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关键词： 依申请公开   政府信息   自然资源   江苏省  

摘要： 本文通过对江苏省自然资源政府信息依申请公开现状的深入分析，系统梳理现存问题并提出针对性改进对策，为提升自然资源政府信息依申请公开工作质量提供参考。研究表明，江苏省自然资源政府信息依申请公开申请量呈现显著增长态势，2021年、2022年申请量居部分省级部门首位；申请内容聚焦土地征收、规划许可等关键领域，且普遍涉及多环节、多文件及敏感信息；申请主体呈现专业化特征，机构、企业及律师代理申请增多，组团、多头、重复申请现象频繁，易引发行政争议；申请目的多与经济利益相关，部分呈现维权手段异化倾向。研究发现，当前实践中存在明显不足，具体表现为办件人员思想认识有待提高，存在“不敢公开、不愿公开”情绪；缺乏熟悉政策法规、业务流程等知识的专业人才；办理机制不完善，部门协同不足、沟通低效。针对上述问题，本文从明确部门职能，优化机制和流程；信息技术赋能，提高行政效能；强化业务培训，提升能力水平；增强责任意识，健全考核机制等方面提出对策。

关键词： 信息技术   小学数学   计算教学   深度融合   教学实践  

摘要： 伴随教育信息化的不断发展,于小学数学教学,信息技术的应用广泛态势日显,尤其是在计算教学范畴,其融合的价值愈发显著。传统小学数学计算教学普遍有学生兴趣寡淡、计算成效低下、错误比率偏高等问题,极大地阻碍了学生计算能力及数学素养提升。本文着眼于小学数学计算教学实际情形,审视信息技术跟教学深度融汇的策略与实现路径。依托具体课堂实例,剖析信息技术于计算教学里在资源供给、交互规划、进程反馈等层面的优势与实践成效。采用技术给予赋能,可大幅提升教学的直观呈现、趣味体验和精准把控,唤起学生的学习热忱,增强他们在计算上的策略及能力,最终实现教学质量跟学习效果双重增进。

关键词： 增材制造   路径规划   切片算法   蚁群算法   自适应控制   伺服系统   机器人   位置精度  

摘要： 为了提高增材制造在三维离散堆砌过程中的位置精度，越来越多的高精度增材制造控制算法被国内外工业界应用和研究。增材制造的路径规划需通过多种高精度控制算法来解决台阶效应、空走路径以及运动位置偏差等问题，同时提高制造效率和成品质量。文中梳理和回顾了造成增材制造精度误差的主要问题，讨论了现行的主要填充算法并分析填充算法的优缺点和适用条件，综述了应对空走路径的常见遗传算法、蚁群算法原理以及增材制造中自适应控制系统的研究进展，提出了增材制造未大规模应用和未来重点需解决的问题。

关键词： 核心素养   信息科技   项目式学习   任务  

摘要： 核心素养导向的教育改革对初中信息科技课程提出了新的要求,强调培养学生的计算思维、数字化学习与创新、信息意识与伦理等关键能力。项目式学习(PBL)作为一种以学生为中心、强调真实情境和问题解决的教学模式,为落实核心素养目标提供了有效途径。首先,概述了初中信息科技核心素养的内涵,指出了项目式学习的定义,接着探讨了项目式学习在初中信息科技教学中的必要性,最后提出了核心素养导向下初中信息科技项目式学习的实践路径,旨在为初中信息科技教师开展项目式学习提供参考。

关键词： 信息技术   数学思维   函数教学   方程关系   可视化教学  

摘要： 信息技术的快速发展为数学教育带来新的机遇和挑战。本研究以 " 函数与方程的关系 " 教学为切入点,探讨如何借助信息技术工具培养学生的数学思维能力。研究表明,信息技术辅助教学能有效提升学生的空间想象力、逻辑推理能力和应用创新能力,为数学思维训练提供新的方法和途径。

