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关键词： 邦典民俗   文化功能   非物质文化遗产   保护与发展  

摘要： 民族服饰作为人类文明发展的重要元素之一，随着时代的变迁有着不同的发展变化。邦典服饰就是藏族民俗文化发展的重要体现，与藏族地区和人文历史有着重要关系，同样也是非物质文化遗产的组成部分。本文就邦典服饰的民俗文化功能进行深入分析，在此基础上提出保护和发展藏族邦典民俗文化功能、保障邦典民俗文化能够生生不息地流传下去的途径。

关键词： 春节  

摘要： 刚过去的兔年新春不同寻常，在国内万家灯火庆新春、一切回归疫情之前的常态之际，中国羽毛球队却在外奔波，就连除夕和大年初一都是在赛场上度过的。更加巧合的是，这个特别的新春跨年竟然是在印度公开赛上进行，这也为大家的这个新春增添了浓墨重彩的“深刻”。印度公开赛今年水涨船高，升级为超级750赛。根据世界羽联最新的高水平运动员义务规定，

关键词： 国际中文教学   绘本教学   春节文化  

摘要： 随着全球化的发展,世界各地对中文学习的需求也越来越大。目前世界上已有180多个国家和地区开展中文教学,81个国家将中文列入国民教育体系,开设中文课程的各类学校及培训机构8万多所,超过3000万人学习中文。所以,在世界对中文学习需求不断提高的情况下,国际中文教育必须以此为基础进行教学。为了使全球了解中华文化,我们使用各种各样的教学方法,促进汉语学习者对中华文化的认同与理解。绘本产生至今已有百年历史,作为一种风靡全球的文学作品,其在文学性和艺术性上都是世界认可的。同时,绘本独有的文图配合、图画独立叙事的特点,可以减少学生在学习汉语时由于文化壁垒与沟壑而产生的误解。因此在文化教学中使用绘本教学充满趣味和吸引力,能使学生积极主动地学习中国文化,达到事半功倍的效果。因此本文用绘本教学进行文化教学应用研究,探究绘本教学的优势及在课堂中使用绘本教学的价值。全文从以下五个部分展开论述:绪论部分主要介绍了在国际中文教育中使用绘本教学的研究目的、意义及国内外研究现状,并总结出适合分析绘本应用研究的研究方法,最后界定了绘本及绘本教学的概念。第一章从国外与国内两方面分析绘本教学的生成语境,同时分析了国内节日绘本的产生条件及节日绘本的分类。第二章首先分析了节日文化教学中绘本教学比之传统教学法的优势,主要利用春节文化教学进行分析,使用国际中文教育中最常用的传统课本、实物、音视频及图片教学与绘本教学进行对比分析,观察国际中文教学教材及教学视频,总结出国际中文课堂中使用传统教学法的不足以及绘本教学的优势。第三章是使用绘本教学进行春节文化教学设计,分别针对初等、中等和高等水平的汉语学习者选取不同类型的春节主题绘本进行教学设计。第四章分析在国际中文教育中使用绘本教学的价值。结语部分是总结整篇文章,通过对绘本教学的分析研究以及在国际中文教育中的应用研究,为中华文化的对外传播起到积极的推动作用。

