教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   专业概论课程   实践路径   建筑环境与能源应用工程   教学实践  

摘要： 课程思政是党和国家在新时代对高等教育提出的新要求,强调以各学科课程为载体,融入思想政治教育,实现知识传授、能力培养、价值塑造融合的三位一体。自课程思政理念提出以来,尽管在实践上取得一定成果,但专业概论类课程的课程思政建设路径仍处于探索阶段。该文针对建筑环境与能源应用工程专业概论课程,厘清课程思政内涵、建设要求,结合专业特点和发展趋势,探究该课程开展课程思政建设的基础,阐述课程思政建设的合理性和必要性。基于课程思政和专业概论课程各自特点的理论分析,综合考量横向建设要求与纵向实施关键环节,探索课程思政建设路径,以期为专业概论类课程确立课程思政建设路径提供一定思路上的参考和理论上的指导。

关键词： ESG表现   企业财务绩效   信息透明度   融资约束  

摘要： 企业ESG(环境、社会与治理)表现作为可持续发展能力的核心指标,探究其对企业财务绩效的影响机制具有重要理论与现实意义。基于2012-2023年中国A股上市公司数据,构建多维固定效应及双重中介效应模型,系统分析ESG表现对企业财务绩效的影响效应及其内在作用路径。实证结果表明:ESG表现显著促进企业财务绩效的提升,此结论在一系列稳健性检验后仍然成立,且该效应在非国有企业及低竞争行业中更为显著。机制检验分析发现,融资约束与企业信息透明度在企业ESG表现与财务绩效之间起到了中介作用。研究结论为强化企业治理效能、降低投资者风险提供了经验证据,有助于企业通过提升ESG评级获取资本市场溢价优势,实现可持续发展。

关键词： 超级马氏体不锈钢   电弧增材制造   组织   力学性能   热处理  

摘要： 超级马氏体不锈钢因其高强度、高韧性和优异耐蚀性成为重大工程装备的关键材料,但传统制造技术难以满足大型复杂构件的高效定制需求。电弧增材制造凭借高沉积速率、低成本和近净成形等优势,为超级马氏体不锈钢大型构件制造提供了新途径。然而,电弧增材制造特有的多层热循环导致显微组织非均匀性演变和残余应力累积,直接影响构件性能均一性,限制其广泛应用。系统综述了电弧增材制造技术在超级马氏体不锈钢制备中的研究进展,重点讨论了电弧增材制造超级马氏体不锈钢的微观组织演变规律及对力学性能的影响,并论述了保护气体和夹杂物对力学性能的影响。此外,还探讨了热处理工艺对显微组织和力学性能的影响机制。最后对未来电弧增材制备超级马氏体不锈钢构件的发展趋势和研究方向进行了展望。

关键词： 新能源汽车   内饰工艺   品牌形象   环保  

摘要： 随着民众环保意识的增强与科技的迅猛发展,新能源汽车已逐渐成为市场新宠。在这股浪潮中,内饰的设计与工艺制作不容忽视。新能源汽车不仅需要满足高效能和环保要求,其内饰更是汽车品牌形象、消费者个性及科技感的重要体现。对新能源汽车内饰的工艺设计与制作展开深入探讨,不仅有助于理解其在市场中的重要性,也能为其未来发展提供参考。

关键词： 思维导图   新能源材料设计与制备”课程教学   材料与化工类专业  

摘要： 为了提高“新能源材料设计与制备”课程教学质量,文章从思维导图在“新能源材料设计与制备”课程教学设计中的应用、教学实施中的应用、教学反馈与评价中的应用三个方面阐述了思维导图在“新能源材料设计与制备”课程教学中的应用。

关键词： 生命周期评价   绿色建筑   建筑材料   环境影响  

摘要： 以某绿色建筑项目为例,研究了绿色建筑材料选型中生命周期评价方法的应用。构建了涵盖能源消耗、碳排放、水资源利用等多维度的评价体系,采集不同建筑材料的生命周期数据,并基于多指标决策模型进行了定量分析与优化。综合评价墙体、保温隔热、地面、屋面与装饰材料,识别出环境负荷较低且经济性较优的材料组合。结果表明,基于生命周期评价的选型方法可显著降低建筑全周期内的碳排放与资源消耗,提升建筑环境性能,为绿色建筑实践提供了可行路径与决策依据。

关键词： 数字经济   数据要素   一数一源   数据治理   数字化构建  

摘要： 在数字经济时代,数据已成为核心生产要素和战略性资源,驱动经济增长、社会变革和全球竞争格局的重构。谁能把握大数据、人工智能等新经济发展机遇,谁就把准了时代脉搏。在数字化转型背景下,“一数一源”与数据可追溯性以及数字化构建成为提升数据质量、保障数据可信度、优化数据治理以及加速数据价值释放的关键原则。文章探讨了数据平台化、资产化、服务化、可视化的数据治理机制,分析了数据源头唯一性对减少冗余、避免冲突及提高管理效率的积极作用,为构建可信数据生态提供理论支撑与实践参考。

关键词： 现代信息技术   小学语文   识字写字   教学策略  

摘要： 识字写字是小学语文教学的基础,更是学生学好语文的前提。汉字的构形、寓意及字义都蕴含着丰富的审美因素。识字写字教学要立足于学生身心发展规律、汉字构形规律,以及识字写字教学的学科特点,从审美视角来指导识字写字教学。笔者在识字写字教学中,采用信息技术教学模式,渗透汉字形体美、意态美、功能美及趣味美等审美因素,有效地激发了学生识字写字的兴趣,提高了学生识记汉字的能力。

关键词： 中学历史   教育数字化   教师信息素养  

摘要： 在教育数字化战略深入推进的背景下,中学历史教师信息素养的培育成为推动历史教学改革的关键。基于国家政策导向与历史课程标准要求,分析培育中学历史教师信息素养的必要性,包括落实政策要求、适应课程改革、提升专业素养及优化教学效果等方面,同时指出当前中学历史教师信息化教学存在的三大问题:意识欠缺、能力不足及“学用脱节”。针对这些问题,提出实施精准培训、建立信息化教学名师工作室、建设智慧教室、建立信息化教学优秀案例资源库这四项教师信息素养培育策略,以促进信息技术与历史教学的深度融合。为提升中学历史教师数字化教学能力、推动教育数字化转型提供了实践路径与理论参考。

关键词： 就业导向   中职   信息技术   教学模式   优化策略  

摘要： 《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》明确指出,创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式,精准对接区域人才需求,提升高职学校服务产业转型升级的能力。人才需求、就业导向已成为中职教育的重要目标之一,信息技术作为现代社会的基石,其教学模式的优化尤为关键。本文首先分析了以就业为导向在中职信息技术教学中的意义,接着探讨了就业导向下中职信息技术教学模式的优化策略,以期增强学生的职业素养和就业竞争力。