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关键词： 核心素养   小学信息科技   课程改革   大单元教学   实践策略  

摘要： 在核心素养教育理念引领下,小学信息科技课程改革正经历深刻转型。本研究立足于一线教学实践,探讨素养导向下课程理念与目标的更新,剖析当前课改面临的现实挑战(如课程内容衔接不足、教师能力瓶颈、学生被动学习等),并重点提出以大单元教学为突破口的实践路径。通过整合知识、创设真实情境、优化师生协作等关键策略,大单元教学能有效促进学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任等核心素养的协同发展,为深化小学信息科技课程改革提供实践支撑。

关键词： 信息科技教学   数字化资源整合   应用策略  

摘要： 当前在进行信息科技教学过程中,大多数研究方向集中在信息科技课程的性质、特征、核心素养、课程建设路径的理论探讨方面,缺乏对实践教学环节的有效跟踪分析。为更加准确地把握信息科技课程的现实现状,本次研究进一步分析了信息科技教学中数字化资源的有效整合和相应的应用,对策通过强化数字资源的有效整合和科学应用,能够进一步推动信息科技实践教学工作的高质量开展,实现教育资源的高效配套不断提高,课程建设水平最终为推动信息科技教学改革奠定坚实基础。本次研究详细探究了信息科技教学中数字化资源有效整合和应用策略,希望通过研究对同行有所借鉴和帮助。

关键词： 博士后   生命科学   资助政策   培养质量  

摘要： 生命科学领域博士后因其研究对象和实验对象的特殊性，面临着研究周期长而造成的在站时间较长等系列问题。本文以国家博士后政策为依据，结合国内的博士后资助政策和美国博士后资助政策，以山东大学生命科学学院生命科学领域博士后为对象，分析并揭示当前学校资助政策对生命科学领域博士后培养产生的制约作用，提出加强思政引领、延长资助周期、建立经费分担机制与实行重大成果奖励政策的协同改革方案，以期为提升博士后培养质量、完善“双一流”高校科研人才培养体系提供政策参考。

关键词： 多园区综合能源系统   碳激励   混合博弈   阶梯碳交易机制   激励型需求响应策略   激励价格  

摘要： 为实现多园区综合能源系统（MPIES）低碳经济优化调度目标，提出一种综合考虑系统供能侧与负荷侧、碳激励及混合博弈的MPIES优化调度模型。首先，考虑阶梯碳交易机制，供能侧以激励不同园区综合能源系统（PIES）在产能中减少碳排放量；然后，用户侧引入激励型需求响应策略，鼓励用户根据供能侧对不同负荷激励价格调整用能行为；其次，MPIES进行电能交互供应模式，构建PIES内供能侧与其用户侧主从博弈模型，分别描述多个PIES的供能侧与用户侧能源互动关系，同时，构建PIES用户侧负荷及储能设备合作博弈模型，即一种综合性MPIES优化调度混合博弈模型，最后，通过多个算例场景，验证所提出方法有效性，实现MPIES低碳经济运行。

关键词： 高中信息技术   粤教版   白银区   适应性  

摘要： 粤教版高中信息技术教材作为国内较为知名的教材版本之一,在全国范围内得到了广泛应用。然而,由于不同地区经济、文化、教育水平的差异,教材在实际使用过程中往往面临适应性问题。白银区作为甘肃省的一个典型区域,其高中信息技术教育的发展水平、学生认知特点、教学资源配置等方面都具有独特性。因此,粤教版高中信息技术教材在白银区的适应性,对于提高当地高中信息技术教育质量、促进学生信息素养的全面提升具有重要意义。

关键词： 信息化时代   高职教育   多元化教学方法  

摘要： 在信息化快速发展的时代,如何改进教育教学方法,以更好地提高学生的学习效果,是当代高职教育面临的重要课题。本研究旨在探讨信息化时代高职教育教学方法的多元化问题,展示了多媒体教学、网络教学、实践教学、情境教学等多种教学方法的混合应用对提升学生理论知识,操作技能和创新能力的显著效果。希望通过本研究能为推动高职教育的教学改革,提高教育教学质量提供理论和实践上的借鉴。

关键词： 五眼联盟   情报共享   资源稀缺性   任务优先级   溢出效应   联盟演进  

摘要： [研究目的]五眼联盟作为历史悠久的情报组织有其内部情报协作机制,通过构建“稀缺-优先性”逻辑,可揭示五眼联盟在情报资源稀缺条件下的任务优先级排序机制,分类剖析其因资源分配集中于短期目标产生的溢出效应及潜在战略调整方向。[研究方法]采用规范分析与案例研究相结合的方法,从资源稀缺性、优先级排序、溢出效应的逻辑链条展开理论推演;继而结合斯诺登事件、AUKUS协议等实证案例,揭示溢出效应的影响。[研究结果/结论]五眼联盟的溢出效应在带来资源集中优势的同时也引发隐忧,其未来或将沿技术深度融合与伙伴网络外向延伸两条路径推进,而能否在保持机动优势的同时平衡制度、技术与价值观等多重考量,将决定其韧性水平。

关键词： 人工智能   初中物理   教学信息化   个性化学习   互动性  

摘要： 在初中物理教学里运用人工智能科技,打造信息化教学样式,可有效增进教学品质以及学生学习兴致,运用智能工具强化实验互动感受,借由个性化学习路径的设定助力学生自主学习,依靠动态评估体系实时掌握学生进步状况。将线上学习与传统课堂相融合,营造混合式学习氛围,倡导跨学科协作以此拓宽学生视野与思维水平,此教学模式既提升了学习的灵活度与趣味性,又推动了每个学生的个性化成长,成为教育朝着智能化、高效化转变的关键一步。

关键词： LHAW   生产线   工艺开发  

摘要： 在船舶行业制造中，采用传统的焊接方式存在诸多问题，采用激光复合焊接可以实现高质量、高效率生产。上海外高桥造船有限公司引进激光-电弧复合焊接生产线，可以完成激光复合对接焊、激光复合角接焊等多项生产任务。在激光-电弧复合焊接生产线过程中，针对对接焊咬边、焊瘤、点状缺陷、硬度值偏高以角接焊未熔合、气孔等问题，经过大量实践研究给出相应解决方案，可为后续生产提供相关经验和技术参考。