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关键词： 菌根关系   真菌艺术   后人类   艺术人类学   植物转向  

摘要： 历史上,植物通常被研究者视为人类活动的“绿色背景”。近年来,人类学已经将其视域界限推向了多物种和“超越人类”的范围,动物、植物和其他生物已成为其关注和理论化的焦点。生物学家、人类学家和艺术家尤其从菌根关系中获得诸多启发。真菌并非严格意义上的植物,其作为部分植物或部分非植物的临界样态,呈现了有机体与无机体相互纠缠的生存状态。实现共生的相互作用需要跨越物种边界,对共生的研究则必须跨越学科界线。当前对真菌的研究凸显出复杂的涉及人类学、艺术和科学等的命题,即如何理解这种缠入万物之中、络入万象之间,生命力极强且极具共生意愿的生命形式。真菌是在资本主义后期或“人类之后”的废墟上仍能存在的生命,也是我们思考可持续共生的一个强大的范本。

关键词： 智慧教育平台   信息科技   教学优化   学习能力  

摘要： 智慧教育平台是互联网、大数据、移动网络等新一代信息技术与教育领域深度融合的产物,拥有丰富的优质课程资源和适应多种教学场景的应用功能,可以为学生打造数字化学习环境,对于培养学生的自主学习能力、数字化学习能力与创新创造力具有重要意义。本文简要论述了国家中小学智慧教育平台的优势,分析小学信息科技教学中的不足之处;重点从课前导学、创设情境、师生互动、过程评价、精准辅导五大方面,阐述智慧教育平台支持下小学信息科技教学的优化实践路径。

关键词： 信息时代   科学知识生产   生产方式   数据驱动  

摘要： 随着互联网和数字化技术的迅猛发展,科学发现呈现出数据驱动型和互联网大规模在线协作方式的新趋势。在科学发现的认知方法与技术手段方面,呈现出相关性的解释机制,数据+建模的认知方法,更多依赖模型、软件和人工智能的特征;科学知识的生产力呈现出多元主体性、研究对象非实体性、生产资料的联结性等特征,科学知识的生产关系呈现出生产资料共享化、知识生产主体认可标准变化、在知识分配、消费等各环节中的新变化等特征。由此,这种知识生产方式也给知识边界的确定性、科学研究模式以及科研组织带来了一系列新的挑战。

关键词： 数字权利   信息流动   数字人权   数字平等  

摘要： 数字权利作为一种新兴权利,不仅是传统权利的数字化映射,而且具有新的权利特征。已有研究多侧重数字权利内涵的重新诠释,较少关注其在数字空间的阶段演变特征,缺乏该权利间内在联系的体系化建构。鉴于数字权利与信息流动有密切关联,可以借鉴网络通信的分层理念,构建基于信息各流程和贯穿信息全流程的双维度数字权利框架。在信息流动的不同环节,数字权利涵盖了网络接入权、知情同意权、算法公正权、行动自主权四大要素,而数字隐私权和数字财产权是贯穿信息全流程的两项数字权利。相较于传统权利,数字权利具有无形共享性、去中心化、技术依赖性、动态及时性以及包容延展性的新特征。分析数字权利的系统构成及新特征,有助于从理论层面深刻理解数字权利的内涵外延,并从实践层面为探索和构建信息社会的数字权利保护体系提供方向指引。

关键词： 研究生   生成式AI   使用动机   信息加工模式   科研创造力   中介作用  

摘要： 生成式AI在科研中被广泛运用,其对研究生科研创造力的影响也成为学术界关注的热点议题。基于自我决定理论和双系统理论,探讨生成式AI使用动机对研究生科研创造力的影响,并检验信息加工模式在使用动机与创造力关系中的中介作用。实证分析结果显示,内在动机显著促进科研创造力,外在动机亦呈现一定正向影响。在内在动机与科研创造力关系中,默认接受和深度加工的中介作用均未达到显著水平;在外在动机与科研创造力关系中,默认接受的中介效应不显著,深度加工在其中发挥了显著的负向中介作用。高校和导师应注重培养研究生应用生成式AI工具的能力;合理引导外在动机转化为内在动机;促进深度加工模式,提升生成式AI使用效能;防止过多使用默认接受模式,避免过度依赖生成式AI。

