。针对变频调速导致的高速旋转机械扭振问题,介绍了扭振模型分析的进展。从扭振测量技术的角度出发,介绍了接触式扭振测量技术与非接触式扭振测量技术。为了有效地抑制扭振,从扭振主动控制、扭振半主动控制、扭振被动控制和扭振混合控制4个方面介绍了扭振控制方法。指出了扭振疲劳预测问题的研究是未来亟需攻克的主要方向。

关键词： 工匠精神   汽车机械基础   课程改革   职业素养  

摘要： 本文聚焦于将工匠精神融入汽车机械基础课程改革的研究。通过深入剖析传统教学中与工匠精神培养相悖的问题,如重理论轻实践、忽视职业素养培育等,提出以工匠精神为引领,从教学目标重塑、教学内容优化、教学方法创新以及教学评价完善等多维度推进课程改革。阐述了如何在课程中融入精益求精、专注执着、追求卓越等工匠精神内涵,培养学生严谨的治学态度、高超的实践技能和强烈的职业认同感。研究表明,这种改革能有效提升学生的专业素养和综合能力,为汽车行业输送具备工匠精神的高素质技能人才,对中职汽车专业教学改革具有重要的参考价值。

关键词： 海洋科技领军企业   产学研深度融合   海洋创新体系   高质量发展  

摘要： 经略海洋,科技先行。海洋科技领军企业作为海洋创新体系的主体,其主导的产学研融合模式对于推动海洋强国战略的实施以及海洋科技产业高质量发展具有重要意义。本文着重研究了海洋科技领军企业的内涵与外延,探究了产学研深度融合创新模式的合作机制,并对青岛市海洋科技创新模式进行了评估总结。研究表明,产学研深度融合模式不仅有效促进了科技成果的转化与产业化,还打破了传统科研模式中的壁垒,强化了产学研合作的协同效应,为海洋经济发展提供了坚实的科技支撑。青岛市作为海洋科技创新的重要示范区,成功构建了多层次的创新平台,通过加强海洋科技领军企业与高校、科研机构的合作,推动了海洋科技与产业的深度融合,取得了显著的创新成果。同时,海洋科技领军企业面临着核心技术受制、商业化压力过大与生态保护责任重大等多重挑战。对此,应通过提升自主创新能力、创新商业模式、强化生态治理等路径予以应对,优化产学研融合机制、提升海洋科技体系效能,为加快建设海洋强国提供技术支撑。