关键词： 鲁西南地区   乡土元素   艺术摄影   民俗文化  

摘要： 鲁西南地区是儒家文化的发源地,其地域特色与历史积淀孕育了独具鲁西南地方特色的乡土文化、民间艺术和传统技艺。这些文化元素不仅体现了当地人民的智慧和审美,更是中华传统文化宝库中的重要组成部分。在中国的文化传承和发展中,鲁西南地区扮演着不可或缺的角色。然而,在当今社会背景下,乡村人口的迅速流失致使乡土文化和民间艺术的传承面临着断代化和空心化的挑战。这种变化引发了人们对故土的乡愁之情,即对故土的魂牵梦萦、对亲情的牵肠挂肚、对落叶归根的夙愿以及对内心的归属和精神寄托。如今,摄影家们在对乡土题材进行艺术创作时,特别注重表达“乡愁”这一情感,并将其作为一个重要的艺术摄影创作题材。数字技术的不断发展赋予了艺术摄影更加多样化的创作手法和主观化的创作理念。因此,通过运用艺术摄影的创作手法和理念,对鲁西南乡土元素进行艺术化再现,可以为其赋予丰富的审美价值和人文内涵。本文以“鲁西南乡土元素”为主题,探讨了鲁西南地区乡土元素与艺术摄影之间的关系。第一章首先介绍了选题的背景、研究现状和研究意义,为本文提供了理论基础和研究方向;第二章详细阐述了鲁西南乡土元素和艺术摄影的概念、特征和相关性。其中,鲁西南乡土元素的特征被概括为地域性、文化性、传承性和时代性,而艺术摄影则具有主观情感性、创作手法多元性、观念表达性和语境重建性等特点。通过这些特点的对比,本文探究了鲁西南乡土元素在艺术摄影中的创作可能性和表现方式;第三章深入研究了鲁西南乡土元素在艺术摄影中的具体运用方法,总结出两者在当代社会文化环境中的价值体现;第四章结合笔者的实践经验,通过一系列创作案例探讨了鲁西南乡土元素的应用和反馈;第五章总结了鲁西南乡土元素与艺术摄影相结合的现实意义,并进一步探讨了乡土元素与艺术摄影融合的可能性。本文旨在通过深入研究鲁西南乡土元素与艺术摄影之间的关系,探讨如何利用乡土元素为摄影师带来更多的创作灵感,使他们能够创作出内容形式兼优的艺术摄影作品。通过本文的研究,可以进一步促进艺术摄影的发展和乡土文化的传承,同时也能够让更多的人了解和关注鲁西南地区的文化遗产和传统技艺,为地方文化的发展作出积极的贡献。

摘要： 春节假期国内消费市场可以用火热来形容。28日是节后上班第一天，国家税务总局最新增值税发票数据显示，今年春节假期，全国消费相关行业销售收入与上年春节假期相比增长12.2%。其中，商品消费和服务消费同比分别增长10%和13.5%，生活必需品、家居升级类商品、旅游服务等消费增长较快。春节假期，部分外来务工人员返乡过节，受此带动，安徽、江西、河南、广西等劳动力输出大的省份销售收入同比分别增长10.3%、22.3%、16.1%和23.9%。

关键词： 汉英翻译   文化词   难点   海洋民俗   对策  

摘要： 本报告基于模拟汉英笔译项目《浙江渔民俗文化研究》一书节选内容的翻译实践。该项目翻译文本频繁使用了海洋民俗文化词来展现具有民俗特色的浙江海洋文化。对报告人而言,其中很多海洋民俗文化词难以在目的语中找到现有的译文,或难以转换民俗文化内涵,给翻译造成了很大的困难,有必要研究提出有效的解决方法。 本报告集中探讨了三种类型的海洋民俗文化词的翻译难点:(1)海洋风俗文化词;(2)海洋信仰文化词;(3)海洋民间传说、渔歌和渔谚等文化词。 根据维索尔伦(Verschueren)提出的顺应论,译者能在语言使用过程中对字或词做出恰当的选择,语言的顺应要依赖语境。在维索尔伦顺应论的指导下,本报告提出了以下解决方法:(1)采用音译加内涵式名词短语,翻译海洋风俗文化词;(2)在译语中再现源语语境中的形象,翻译海洋信仰文化词;(3)根据源语语境中的隐含意义,在译语中增补文化信息,翻译海洋民间传说、渔歌和渔谚等文化词。经证实,这些方法在解决以上难点时切实可行。报告人希望这些翻译方法能为其他译员翻译相似类型的民俗文化词提供一些思路。

关键词： 新闻传媒   传承民俗文化   实践策略   传播空间和途径   文化交融碰撞  

摘要： 笔者旨在探讨新闻传媒传承民俗文化的实践策略。通过分析新闻传媒在传播民俗文化方面的具体表现，以及发挥媒体把关人的作用、更新互联网思维、树立内容为王意识和提升民俗文化认知等方面的实践策略。新闻传媒在传承民俗文化方面呈现出全新的局面，突破了传统壁垒，拓展了传播空间和途径，为文化交融碰撞提供了新的契机，推动了文化产业的繁荣。本文的研究为相关领域提供了实践策略的借鉴和启示，有助于进一步推动新闻传媒在传承民俗文化方面的发展和创新。