关键词： 植被覆盖区   遥感   波谱异常   高光谱   找矿信息提取  

摘要： 高光谱遥感的光谱分辨率使其具有精确的地物探测能力.在植被覆盖区受植被及地表覆盖物的干扰,岩石及矿化信息表现为弱缓信息,限制了高光谱遥感技术在植被覆盖区地质找矿应用.基于成矿元素迁移规律和植被在吸收矿化元素后在叶片中积累,导致植被波谱发生异常,通过对比分析矿区与非矿区典型植被光谱特征,在光谱特征分析结果基础上得出矿区典型植被均不同程度受到了重金属元素胁迫,并造成光谱曲线发生变异.在分析结果基础上,结合植被地球化学数据建立重金属与植被光谱胁迫相关性数学模型,提出矿区重金属与覆盖植被胁迫相关性.叶片中Co、Cu、Zn、Mo、Ag、Hg、Mn、Bi、As等金属元素含量与其光谱吸收深度的复相关系数（R2）均大于等于0.80,表明上述金属元素与植被的吸收深度间存在较强的相关性.基于相关性模型估算出土壤及植被中成矿元素的含量及空间分布特征,利用加权叠加分析,获得高光谱金属元素反演综合结果.综合已有矿点、线性构造、环形构造解译结果验证反演结果,为植被覆盖区利用高光谱遥感调查评价金属元素的分布和富集提供一种方法.

关键词： 信息科技课堂   信息社会责任   素养  

摘要： 在已经步入数字时代的当今信息社会,初中学生在享受信息社会带来便利的同时,难免也会碰到一些虚假信息。在这样的背景下,提升初中学生的信息社会责任素养成为重中之重,本文中笔者从培养初中学生信息社会责任的内涵和必要性以及结合教学实例阐述培养学生信息社会责任素养的策略三个方面探究如何在信息科技课堂上强化初中学生的信息社会责任素养。

关键词： 物理实验教学   信息技术   新课程标准   整合策略   创新人才  

摘要： 信息技术日新月异,深刻影响着教育教学模式,为适应新时代教育改革需求,本文以物理实验教学为切入点,探讨新课程标准下物理实验教学与信息技术的整合策略。通过理论分析与实践探索,分别从教学意义、当前局限性以及具体策略三个层面进行了系统阐述。研究指出,信息技术与物理实验教学的深度融合,能够创设生动、高效的教学情境,激发学生学习兴趣,提升实验教学质量,但目前仍存在技术应用不足、资源整合欠缺等局限。因此,教师应创新教学理念,优化实验方案设计,丰富信息化教学资源,构建互动共享平台,引导学生利用信息技术主动探究,提高实验能力与科学素养。本文的研究对推动物理实验教学变革、培养创新型人才具有积极意义。

关键词： 知识图谱补全   上下文信息   结构信息   预训练语言模型   对比学习  

摘要： 知识图谱补全旨在根据现有信息和外部数据推断知识图谱中缺失和错误的内容，构建更加完整和准确的知识图谱。现有的知识图谱补全方法或者只利用知识图谱的结构信息，但是忽略了上下文信息；或者只获得了丰富的上下文信息，但是结构信息没有得到很好的利用。当前的研究较少考虑融合上下文信息和结构信息提升模型的性能。针对上述问题，提出一种融合文本和结构信息的知识图谱补全模型。首先，设计有偏置的随机游走算法，通过动态采样中心实体的多条图路径，构建中心实体的子图以获取更丰富的拓扑信息。其次，为了增强实体和关系间的交互，使用预训练模型融合实体描述和子图并将其转化为文本序列，同时，设计关系感知编码器和尾实体编码器，以获取更多的上下文信息，并引入均值池化和残差多层感知机得到关系感知向量和尾实体向量。最后，设计高效的负采样策略增强对比学习效果，并在训练过程中引入对比学习提升模型补全的效果。在三个公开基准数据集上进行了实验，实验结果表明，在数据集FB15K-237上，hits@10比模型StAR提高了8%，比PReSA提高了2.9%，在数据集WN18RR上，hits@10比模型StAR提高了7.1%，比PReSA提高了4.1%。结果表明，与现有的知识图谱补全模型相比，该模型能有效融合知识图谱的上下文信息和结构信息，充分证明了该模型的有效性。

关键词： 自有品牌   风险规避   信息共享   引入成本  

摘要： 针对由风险中性零售商和风险规避制造商组成的二级供应链系统,在零售商自有品牌引入决策内生条件下,探讨了自有品牌引入成本、产品替代率以及风险规避系数对制造商风险规避信息共享策略的影响.研究发现:当零售商自有品牌的引入成本处于中等水平且产品替代率大于一定阈值时,制造商可能会选择事前向零售商共享风险规避信息,以阻止自有品牌的引入;而当零售商改变引入时机,事先引入自有品牌时,制造商始终选择不共享风险规避信息以维护自身利益.制造商共享风险规避信息的阈值区间随着产品替代率的增加而递增,随着风险规避系数均值的增加而递减.在一定条件下,制造商信息共享策略虽然不利于自身利益,但可以提高供应链整体预期效益,从经济视角揭示了信息共享对供应链运作的积极作用.