关键词： 木薯   丛枝菌根真菌   Ⅴ型几丁质酶   MeCHITV   表达载体   基因编辑  

摘要： 【目的】研究木薯Ⅴ型几丁质酶基因MeCHITV,以为后续阐明其在共生中的功能奠定基础,并为木薯高效栽培与养分利用提供理论依据。【方法】通过RT-PCR技术成功克隆了SC8木薯中的Ⅴ型几丁质酶基因MeCHITV,并采用生物信息学方法对其蛋白结构、组织特异性表达模式和遗传进化关系进行了全面分析。构建了MeCHITV基因的原核表达载体、过表达载体和基因编辑载体。【结果】MeCHITV基因的编码序列(CDS)全长1137 bp,编码378个氨基酸。MeCHITV蛋白的分子质量为42.09 ku,等电点为6.92,不稳定系数为33.97,是稳定蛋白且具有亲水性。其N端含有一个由21个氨基酸组成的信号肽序列。二级结构由33.33%的α螺旋、4.76%的β折叠、41.01%无规则卷曲和20.90%延伸链构成。与截形苜蓿Ⅴ型几丁质酶MtNFH1的同源性最高,亲缘关系最近。MeCHITV基因在木薯须根中表达量最高。此外,成功构建了原核表达载体pET28a-MeCHIV、过表达载体pCAMBIA1300-35S-MeCHITV和基因编辑载体pYAO:hSpCas9-MeCHITV,并分别成功转化至原核表达菌株Rossetta(DE3)和根癌农杆菌LBA4404。【结论】根据MeCHITV基因在须根中的高表达及对其所编码蛋白的结构,推断MeCHITV在根际发挥功能。结合同源性蛋白功能的分析,推测MeCHITV参与了木薯与丛枝菌根真菌(AMF)共生信号的调控。

关键词： 分层教学   信息技术   高中体育   个性化发展   多元评价  

摘要： 针对传统高中体育教学模式难以满足学生个性化需求的现状,本文探讨了信息技术支持下分层教学法在高中体育教学中的应用策略。从分层教学的理论基础与价值意蕴出发,分析了信息技术赋能体育教学的现实境遇与潜在优势,并构建了信息技术支持下高中体育分层教学的实施路径和效益评价体系,包括基于信息技术的学情诊断与科学分层、多元化评价体系构建与实施策略等方面,以期为促进学生个性化发展、提升体育教学质量提供有益参考。

关键词： 福柯   赫勒   生命政治   自我关怀   伦理美学  

摘要： 米歇尔·福柯与阿格妮丝·赫勒同为20世纪下半叶重要的哲学家,前者曾对后者的理论转型产生过深远的影响,具体呈现于生命政治与伦理美学两大问题维度。福柯后期思想有着明显的伦理转向,他将自我关怀列入应对现代性危机的处方中,并创造性地引入了“生存美学”这一概念,据此生成了一种带有美学形态的自我伦理学。赫勒将生命政治与伦理问题关联思考,尤其重视福柯的自我关怀理论。她提出了一种注重个体自主选择的个性伦理学,强调情感操持这一主体对自身的感性实践,指认美是伦理的固有内容而非装饰。从福柯的生存美学到赫勒的个性-伦理美学,二者皆将目光聚焦在伦理主体的感性生成方式上,为重建伦理主体提供了一条重要的审美路径,也为当代伦理学与美学的双向互动提供了一种新范式的转换契机,共同推动了当代美学的伦理转向。

关键词： 信息化标杆校   课程思政   信息技术基础课程  

摘要： 职业教育信息化标杆学校建设是推动高职院校教育教学数智化、提升学校管理水平和教学质量的关键举措。为此,以教育部职业教育信息化标杆学校建设为契机,明确高职院校信息技术基础课程开展课程思政建设的特点、优势和路径,为信息技术基础课程开展课程思政建设提供借鉴与启示。