教学课程资源库 更多>>

关键词： “备教学评”一体化   思想政治   信息技术学科  

摘要： 在新课标背景下,信息技术学科教学应以培养学生核心素养为主要目标。“备教学评”一体化作为课标倡导的教学理念,对推动思想政治与信息技术学科融合具有重要意义,能够深化思想政治元素的融入,助力提升教学质量。基于此,文章从实际出发,首先阐述了思想政治与信息技术学科融合的“备教学评”一体化机制建设的价值,其次明确了该机制的设计要点,最后针对性地提出了构建策略,以供参考。

关键词： 区域综合能源系统   安全预警   安全域   模糊推理   模糊综合评判  

摘要： 该文基于安全域理论提出一套较完整的区域综合能源系统(regional integrated energy system,RIES)安全预警流程。首先,建立RIES安全域模型并给出RIES安全边界计算方法,包括交流安全边界与直流安全边界。其次,介绍模糊推理与模糊综合评判方法,用于预警中评估越限的严重程度。再次,提出RIES预警方法,能综合考虑系统N-0与N-1安全性从而发出预警或告警信号。该方法包括预警指标选取与评判、安全预警分级、预警原因分析、安全趋势预测等步骤。最后,用算例验证该方法的有效性。可知,该文提出的安全预警方法对于提升RIES的安全管控能力,具有一定应用价值。

关键词： 硅酸锆   硼硅酸盐玻璃   镨系色料  

摘要： 镨系色料、镨系色料的制备方法以及使用纯氨气氛制备绿色装饰陶瓷板的方法摘要:本发明属于建筑陶瓷领域,涉及一种镨系色料、镨系色料的制备方法以及使用纯氨气氛制备绿色装饰陶瓷板的方法。所述镨系色料具有以硅酸锆为核和以均匀分布有+3价Pr离子的硼硅酸盐玻璃为壳的核壳结构。由于硅酸锆基质具有优异的高温稳定性,因此形成的核壳结构的绿色色料的耐高温稳定性也较为优异,在高温使用的过程中,不容易被其它釉料所侵蚀,装饰陶瓷产品具有较好的立体感,而且表面平整无明显气孔。

关键词： “1+X”证书制度   新能源汽车   课程体系   课证融通   混合式教学  

摘要： “1+X”证书制度试点,旨在探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接,深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。课题组针对新能源汽车相关专业课程“难开展,理论强,风险高”的特点,充分调研,校企协作,把职业技能与人才培养方案有机结合,重构课程体系,优化教学内容,统筹教学组织与实施,虚实结合,开展混合式教学等教学方式方法改革,切实提升人才培养质量。

关键词： 新能源   电气工程   自动化控制   高质量发展  

摘要： 随着全球能源转型的加速,新能源的开发与利用受到广泛关注。但是新能源的间歇性、波动性给电网调度运行带来巨大挑战。电气工程自动化技术在提高新能源发电效率、保障电网安全稳定运行方面发挥着关键作用。在分析新能源发电特点及其并网面临挑战的基础上,重点探讨了电气工程自动化在新能源开发中的作用。针对风电、光伏、储能、微电网等典型新能源系统,提出了相应的自动化控制策略,同时展望了人工智能、大数据分析、区块链等前沿技术在新能源电气工程自动化领域的应用前景。电气工程自动化与新能源技术的深度融合,将助力新能源高质量发展,为构建清洁低碳、安全高效的现代能源体系提供有力支撑。

关键词： 互联网+   农村初中   信息科技   教学路径   教育公平  

摘要： 在“互联网+”教育背景下,农村初中“信息科技”课程教学面临师资不足、设施落后、方法单一、学生兴趣缺乏及家长观念滞后等问题。文章通过构建涵盖师资培训、教学资源优化、教学方法创新和家校互动平台的新型教学路径,探索了提升教学质量的可行方案。实证分析表明,该路径能够有效改善教学效果,激发学生学习兴趣,促进家长观念转变,为推动教育公平提供了实践参考。

关键词： 油气当量   百年老字号   陕北老区   延长石油  

摘要： “延长石油年度油气当量突破2000万吨大关!”2024年12月28日,陕西延长石油集团党委书记、董事长张恺顒宣布。这是延长石油一座重要的发展里程碑。作为我国油气行业唯一的“百年老字号”,延长石油1905年创立,1907年打成中国陆上第一口油井、建成第一座炼油房。

关键词： 场景式公共信息服务   AI   赋能   供需匹配   内在机制   过程框架  

摘要： 文章基于供需匹配理论,分析AI赋能场景式公共信息服务供需匹配的内在机制,从“识别-设计-供给-管理”的逻辑构建过程框架。基于分析提出一系列实现路径,包括技术嵌入场景、集成信息资源、强化需求牵引、深化人机协同等,旨在优化AI在场景式公共信息服务供需匹配中的赋能效果,推动形成智能化、响应迅速且贴近民生的高质量公共信息服务体系。

关键词： 高管激励   人力资本冗余   核心技术能力   研发投入  

摘要： 基于高管激励理论、基础资源观和企业核心技术能力理论,构建高管激励、人力资本冗余、核心技术能力与研发投入的理论模型。以2012—2022年50家新能源行业上市公司为样本,构建了回归模型。研究发现:高管薪酬激励和高管股权激励均对企业核心技术能力具有正向影响,人力资本冗余对企业核心技术能力具有促进作用;人力资本冗余在高管激励与核心技术能力之间充当部分中介,高管激励可以正向促进企业人力资本冗余,进而对企业核心技术能力产生了积极作用;研发投入能够正向调节人力资本冗余与企业核心技术能力之间的关系。

关键词： 以生为本   新课标   初中信息科技   高效课堂  

摘要： 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,要反映数字时代的正确育人方向,构建逻辑关联的课程结构,遴选原理与实践并重的课程内容,倡导真实性学习,强调素养导向的多元评价。在新时代背景下,教师要基于课标要求,深入分析学生的学习特点与学习需求,落实以生为本的教学理念,对信息科技课堂进行创新与优化。以此为线索,融合理论与实践,构建智能化、形象化、实用性较强的课堂活动,引领学生循序渐进、由浅入深地参与信息科技课堂,实现学生学科核心素养的发展。本文对以生为本理念下的初中信息科技高效课堂的构建进行了研究。