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关键词： 祝寿图像   民俗文化   吉祥文化  

摘要： 祝寿文化作为一种源远流长的传统习俗,经过长期的发展和演变,形成了一系列相对完整且具有丰富内涵的祝寿图像体系。其意象谱系构成范围广、表现载体多样,具有极高的艺术与文化价值。而祝寿图像的分类不应当只做简单的审美分析,更应当研究其中蕴含的精神文化内核。

关键词： 青海师范大学   台湾大学   台湾师范大学   民族共同体   光伏产业   宣传片   两岸大学生   民俗文化  

摘要： 8月16日至22日,“走进大美青海,探秘山宗水源——两岸大学生交流活动”在青海省成功举办。来自台湾大学、政治大学、中山大学、台湾师范大学、彰化师范大学等26所岛内高校35名师生与青海师范大学16名师生深入西宁、海东、海南、海西等地,通过聆听讲座、观看宣传片,参观民族共同体体验馆、音乐艺术馆,走访光伏产业基地、民俗文化园。

关键词： 茶文化与民俗文化   旅游开发   策略  

摘要： 当前,由于中国市场经济的快速发展和广大民众对于精神文化生活有比较多的需求,文化+旅游的全新方式已经越来越得到了市场的青睐和广大旅行者的认可。在这其中,茶文化观光方式便是目前国内较为流行的一种文化观光方式,站在中国旅游业的高度去看,通过茶文化和旅游观光方式的结合,可以提高一个地方旅游业的历史文化底蕴,使得游客们在游览或者参观时感受历史文化或者是思想文化的内涵,受到文化的滋养。站在中国茶文化的发展高度上,其与旅游观光的有效结合,更有助于进一步丰富中国茶文化的展示平台,将其以更为丰富和多元的姿态展示在广大民众眼前,对于在新时期传承和推广我国茶文化将具有不容小觑的促进作用。富含茶文化传统的景区,要根据自己的实际状况和市场需求,创新观念、采取丰富措施,建立起较为适宜而有效的茶文化旅游方式,以便取得更高的社会效益、经济性和生态效益。

关键词： VR虚拟场景   沅澧流域民俗文化  

摘要： 沅澧流域是中国南方一个历史悠久、文化丰富的地区。在这里,有着丰富多彩的民俗文化,如婚礼、祭祀、节日等。随着信息技术的发展,VR虚拟场景技术已经成为了一种重要的展示手段。通过VR虚拟场景技术,我们可以将沅澧流域的民俗文化展现给更多的人们,让他们了解和感受这一地区的独特魅力。而交互设计则是VR虚拟场景技术中不可或缺的一部分,它能够提升用户体验,增强展示效果。

关键词： 电影制作   春节档   暑期档   《满江红》   精准把握   影片内容   主流价值观   文化营销  

摘要： 应用数据对比方法,本文通过近10年的春节档、暑期档和国庆档的票房统计,判断走势,分析拐点。应用案例分析方法,对2023年春节档《满江红》《流浪地球2》《深海》三部影片进行分析,创新影片内容、剧情内容、电影制作、文化营销等使得电影质量大幅度提高。研究认为:相关政策的优化、电影满足民众多元化需求是2023年春节档取得优秀成绩的主要原因。只有精准把握影视市场发行与影视消费规律,最大程度获取主流观众的主流价值观的主流认同。

关键词： 心理健康教育   文化认同感   学生德育   文化自信   优秀民俗文化   课题背景   高职院校德育   社会责任感  

摘要： 课题背景近年来,我国教育改革政策提出了促进德育与心理健康教育,强调培养学生全面发展。优秀民俗文化是中华传统文化的重要组成部分,保护和传承优秀民俗文化对于国家的文化自信、民族认同和社会和谐具有重要作用。将优秀民俗文化与学生德育与心理健康教育相融合,有助于提高学生的综合素质和培养文化认同感、社会责任感。

关键词： 乡村振兴   乡村产业   民俗文化   有益探索   多民族聚居   文化振兴   贵州  

摘要： 中共二十大报告强调,全面推进乡村振兴,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。其中,文化振兴是乡村振兴的“铸魂”工程,也是乡村振兴的“必答”之题。贵州作为多民族聚居省份,各民族在长期的生产生活中创造、共享、传承了丰富而独特的民俗文化。

关键词： 伊斯兰教   天主教   多民族文化   撒拉族   民俗文化   基督教   蒙古族   少数民族  

摘要： 青海雄踞“世界屋脊”青藏高原的东北部,平均海拔在3000米以上,这里长期居住着藏族、回族、蒙古族、土族、撒拉族等多个少数民族。世界五大宗教——佛教、伊斯兰教、道教、基督教和天主教在青海都有传播。长期以来,多民族文化在历史变迁中演绎出独具特色的高原风土人情。

关键词： 地方特色资源   语文实践活动   小学语文教学   课程实施   语文课堂   课程资源开发与利用   区域特色   景东县  

摘要： 生活是语文教学的外延,也是资源。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程资源开发与利用”论述中,明确“学校要整合区域和地方特色资源,设计具有学校特色、区域特色的语文实践活动,落实学习任务群的目标要求,增强语文课程内容的丰富性和课程实施的开放性”,为将语文课堂延伸到课外强化了支撑。