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关键词： 人工智能标准   制造业高质量发展   高端化   智能化   绿色化  

摘要： 制造业是立国之本、强国之基,对于国家经济实力和综合竞争力的提升具有不可替代的作用。人工智能作为新一代信息技术的通用性目的技术,其标准制定对于制造业高质量发展而言至关重要。人工智能标准是指规范人工智能技术开发、应用、伦理与社会影响的指导性框架和规则,其基本特征是范式性/兼容性、网络效应与锁定效应、专利性、多源性、软硬法协同、强调伦理价值等,且具有形成人工智能的底层框架与基础逻辑、规制人工智能的技术方式与行业应用等功能。人工智能标准通过规范、推进制造业高端化、智能化和绿色化,以实现制造业高质量发展。现阶段,中国人工智能标准制定及其对制造业高质量发展的作用已取得明显成效,但也存在诸多问题与制约因素。应加快完善人工智能标准顶层设计,加快智能制造标准研制,强化与高端制造联动,提升对绿色制造的针对性,进一步完善人工智能法律制度、标准安全与伦理规范建设,保障制造业高质量发展。

关键词： 气候变化   技术创新   能源转型   能源安全  

摘要： 在全球应对气候变化和保障能源安全的双重背景下,能源转型已成为世界各国的共识与行动方向。我国作为能源消费与碳排放大国,能源转型之路具有特殊意义。党的二十大报告和2023年中央经济工作会议为我国能源发展指明了方向,即加快新型能源体系建设,协同降碳、减污、扩绿、增长。当前,我国能源转型正处于关键的“爬坡过坎”阶段,面临挑战与机遇。只有通过技术创新、制度变革、市场机制优化协同发力,才能突破能源转型瓶颈,实现能源安全与低碳发展动态平衡。

关键词： 大模型   数字化转型   核心技术   场景创新   实践路径  

摘要： 随着制造业向智能化转型,大模型凭借其强大的理解、生成与泛化能力,正成为推动制造业数字化转型的核心驱动力。文章总结了大模型在工业领域的核心技术,聚焦研发设计、生产制造、设备运维、经营管理及供应链管理等关键场景,分析大模型在效率提升、成本优化中的实际价值,通过石化、矿山、汽车制造等行业的典型实践案例,总结可复制的产业升级路径。

关键词： 职业教育   现场工程师   育人机制  

摘要： 文章围绕“中国制造2025”国家战略,紧密对接区域产业转型升级需求,根据“校企共建、对接产业、资源共享”的原则,密切校企合作办学,以学生实践能力、创新能力、社会接轨能力培养为核心,构建产教融合、工学结合的实践育人环境,实现校企之间的资源共享。以系统化的企业实训项目,结合信息技术、虚拟仿真、数字孪生等先进技术手段,培养胜任工业软件应用及测试岗位的高素质技术技能人才。探索经过三年项目建设,建成人才培养体系科学合理、设备先进、资源共享、开放服务的国产工业软件应用和测试产教融合实训基地,培养学生数字素养,掌握先进生产制造领域的知识和技能,具备运用数字化工具解决先进制造领域实际工作问题的能力,为适应区域产业转型升级要求的技术人才培养提供有力支撑,同时为区域经济和产业提供技术创新服务。

关键词： 信息化护理   妊娠期糖尿病   遵医行为   妊娠结局  

摘要： 目的:分析妊娠期糖尿病患者经过信息化护理干预后其遵医行为的改变。方法:选择78例研究对象,均属于妊娠期糖尿病患者,选择期间是2023年2月至2024年2月,分组方式选择随机数表法,分组为对比组(39例,常规护理)与研究组(39例,信息化护理),对比两组护理效果。结果:研究组分娩时血糖指标水平、遵医嘱行为、妊娠结局等均优于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:信息化护理有利于改善妊娠期糖尿病患者的遵医嘱行为,值得推荐。

关键词： 小学语文   智慧阅读   信息技术   信息赋能  

摘要： 信息技术的快速发展为教育领域带来了前所未有的机遇,同时也带来了诸多挑战。小学语文阅读教学作为培养学生语言能力和综合素养的关键载体,需要紧跟时代步伐,积极引入智慧教学模式,以此激发学生的学习兴趣与动力,切实提升阅读教学的质量和效果。

关键词： 生成式人工智能   小学信息科技   教学创新  

摘要： 随着信息科技的飞速发展,人工智能教育已成为当前教育领域的热门话题。其在小学信息科技教学中的应用,基于面向学生发展、适龄设计以及技术与伦理协同三大原则,从多方面赋能课堂教学。借助人机互动任务的趣味性、知识内容的多样化呈现以及开放式问题探究的引导,生成式人工智能能够激发学生的学习兴趣,强化逻辑思维与创新能力,同时帮助学生初步建立技术伦理意识和社会责任感。

关键词： 信息技术赋能   交互式课堂   高中艺术生   教学实践  

摘要： 当下,信息技术的快速发展为高中艺术生的舞蹈教学带来了诸多机遇,尤其体现在交互式课堂的构建上。2020年,艺术类高考的考核体系发生了重要变革:其一,考核方式从线下转为线上;其二,考核内容更加聚焦于舞蹈表演。这推动了高中舞蹈课堂教学范式的转型。本文以高中艺术生的个体素养培育为研究对象,结合当前小组混合式教学的实践现状与高考舞蹈专业的考核标准,对照《普通高中艺术课程标准(2017年版,2020年修订)》的核心素养要求,以舞蹈剧目学习为切入点,探讨信息技术赋能高中艺术生舞蹈剧目学习的交互式课堂教学模式。基于对学生学情及能力短板的分析,研究将信息化工具与小组混合式教学深度融合,构建“预习辅助—课堂强化—课后巩固—效果验证”四维一体的交互式学习模式。研究实例表明,该模式为普通高中舞蹈教学中信息技术与交互式课堂的整合提供了可操作的借鉴方案,具有较强的实践指导意义。

关键词： 数控加工   实践能力   数字化   项目式  

摘要： 围绕数控加工领域对创新应用型人才培养的需求,根据学习内容留存率原理,基于“产出导向、知行合一”的教学理念,以加工零件的工艺路线设计能力、程序设计能力、仿真验证及加工实践能力提升为出发点,教学内容融入“严谨编程、精益制造”职业素养,重构课程体系;以学生展示为核心,以产教融合数字化资源为保障,课程开展主题式、项目式线上线下混合教学模式;分析多模态数据,实施以能力考核数据为牵引的教学评价。课程建设多措并举,聚焦培养大国工匠与能工巧匠,具有较好的推广价值。

关键词： 乌鲁木齐市城市勘察测绘院   乌鲁木齐市基础地理信息中心  

摘要： 乌鲁木齐市城市勘察测绘院(乌鲁木齐市基础地理信息中心)隶属于乌鲁木齐市自然资源局,公益二类、自收自支事业单位,是自然资源部和住建部双甲级测绘资质单位。业务领域涵盖大地测量、工程测量、规划测量、管线测量、界线与不动产测量、摄影测量与遥感、地图编制、三维城市景观建模、空间数据处理和地理信息系统开发集成等,一方面服务于自然资源管理、国土空间规划和智慧城市建设,另一方面面向企业、社会提供基础测绘和地理信息服务。