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关键词： 民俗文化   民俗文化档案   资源建设  

摘要： 民俗文化档案是反映当地风土人情、风俗习惯的原始记录,对构建社会记忆具有重要作用。然而在高速发展的信息化时代,很多传统民俗文化还未来得及整理、发掘、利用、保存就消失在历史长河中。因此,有效的发掘、保护和建设民俗文化档案成为了重中之重,对民俗文化的传承和发展有着重要的影响。本文旨在探究山东省民俗文化档案资源建设的现状和问题,对该领域存在的问题进行了深入剖析,并提出了相应的解决方案。首先,通过对民俗文化档案资源建设的现有成果进行分析,发现其不足之处,主要表现为民俗文化档案资源流失严重、档案保护不足、档案信息化建设不足等方面。其次,在针对这些问题进行研究的基础上,通过构建关键词共现矩阵进行ucinet知识图谱分析,对国内外研究综述进行分析梳理,提出了一些具体的建议,其中包括:加强民俗文化档案资源的收集和保护、完善民俗文化档案管理制度、积极推进数字化档案资源建设等。通过整体规划和布局,建立一个多层次、有序的资源体系,促进民俗文化档案的收集整理和开发利用工作,从而使得山东省民俗文化档案成为一种便于利用的资源,散发其真正活力。

摘要： 张灯结彩，鞭炮齐鸣，烟花漫天……印象中，小时候的春节似乎总是以这样的方式开始的。对于孩童们来说，最开心、最幸福的事莫过于过年了。因为可以吃美食、穿新衣，可以跟着长辈走亲戚去拜年，还可以收到长辈们给的压岁钱……记得小时候，刚入腊月，我就盼着时间能过得快些，心里所有美好的念想也随着年的一天天临近而变得多了起来。

关键词： 文化馆   系列活动   韩城市  

摘要： 春节期间，韩城市文化馆举办新春系列文化活动，乡村春晚、社火表演、书画展览、非遗体验、年货集萃、视频直播家乡年陪广大市民和游客度过了一个年味十足的韩城年。2023年韩城市乡村春晚共有“韩城过大年”“美丽新乡村”“礼赞二十大”“最浓家乡情”“明天更美好”五个篇章，分别在大年初一至初五播出。精彩的文艺节目展现了乡村的新气象、新面貌，表达了群众对乡村振兴和幸福生活的期待。初一至初六，古城美食街西边广场的锣鼓社火嗨翻天，黄河阵鼓、高跷、旱船、秧歌、竹马表演精彩连连，

关键词： 跨文化传播   目的论   壮族打榔舞   民俗文化   特色词   英译  

摘要： 在“一带一路”的背景下，跨文化传播有关壮族打榔舞的民俗文化对加强中国与东盟国家的文化交流、推动中国特色文化走向世界具有积极的促进作用。以跨文化传播学的文化融合和功能主义翻译目的论为理论基础，以壮族打榔舞民俗文化特色词的英译为研究对象，探讨了如何使用归化、异化、中合策略对壮族打榔舞这一民俗文化进行翻译，以达到翻译目的，从而弘扬中华优秀传统文化，促进跨文化传播。

摘要： 不知不觉，春节又来了。平凡的乡村一下子热闹起来。除夕那天，大家都在忙。外公拍了一下我，说：“郑曦，你闲着没事，我们一起来包饺子吧。”我一听能一起包饺子，心中无比欢喜。这是我第一次包饺子。外公带着我先准备好材料：生姜、猪肉、面粉和水。

