教学课程资源库 更多>>

关键词： 中华优秀传统文化   乡愁文化   文化体验   象征体系   象征符号   传承发展   传统节日   文化精髓  

摘要： 春节是中华民族流传久远的共享节日,是中华文化精髓中最有代表性的象征符号之一,是中国人在日常生活中传承发展中华优秀传统文化的广泛实践。2023年,中国春节(农历新年)成为联合国假日,“中国年”成为“世界年”,中国的春节成为全世界越来越多的人的节日。“文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验”,春节是中国人乡愁文化的集体表达,是中国人在传统节日的生活日常中对中华文化的共同体认。

关键词： 高中英语   项目式学习   本土春节文化  

摘要： 春节文化是中国传统文化的重要组成部分。不同地区的春节文化既能体现地方特色,也为当地学生的语言学习提供了真实素材。本研究基于项目式学习的特点,引领学生探究南充本土春节文化,提出“设置项目驱动性问题--确立项目须知问题--确定项目信息获取途径--开展项目学习与实践--设计多元化评价”的操作路径,旨在促进学生主动学习,丰富学生学科知识,提升学生文化素养,激发学生探索、学习和保护传统文化的热情。

关键词： 多媒体教学   小学语文   语文核心素养   多媒体技术运用   参与感   提升教学质量   创新教学方式   教学活动  

摘要： 多媒体教学,是随着多媒体技术兴起的一种教学方式,始于20世纪80年代。多媒体教学作为一种辅助教学方式,是通过软件、网络、平台、工具等多元化的运用,创新教学方式,将教学活动与多媒体技术相结合,调整教学内容,增强学生的参与感与积极性,最大限度地提升教学效果。当前的小学语文教学中,多媒体技术的应用比较常见,是语文课堂教学创新的重要手段。教师将多媒体技术运用到教学过程中去,有利于帮助学生更好地理解课程内容,提高语文核心素养,从而提升教学质量。

关键词： 文旅融合   漳州民俗文化   宜居宜游   体验式文旅项目  

摘要： 漳州市民俗文化丰富,现阶段文旅融合模式以在特定空间内展示为主,存在民俗文化知名度低、民俗文化内涵挖掘不足、同质化严重、难以吸引游客、旅游收益惠及对象有限等问题。本文认为,要实现漳州文旅深度融合,需注重民俗文化传承主体即普通居民的力量,将文旅融合的视角从“游客”切换至“居民+游客”的角度,从打造“宜游环境”转变为打造“宜居宜游型环境”。提高当地居民的认同感与自豪感,通过加强文旅融合的公众教育,引导当地居民自发主动地参与民俗文化宣传。根据游客注重体验式旅游、追求情感旅游的特性,大力开发能够凸显漳州特色的体验型文旅项目,通过现代技术持续有针对性地向外宣传。

摘要： 今年的龙年新春无疑是"热辣滚烫"的.从东海之滨到西域大地,从平原旷野到雪域高原,秧歌、龙舞、庙会、鱼灯、闹元宵、社火……人们用各种舞蹈、音乐、游弋等充满年味的民俗敬神娱人,天南海北热闹非凡的民俗活动,勾勒出一个欢欣鼓舞、热气腾腾的中国年,也让人们在美好氛围中拥抱了祝福与希望.