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摘要： 随着光伏发电等新能源在铁路站房的规模化应用,传统能源管理系统已难以适配多元化能源结构与复杂运维需求。本文基于铁路站房新能源应用特点,研究了智慧能源管理系统的功能架构与工程实现方案。分析新能源接入对现有系统的影响,提出涵盖数据采集与展示、设备集控、节能优化、运维管理等核心功能的设计框架,阐述各子系统技术实现路径及效益。实践表明,该系统可实现空调系统节能 20%、照明系统节能 15%,显著提升铁路站房能源利用效率与智能化运维水平,为交通领域绿色低碳转型提供支撑。 。

关键词： 异源图像   图像融合   并行双分支结构   通道-正余弦位置编码视觉转换器   苹果目标检测  

摘要： 异源图像融合旨在将不同模态图像中的互补信息融合到一张图像上，生成包含丰富纹理细节和显著目标的融合图像。针对传统的卷积神经网络（Convolutional Neural Network，CNN）方法无法有效提取图像中的全局上下文信息，且基于Transformer的图像融合方法无法建立不同模态图像之间的完整全局依赖关系，提出一种基于CNN和通道-正余弦位置编码视觉转换器的并行双分支异源图像融合方法，并将其应用于苹果目标检测，实现在果园复杂场景下准确识别果实和精准定位目标。该方法采用编码器-解码器结构，其中，编码器并行采用CNN和通道-正余弦位置编码视觉转换器（channel transformer-sinusoidal positional embedding vision transformer，Channel Transformer-SPEViT）两个分支，同时提取图像的局部和全局信息；然后，设计一种结合最大值的平均策略融合来自不同模态图像的特征。实验结果表明，所提出的方法在多个客观评价指标上优于现有图像融合方法，得到的融合图像细节纹理丰富，具有较好的视觉效果，其中，在TNO数据集上，所提方法在EN、MI、VIF、Qabf指标上较次优方法分别提升0.1%、25.32%、16.97%、2.5%。在MSRS数据集上，所提方法在EN、MI、VIF、Qabf指标上较次优方法分别提升0.3%、15.85%、14.89%、7.72%、3.07%。在RoadScene数据集上，所提方法在EN、MI、SD、VIF、Qabf指标上较次优方法分别提升0.86%、13.41%、3.41%、11.29%、3.19%。将所提方法应用于苹果目标检测，检测模型平均精度（Mean Average Precision，mAP50）由可见光图像的65.4%提升到79.3%。

关键词： 地理信息技术   初中地理教学   应用   实践  

摘要： 随着信息技术的不断发展,地理信息技术在初中地理教学中的应用日益广泛。本文探讨了地理信息技术在初中地理教学中的重要性,详细阐述了地理信息系统(GIS)、遥感技术(RS)、全球定位系统(GPS)等在教学内容呈现、教学方法创新、学生实践能力培养等方面的具体应用,并通过分析实际教学案例展现了其应用效果,同时指出了应用过程中存在的问题及相应的解决策略,旨在为提高初中地理教学质量、培养学生的地理核心素养提供有益参考。

关键词： 4C 理论   新能源汽车   营销策略优化   用户成本   全渠道触点  

摘要： 在生态环境保护战略深入推进的背景下,兼备环保性与经济性的新能源汽车迎来了新的历史性发展机遇,但仍面临同质化竞争、用户黏性不足、渠道效率低下等挑战。基于此,本文提出将4C理论应用到新能源汽车的营销工作中,主要分析了4C营销理论的内涵与新能源汽车市场营销环境,并结合新能源汽车行业某新能源汽车企业的实际情况,分析该企业营销工作存在的问题,再从顾客需求、顾客成本、便利性与沟通四个维度出发,提出行之有效的解决措施,旨在提高新能源汽车的营销质量和水平,相关理论成果以期为从业人员提供参考和借鉴。

关键词： 一体化发展   制造业   数字供应链   平台构建  

摘要： 制造业是我国的立国之本、强国之基。我国虽已成为世界第一制造大国,但仍存在着大而不强的问题,提升制造业发展水平是当前的首要任务。长株潭一体化发展视域下制造业数字供应链平台构建,有利于制造业实现供应链的数字化转型和优化升级,推动长株潭制造业高质量发展,进而助推长株潭一体化发展。本文对长株潭制造业发展现状进行分析,并针对长株潭制造业高质量发展要求,基于用户中心、研发人才、智造服务、工业软件、品牌优选、技术服务六大模块构建长株潭制造业数字供应链平台,同时提出了相关保障机制,以确保平台稳定高效运行。

关键词： 信息化背景   初中生物   生物实验  

摘要： 生物学是以实验为基础的学科,实验教学作为生物课程的核心教学方式。现阶段,信息化教学作为教育发展的热点趋势,将信息技术与生物实验教学相结合,有助于促使实验过程直观化,帮助学生理解生物知识,同时使实验教学更为生动有趣。本文以信息化为背景,以初中生物实验教学为研究的切入点,首先就信息化教学的相关概念进行分析,其次从促使实验过程直观化、培养学生实验素养、培养学生自主学习能力等方面,分析信息技术在初中生物实验教学的应用价值,接着探究初中生物实验教学中应用信息技术的策略,最后分析初中生物实验教学中应用信息技术需注意的问题,期望对初中生物实验教学的发展有所助益。