关键词： 中国民俗文化   剪纸文化   服装设计   创新传承  

摘要： 文章结合当代设计师的优秀设计案例，从图案、色彩、款式等多方面分析剪纸艺术在服装设计中的应用，为新时代中国民俗文化应用于现代服装设计提供参考。

关键词： 初中语文教材   民俗文化选文   大单元教学   教学策略  

摘要： 在国家高度重视文化建设的时代背景下,部编版初中语文教材中表现中华优秀传统文化的作品占比增多,民俗文化类选文就是其重要内容之一。民俗文化类文本的学习能够帮助学生更好地了解中国不同地区的优秀民俗文化,感受中华文化的博大精深,促进学生发扬民族精神,提升学生的文化自信。理解课文中的民俗文化,挖掘民俗文化的独特意义,实现民俗文化选文的教学价值,也逐渐成为一线教师和研究者们关注的问题。大单元教学作为新时代教育教学改革的产物,在创新课堂教学形式,提高学生课堂参与度,推动学生学科核心素养的形成等方面发挥着积极的作用。因此,本论文主要通过对大单元教学的学理分析,梳理部编版初中语文教材中的民俗文化选编概况,进而探究民俗文化选文大单元教学的可行性,并提出具体的教学实施策略。在此基础上,以部编版八年级下册第一单元为例开展民俗文化选文大单元教学实践,试图为民俗文化选文的教学探索新的路径。论文主要由三部分构成。绪论部分阐明研究缘起和研究意义,对国内外有关该选题的研究情况做简要梳理,明确本研究所采用的研究方法。正文部分共五章。第一章主要是从大单元教学的概念、特点和原则三个层面对大单元教学进行学理分析。第二章重点分析教材中民俗文化选文的分布情况、梳理民俗文化选文中的典型民俗事项,进而分析初中语文教材中民俗文化选文的选编特点。第三章则是从理论依据和实践优势两个方面对民俗文化选文大单元教学的可行性进行分析。第四章基于民俗文化选文具体的文本特点,分别从单元主题的确定、单元目标的设计、任务活动的创设、学习评价的开展四个层面提出民俗文化选文大单元教学的具体实施策略。第五章是大单元整体教学设计及实践部分,主要是以部编版八年级下册第一单元为例,进行民俗文化大单元教学设计与实施,展示相应的学习成果,进行教学反思,并提出相关的改进意见。结语部分是对本文的简单总结,明确本文的研究成果和意义,指出此次研究中存在的不足,对未来的教育教学做出展望。

关键词： 春节习俗   新冠肺炎   冲突与整合   团圆祭祖  

摘要： 春节是我国传统的大型民俗节日,每年春节期间数万在外游子们都期盼与家人团聚,但2019年末武汉爆发的新型冠状肺炎疫情打破了民众的团圆梦,一时间,疫情的走向牵动着举国上下十数亿民众的心。而广大农村的医疗条件远不及城镇,又属于疫情防控重点地区,严格的疫情防控政策使多数传统岁时节日受到影响,对于重视人情往来且讲究团圆的春节尤是如此。通过参与式观察与半结构式访谈收集资料,在采访了郭庄村不同年龄、职业、性别及常居住地的村民后,笔者发现他们会以不同的方式对传统春节习俗与疫情防控相冲突部分进行调适与整合,例如为了在春节期间与家人团聚,他们将“春运”时间提前;把线下拜年与走亲戚等习俗,一一转为线上;对不能转为线上进行的部分习俗,如与亲友团聚,村民们会选择在未来的时间进行弥补等。从郭庄村民众用新的方式对待疫情下的春节习俗可以发现,习俗的变化不仅受到国家政策的引导,并且面对突发事件,民众也会在新的规约中不断调适与整合以适应环境的变化,而这也是传统习俗与时俱进且经久不衰的原因之一。

关键词： 民俗文化   现当代文学   民风风俗  

摘要： 与精英文化和古典文化相比，大众文化是人们在生活实践中用心创造的一种亲民文化。这是一种人们自觉创造的满足生活的文化。民俗文化属于大众文化的重要组成部分，它是生活在一个国家或地区的人们在创造、分享和传递习俗与传统的过程中形成的一种特色文化。文学是用语言反映社会生活形式、塑造社会文化风貌的艺术。随着社会不断的演变，民俗文化成为中国传统文化中的一道亮丽风景线，其对现当代文学作品产生了深厚的影响。民俗文化可以通过文学传递的视角得以更清晰地体现出来，民俗文化中蕴含的民族思想、地域文化和社会的集体性都在文学中可以得到生动表达。分析民俗文化与现当代文学作品之间的相互联系，以莫言、巴金、老舍三位作家为例，探讨民俗文化在中国现当代文学中的体现，旨在帮助更多文学创作者思考如何在作品中融入这一文化，提高作品的思想内涵。

摘要： “十里不同音，百里不同俗。”我的老家在湖北，地处江汉平原，春节的习俗有着独特的荆楚特色，回老家过年，别有一番热闹的景象。进入农历十二月中旬，家家户户就开始准备年货。超市里，增添了好多食品：象征年年高升的年糕，寓意团团圆圆的麻圆、京果，酥脆可口的麻糖……集市上，各种零食琳琅满目：翻饺子、琪玛酥、荷叶子、芝麻糖管、荷月……春联、福字、门神，汇成了红色的海洋，春节的气息扑面而来。为了迎接春节，家里进行了大扫除，