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关键词： 小学数学教学   信息技术   深度融合  

摘要： 随着信息时代的发展,信息技术与小学数学教学的深度融合已成为教育领域的研究热点,在实际教学过程中也发挥着十分重要的作用。另外,“双减”政策要求减轻学生的课业负担,教师运用信息技术提高教学效率以实现这一目标就显得尤为重要。本文关注的是“双减”背景下小学数学课堂教学如何在现代化信息技术手段的辅助下进行授课,旨在为教师有效地运用信息技术提高教学效率和减轻学生的课堂作业负担提供教学建议。

摘要： 在电子信息工程领域,随着智能化、自动化需求的不断提升,传统人机交互方式已难以满足高效操作、实时响应的场景需求。人工智能语音识别技术凭借“自然交互、快速响应”的优势,成为突破这一局限的重要技术支撑——它能将语音信号转化为可处理的数字信息,实现设备与人类的直接“对话”,为电子信息工程中的智能终端控制、系统运维等场景提供全新解决方案。因此,开展面向电子信息工程的人工智能语音识别技术应用研究,对拓展电子信息系统的应用边界、提升工程实践中的交互效率具有重要意义。本研究的核心目标是明确语音识别技术与电子信息工程的适配逻辑,探索其在实际场景中的有效应用路径。研究将聚焦技术原理与工程需求的结合点,从交互、数据处理、系统监控等层面展开分析,为相关技术落地提供清晰思路。

摘要： 本文旨在探讨教育信息化在高中音乐教学中的应用及其带来的积极影响。随着信息技术的飞速发展,教育信息化已成为提升教学质量、丰富教学手段的重要途径。在高中音乐教学中,通过整合信息技术资源,不仅能够拓宽学生的音乐视野,还能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。文章从教育信息化的积极影响、实践应用等方面进行深入分析,旨在为高中音乐教学提供新的思路和方法。

摘要： 在信息化快速发展的今天,教育领域逐渐融入了现代信息技术,极大地改变了传统教学模式。尤其在中职教育中,数学作为基础学科之一,其教学效果直接影响到学生的综合素质与能力发展。然而,传统的数学教学往往存在教学方法单一、课堂互动不足等问题,导致学生的数学兴趣低下、理解难度大。

摘要： 伴随短视频行业呈迅猛态势发展,信息传播的速率不断攀升,受众对信息获取效率的要求跟着日益增高,从这一背景的角度看,动态图形设计作为在短视频传递信息的重要方式之一,其信息传递效率高低直接关乎 终传播成效,全面探究动态图形设计特点和提升信息传递有效性的具体手段,对优化短视频内容、提高信息传播效能意义重大,这不但可促进更好契合短视频时代传播需求,也可为短视频内容的革新与拓展给予坚实助力。

摘要： 气象信息对于社会的稳定与进步有着不可忽视的作用,它关乎农业生产规划、交通运营调度、灾害预防等诸多方面。数字气象技术装备作为获取与传递气象信息的关键载体,在气象工作中发挥着核心作用。而信息化的融入,为数字气象技术装备保障带来了全新的变革,极大地提升了装备保障的效率与精准度,确保气象数据的稳定获取与及时传输,对气象事业的高质量发展意义重大。

关键词： 教育信息化   物理化学   混合式教学改革   探索   实践  

摘要： 在教育信息化背景下，传统单一的物理化学课堂讲授教学模式已经无法满足高素质创新型人才培养的需求。发展多元化教学资源，进行物理化学混合式教学改革已成为提升教学质量和学生自主学习能力的重要途径。本文通过线上教学平台建设、线上线下课程设计与实践和混合式教学考核评价体系构建等方面的探索，不仅增强了学生学习的积极性和参与度，还培养了他们利用所学物理化学知识分析和解决实际问题的能力和科学思维。

关键词： 信息化控制技术   风能利用   实际应用  

摘要： 风能和太阳能作为互补的能源形式,在提升可再生能源使用率方面具有协同效应,其联合发电模式的推广展现出巨大的发展潜力。特别是在电网难以覆盖的偏远区域,构建融合储能系统的风光发电站成为解决供电难题的有效途径。然而,由于缺乏大规模电网的支持,风光发电系统在非常规配置下可能会影响供电稳定性,并可能导致维护费用的增加。针对这些问题,本研究着重于探讨信息化控制技术在风能转换领域的实际应用,以期为相关领域提供参考。

摘要： 地理信息系统(GIS)作为一种重要的空间分析工具,在高中地理教学中扮演着越来越重要的角色。它通过将地理数据以图形和地图的形式展现出来,帮助学生更直观地理解地理现象和空间关系。GIS 能够增强学生的学习兴趣,提高空间思维能力和问题解决能力。在教学中,GIS 能够将抽象的地理概念具体化,使学生能够在实际操作中掌握地理知识,为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。

关键词： 替代性学术职业   信息资源管理   学术劳动力市场   知识生产范式  

摘要： 数智技术驱动的知识生产范式转型，正深刻重塑学术劳动力市场结构。文章聚焦替代性学术职业（Alternative-academic careers， Alt-ac）在中国信息资源管理领域的本土化实践，即要求从业者具备博士层次教育背景和学术训练，但不完全遵循传统学术规范和价值追求的职业类型。通过构建8，035条学术职位数据库，并结合社会网络分析与深度学习技术，系统考察其发展特征与机制。研究发现，Alt-ac发展呈“自下而上”特征，经历初始发展（2010-2016）、规模扩张（2017-2020）和多元深化（2021至今）三阶段；机构类型分布从学术图书馆为主向政府单位、产业界等多元场域渗透；Alt-ac可从组织角色、培育路径、职能属性和业务导向构建类型框架；知识范式转型、数智政策环境和人才供需结构是驱动Alt-ac发展的核心机制。文章为本学科博士教育改革和新兴学术职业发展提供了实证参考。