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关键词： 地理信息系统   工程测量   应用探究  

摘要： 在现阶段工程测量工作中,地理信息系统发挥着重要作用。地理信息系统可以促进工程测量工作的顺利开展,提高工程测量工作的效率和质量。本文主要探讨了地理信息系统在工程测量中的应用。工程测量中相关工作者可通过积极引入地理信息系统,依据实际情况对地理信息系统的应用进行不断优化,让地理信息系统在工程测量工作中发挥最大的作用,确保工作成效。相关工作者可在应用地理信息系统的过程中,实现数据收集、储存、开发,全面优化设备配置,提高工程测量准确度,让工程测量工作随着我国经济的迅速发展和城市化进程的不断推进开展得更有意义和价值。

关键词： 预算编制科学化   资金监管   绩效管理   信息化建设  

摘要： 在财政制度不断深化改革的背景下,预算编制的科学化已成为提升资金监管效能的重要抓手。预算作为资源配置与使用管理的基础工具,其科学性直接影响财政资金的规范运行和高效使用。本文以某大型制造类企业为研究对象,系统梳理其预算编制改革实践,从透明度、绩效管理、信息化建设等多个维度,探讨预算科学化对资金监管的影响机制,并结合改革前后监管成效变化,总结成功经验与存在问题。研究表明,预算编制科学化有助于提升资金监管效能,增强资金运行的规范性、效率与可控性。

关键词： 信息化背景   高职院校   外科学   项目化教学   传统教学  

摘要： 探讨高职院校专业教学在信息化教学背景下应用项目化教学的价值。方法 选取某高职院校的80名临床专业学生,外科学教学中,在2023年9至11月采用传统教学模式,在2023年12月至2024年1月采用项目化教学模式,对比两组教学效果。结果 成绩和教学满意度指标组间对比差异明显,观察组更优(P<0.05)。结论 在信息化技术赋能教育革新的背景下,高职院校外科学教学中引入项目化教学成效显著,有助于提高教学质量,学生满意度高,值得应用。

关键词： 双碳   能源化学   教学改革   师生共研  

摘要： 在全球落实 “双碳” 目标的大背景下,《能源化学》教学改革对于培养适应新时代需求的能源领域专业人才至关重要。本文探讨了《能源化学》教学改革的重要性和紧迫性,分析了当前《能源化学》教学中存在的问题。通过教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面的改革,提高学生的学习积极性和创新能力,为其未来投身能源化学领域、助力 “双碳” 目标达成奠定了坚实基础。

关键词： 现代化信息技术   初中英语课堂   教学优化   应用策略  

摘要： 现代化信息技术的飞速发展极大地推动了其在教育领域的应用,尤其在初中英语教学中,作为基础教育的一环,借助信息技术优化教学显得尤为关键和重要。本文深入探讨了现代化信息技术在优化初中英语课堂中的核心作用,详细分析了其在初中英语教学中的多种应用模式,并据此提出了一系列针对性的教学策略,旨在提升教学质量,全面促进学生英语综合素养的提高。

关键词： 信息技术   高中化学   晶体结构与性质   虚拟实验   教学创新  

摘要： 随着信息技术的快速发展,教育领域持续推进信息化转变,在化学教育方面,信息技术的深度融合对于提升教学成效有着关键作用,本文以高中化学课程里的“晶体结构与性质”教学当作例子,剖析了信息技术与化学教学的融合路径,借助信息技术的运用,提高了学生对化学概念的理解程度,为化学教育的未来发展给出了新的角度和实践指导。

关键词： 高职院校   校企合作   实践能力   电机制造工  

摘要： 随着经济的发展和产业需求的变化,社会对高素质技术技能型人才的需求日益增加。高职院校作为培养技术人才的重要阵地,必须更加注重实践能力的培养,而校企合作成为提高实践教学质量的有效途径。本文以电机制造工专业为例,探讨了基于实践能力培养的高职院校校企合作模式。通过分析校企合作的概念、特征及其在人才培养中的重要性,结合电机制造工人才培养的需求,提出了联合设计课程体系、企业参与教学过程、校企共建实训基地和工学交替等实践教学模式。本文还指出了校企合作在实际操作中存在的挑战,并提出了相应的优化对策。研究结果表明,校企合作能够有效提高学生的实践能力和就业竞争力,缩短岗位适应期,是提升电机制造工培养质量的重要途径。

关键词： 互联网+教育   中学政治   信息化教学   教学有效性  

摘要： 在“互联网+教育”深度融合的背景下,中学政治教学面临从知识灌输向价值观引领与核心素养培育的转型需求。当前信息化教学仍存在诸多问题,制约了教学有效性的提升。本研究以中学政治课程为对象,系统剖析信息化教学的现实困境,提出以“精准化资源供给—深度化技术融合—多元化互动设计—动态化评价反馈”为核心的提升路径。研究旨在通过开发思政主题数字化资源库、构建智能互动平台、设计情境化学习任务等策略,推动政治教学从“工具赋能”向“价值赋能”跃迁,为新时代思政教育提质增效提供理论与实践支持。

关键词： 核心素养导向   初中英语听说课   信息技术  

摘要： 在核心素养导向下的初中英语教育更加注重培养学生的综合能力,其中英语听说能力的培养是不可或缺的一部分。听说能力是英语学习的基础,是学生运用语言进行交流的核心能力。随着国际化进程的加速,培养学生的英语听说能力变得尤为重要。信息技术的引入改变了传统教学方式,提供了更加丰富、多样化的教学工具和资源,能够有效提升教学效果,尤其是在听说技能的培养上具有独特优势。

关键词： 中老年健康风险认知   乐观偏差   健康教育   健康中国战略  

摘要： 在健康中国战略的纵深推进过程中，“认知—行为”转化困境亟待破解，中老年群体的健康风险认知偏差是影响其转化的关键障碍。文章基于2015、2018和2020年的中国健康与养老追踪调查（CHARLS）与《中国卫生健康统计年鉴》构造平衡面板数据，使用Logistic回归模型，实证分析公共健康信息供给对中老年人健康风险认知偏差的影响。数据显示，样本中约半数的个体存在健康风险认知偏差，“盲目乐观”在中国的中老年群体中较为普遍。研究发现，公共健康信息供给与个体乐观偏差发生概率的下降显著相关，该结论经过一系列稳健性检验后依然成立。此外，这种矫正效应具有滞后性与累积性特征，其干预效果在信息供给后一年左右的时间范围内较为明显。进一步分析发现，干预时机亦至关重要：相较于65岁以上人群，在45～64岁年龄阶段接受健康教育的个体，其健康风险认知的乐观偏差得到修正的可能性更高。以上结果表明，最大程度地发挥公共健康信息供给在健康中国建设和全生命周期健康管理中的积极作用，有必要考虑矫正效应的滞后性与累积性特征，并把握个体进入老年阶段前的关键干预窗口，持续强化公共健康信息供给。另外，基于中老年人群的认知特征，需优化健康信息的传播模式与内容设计，进一步提升供给的针对性，以增强其对健康风险认知偏差的矫正效应。