关键词： 民俗文化育人   初中语文   乡土文学   教学  

摘要： 乡土文学散发着浓郁的乡土气息,蕴含着丰富的地域文化,有助于培养学生的阅读审美意识,增强文化认同感。但在语文教学中,其乡土特性和文化意蕴往往被教师所忽视。因此,探究如何在教学中展现乡土文学的独特魅力和文化内涵尤为重要。本论文以民俗文化育人为目标探究初中乡土文学教学,旨在让学生通过民俗事象认识到乡土文学的“土气息”,并从中得到教化,落实立德树人根本任务。首先,以部编本初中语文乡土文学为研究对象,总结其教学价值。同时,依据钟敬文的民俗学理论知识,将初中乡土文学中的民俗文化按照物质民俗、精神民俗、社会民俗、语言民俗进行分类。然后,通过问卷调查法和案例分析法,对当前初中乡土文学的教学现状进行调查,归纳其存在问题:学生疏离乡土,缺乏乡土实践;教师乡土意识淡薄,乡土文化阐释不足,教学形式单一化、程序化,忽视整体教学,达不到以文化人目标。接着,分析民俗文化育人的必要性,以及民俗文化在奋斗精神、务实精神、人文素养、道德品行和审美素养方面的育人价值。最后,根据语文教学实际情况,提出在乡土文学教学中落实民俗文化育人这一目标的教学原则,针对存在问题提出相应的教学建议:教师应关注民俗文化,立足核心素养整合乡土文学教学内容,创新教学形式,引导学生亲近乡土。并选择具有代表性的乡土文本进行教学设计,以期引发广大研究者和一线教师对初中乡土文学和地方民俗文化的广泛关注,使其育人价值得以进一步实现。

关键词： 央视春晚   身份认同   文化记忆   民俗文化  

摘要： 中央电视台春节联欢晚会自1983年诞生至今，已伴随着一代代中国人走过了四十年的风风雨雨。从八十年代的初步探索到九十年代的繁荣生长，再到新世纪以来的摸索创新，它早已不是当初除夕夜人们只关注娱乐内容的晚会。央视春晚作为国家工程，将诸多要素融入以文艺形式为主的晚会中，发挥着主流文化的引领作用。作为一场特殊形式的集体娱乐活动，春晚利用共同庆祝除夕这一重要时刻，在电视创作市场中形成垄断性发展与非常规化的传播，早已蜕变成为大型的媒介事件。　　春晚作为文化现象，已成为一种特殊的仪式传播，这足以引起人们的研究，因为它影射着中国多年动态的时代变迁与社会发展，是文明的缩影和时代的进步。本文从文化记忆的角度入手，探讨春晚如何形成民众身份认同的构建过程，第一部分对央视春晚的发展和身份认同概念进行梳理，作为民俗文化，国家利用电视媒介手段打造央视春晚，并成为媒介事件，在接下来的研究中将会阐述在春晚中如何体现社会、文化与国家这三个层面的身份认同;第二部分讲述春晚作为特殊仪式，在新的互动传播下引发全民狂欢，利用象征性符号话语重塑民众集体记忆;第三部分将春晚舞台上多年来呈现的表演者身份进行细化，并将引起全民热议的“草根”文化话题和历届小品中呈现的社会角色进行话语分析，节目中塑造的个人形象会通过舞台表演完成情感诉求与价值追求，形成道德规范制约社会发展。通过对春晚舞台上的人物形象分析，不难发现折射着中国整体的动态发展，对于中国社会的历年发展研究有着借鉴作用;第四部分从春晚的主题出发，从小家庭的表达影射国家整体的发展，形成国家意识形态的强势输出，构建主流话语，进行国家认同的建构，进一步走出国门、走向世界;最后一部分从受众观看春晚现状和春晚存在的问题这两方面进行总结思考。通过上述的研究，以期对春晚未来的道路上如何打造成为国家品牌，避免受众观看疲态，完善身份认同过程，走出创作困境提供一些思路。