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关键词： 人工智能   网络信息处理   数据分析   闭环系统  

摘要： 本研究探讨了人工智能技术如何有效地整合网络信息处理与数据分析流程,并构建智能化闭环系统。通过分析深度学习、图神经网络和自注意力机制等先进技术在处理多源异构网络数据中的应用,提出端到端学习框架和五层系统架构,实现从数据获取到价值挖掘的全流程智能化处理。实验结果表明,所提的闭环系统架构(CLOPS)相比传统流水线架构,在一致性、分析准确性和系统效率方面均有显著提升,在动态性较高的应用场景中优势更为明显,解决了传统方法面临的信息损失和优化断层问题,为网络信息处理与数据分析的深度融合提供了新的技术路径和系统框架。

关键词： 侵犯公民个人信息罪   危害行为方式   情节严重   援引罪状  

摘要： 我国刑法规定,向他人出售或提供公民的个人信息,或者采用盗窃或其他手段非法获取公民的个人信息,都必须在“情节严重”的情况下才能构成犯罪。“违反国家有关规定”的外延比“违反国家规定”更宽。任何个人和单位均可依法构成本罪,有特殊身份者构成本罪的,从重处罚。“情节严重”作为综合情节是对犯罪的客体方面、客观方面、主体方面和主观方面等因素综合考量的结果。

关键词： 新能源汽车   电池管理系统   故障诊断   维修策略  

摘要： 随着新能源汽车的快速发展,电池管理系统(BMS)作为新能源汽车的核心部件之一,其稳定性和可靠性至关重要。本文深入分析了新能源汽车电池管理系统常见的故障类型,探讨了有效的故障诊断方法,并提出了相应的维修策略,旨在提高新能源汽车电池管理系统的性能和安全性,为新能源汽车的推广和应用提供技术支持。

关键词： 李越   《远游》   远游母题   长诗写作   精神指归  

摘要： 李越在诗集《远游》中尝试着在漫长的时空中进行精神游历,以便从困惑迷茫的现实状态中超越,进而脱离人生困境,寻求生命的存在意义。《远游》中的“远游”母题,既回响着中西方文学传统中的个体精神自由、探寻宇宙人生奥秘的声音,又蕴含着人类生命于无垠时空中的孤独与感伤的情怀。《远游》自觉地进行着诗歌体例的创新,以短诗连缀的方式完成了长诗的写作,它既不同于史诗传统中的线性叙事,又规避了现代长诗写作中过于琐碎、凌乱的弊病。诗人李越在《远游》中重返童年、直面现实、游历死亡、想象未来,追问着生命的终极归宿,最终在大地、粮食与劳作中获得身心的安宁,找寻到了一处“诗”与“思”融合为一体的精神栖居之地。

关键词： 核心素养   高中信息技术   深度教学  

摘要： 在教学改革背景下,深度教学受到了教师的关注,如何在培养学生核心素养的过程中有效开展深度教学活动,成为教师要解析的问题之一。本文以“数据的可视化表达”为例,对核心素养视域下高中信息技术深度教学阻力、路径加以分析。分析结果表明,教师需注重浅层教学开路,保障深度教学指向核心素养,还要助力学生塑造成长型心态,加强问题促学与动态评价,继而提高高中信息技术深度教学有效性。

关键词： 深圳   基础教育   课程改革   学习方式变革  

摘要： 新世纪以来,深圳围绕立德树人根本任务,深化素质教育,展开了大规模系统性的基础教育课程改革。以校本课程建设为起点,深圳基础教育课程改革在探索“自主、合作、探究”教学新模式,引导教育评价方式变革的基础上,将课堂教学微观变革与以“五育并举”为核心的宏观变革相结合,构建市区校联动、教科研培以及“教—学—评”一体化的课程改革推进机制,逐步走出一条从校本自发探索到区域自觉引领、从外围突破到核心攻坚、从项目引领到系统机制构建的“三维演进”路径。

关键词： 工业文化   制造业   高质量发展   路径选择   工业精神  

摘要： 制造业乃立国之根基、强国之基石,其发展水平是衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。工业文化作为一种“软实力”,在推动制造业高质量发展进程中发挥着关键的支撑作用。西安工业底蕴深厚,拥有丰富的工业物质文化、制度文化和精神文化资源,以工业文化赋能制造业高质量发展,对于西安实现“产业强市”目标意义重大。在文化视角下,我们需正确审视西安制造业面临的挑战,通过弘扬工业精神、加强品牌建设、深化融合发展等多方面协同发力,让工业文化为劳动者注入精神动力、为产品提升品质档次、为企业创造更多效益,以工业文化这一“软实力”筑牢西安制造业高质量发展的“硬支撑”。

关键词： 人力资源管理策略   改革策略   企业人力资源管理   专业型人才   信息化技术   专业素养   社会发展需求   技术的应用  

摘要： 随着信息化技术的快速发展,企业人力资源管理正面临着前所未有的机遇与挑战。信息化技术的应用不仅提升了人力资源管理的效率,也对人力资源管理人员的专业素养和技能提出了更高要求。在此背景下,如何基于信息化技术的应用,改革和优化企业人力资源管理策略,培养更多适应企业岗位和社会发展需求的高素质、专业型人才,成为亟待解决的问题。

关键词： 互联网+教育   信息技术   小学语文   阅读教学  

摘要： 互联网+教育背景下,如何将信息技术、教学活动融合在一起,成为教师要解决的问题。文章针对在互联网+教育大时代信息技术与小学语文阅读教学融合的价值、阻力与路径加以分析。分析表明,利用信息技术可让读的内容“动”起来,强化学生语文素养,线上共享教育资源,为了体现出信息技术赋能阅读教学的优势,教师要用信息技术优化阅读教学情境、改进教学形式、丰富评价手段并创新设计作业,继而提高小学语文阅读教学质量。