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关键词： 知识结构化   小学科学教学   地域传统文化   主题化   科学课程标准   举一反三   项目化学习   问题情境  

摘要： 科学课程标准指出,要推进综合学习,探索大单元教学,开展主题化、项目化学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。项目化学习作为当下一种重要的学习方式在小学科学教学中得到了非常广泛的运用。教师可以依托地域传统文化资源开展项目实践,将其融入科学元素,创设真实的问题情境,引导学生开展学习与探究活动,在实践中提升他们对传统文化的认知与自信,提升科学素养。

关键词： 特色民居   民俗文化   气候特点  

摘要： 当你去旅游时,是否认真观察过当地的民居?我国幅员辽阔,不同地方的民居各具特色,不同的地理条件、气候特点、生活方式、民俗文化等众多因素塑造了样式和种类各不相同的民居。你能分辨出下图中的中国特色民居吗?把它们都找出来吧!

关键词： 舞蹈编创   藏族文化   符号学   民俗文化  

摘要： 四川高原地区通常指四川阿坝州、甘孜州等地区。该地区民族种类繁多、支系复杂,不同族群的民俗文化以及民俗活动多种多样。文章选用了该地区具有典型性的族群——藏族作为研究内容。藏族民俗文化符号是指在中华民族共同体视阈下的,以藏族传统文化为基础的,由民俗风情、人文环境、历史传说等各种因素综合而成的,并带有民族特色的一种文化符号,具有指定意义和功能的精神所指。通过对符号学基础方法论进行研究,文章深入探索了藏族民俗文化符号在舞蹈编创中的价值和应用策略,并通过分析原创舞蹈作品《隆达·愿》,展示了民俗符号如何被转化为舞蹈语言,增强了舞蹈的表现力,旨在推动民族传统文化的创新,丰富舞蹈编创的理论体系和实践手段。

关键词： 民俗文化   幼儿园   课程资源   开发和利用  

摘要： 要想丰富和完善课程资源,增强幼儿的文化自信心和民族自豪感,教师就要保持主动学习的意识,活用民俗文化资源,优化教学情境,积极开发民间游戏资源、本地节日习俗资源、历史古迹资源等;巧用地方特产资源设计活动课程,包括地方小吃、地方物产自然资源、工艺制品,还可灵活运用历史名人、非遗组织等资源,在丰富幼儿课程资源的同时,让幼儿接受良好的教育与熏陶。

关键词： 广西少数民族   钢琴作品   壮族人民   民族风情   铜鼓   民俗文化   山歌   多民族聚居  

摘要： 广西是一个多民族聚居的省份,主要有壮、瑶、苗、侗族等,汇聚了多种少数民族的民俗文化。都说“壮族的歌,瑶族的舞,苗族的节”是广西民族风情的三大文化特点,铜鼓、壮锦、山歌都是广西少数民族的代表性名片。壮族人民好歌、能歌,因此广西也素有“歌海”之称,意为“民歌的海洋”。作为国家级非物质文化遗产的山歌和铜鼓,为广西少数民族文化的传播注入新的动力。

关键词： 县级政务新媒体   地方民俗文化   传播困境   创新路径  

摘要： 本文将基于互构性理论视角,并结合田野实践和案例研究,对县级政务新媒体助力地方民俗文化传播过程中存在的思维模式守旧,内容广而不深、融媒人才短缺,账号缺乏创新、市场竞争激烈,难以争夺“注意力”等困境展开反思,并尝试从理念革新与人才激励并行,优化内容生态、适应多样形态个性需求,做到“以小博大”、立足政务媒介特色优势,化竞争为联动等角度思考优化路径。

关键词： 中国民俗文化   翻译   框架理论  

摘要： 中国民俗文化具有社会、文化、经济等多重价值,不仅传承和延续传统,融入现代社会之后也体现出与时俱进的新价值。框架理论基于认知视角从框架识别和框架调整匹配两方面为民俗文化翻译提供了具体方法指导,在译者、文本与读者之间构建起文化理解的桥梁。

关键词： 冰雪文化   冰雪旅游   娱乐空间   民俗文化  

摘要： 在冰雪文化旅游消费市场热度空前高涨的背景下,应该加强对冰雪文化旅游产品的开发和推广力度,满足游客对多样化、个性化旅游文化体验的需求。同时,加强对黑龙江地区的娱乐空间基础设施建设和服务水平提升,提高旅游体验质量,为黑龙江地区带来经济发展机遇,推动当地文化和旅游产业的繁荣。本文旨在探索冰雪旅游发展新思路,体验冰雪民俗文化、冰雪运动文化的娱乐空间设计,推动乡村振兴发展,打造黑龙江特色冰雪之旅。

关键词： 课程育人   学习目标确立   学习活动设计  

摘要： 课程育人导向下的语文教学,要抓住学习目标确立与学习活动设计两个关键。一要依标扣本,通过研读课程标准、钻研统编小学语文教科书,明确语文学科课程育人的方向和抓手,精准定位学习目标;二要以学为径,尊重学情,遵循规律,基于学习起点设计学习活动,加强学习活动之间的逻辑关联,促进学生实现有意义的学习。

关键词： 民俗文化   目的地形象   节庆活动   旅游涉入  

摘要： 民俗节庆活动逐渐成为旅游目的地吸引游客的一种方式,挖掘出蕴含丰富民俗文化内涵的旅游资源,不仅可以满足旅游者对旅游文化的需求,同时对中华优秀传统文化还能起到保护和传承的作用。聚焦旅游目的地形象,民俗节庆活动等主题的研究成果十分丰富,所构建起的理论体系也已比较成熟,但目前以民俗节庆活动涉入角度作为切入点,分析节庆活动对目的地形象感知的影响的研究不多,本文以“保生慈济文化旅游节”为分析案例,分析民俗节庆活动涉入对游客在目的地形象层面上的感知所发挥的影响,并根据存在问题提出建议举措。