教学课程资源库 更多>>

关键词： 女性旅游从业者   角色认同   角色认知   角色情感   角色行为   磁器口古镇  

摘要： 角色认同是个人与社会、与他人互动作用的产物。与自我认同、社会认同、地方认同的本质相似,角色认同的本质也是在探讨“我是谁”、“我该做什么”的问题。在旅游开发实践中,目的地女性在旅游业劳动力中占重要的比例,她们是自下而上推进旅游目的地建设的主力军,女性对旅游从业者角色的认同是旅游目的地旅游活动正常开展的关键因素。因此对女性旅游从业者角色认同的研究显得十分必要。基于此,本研究选择重庆市知名旅游地磁器口古镇的女性旅游从业人员作为研究对象,对女性旅游从业者角色认同进行研究,为磁器口古镇女性争取更多的发展权利,并实现磁器口古镇旅游可持续发展提供科学的依据和理论支撑。本研究采用问卷调查法、半结构式访谈法、参与式观察法,以磁器口古镇为例,探讨了磁器口古镇女性旅游从业者角色认同水平、角色认同差异、角色认同形成过程、角色认同影响因素。通过研究,得到如下研究结论:(1)磁器口古镇女性旅游从业者角色认同及其角色认知、角色情感、角色行为三个维度都处于中等水平。其中,角色行为维度平均水平依次高于角色认同的总平均水平、角色认知维度平均水平、角色情感维度平均水平。(2)磁器口古镇女性旅游从业者角色认同因婚姻状况、年龄、受教育水平、旅游收入、旅游从业时间、旅游从业类型的不同存在显著的差异。(3)“功能依赖型”的女性旅游从业者角色认同的形成过程主要包括三个方面:一是“摆脱”传统性别角色形成旅游从业者角色认同。进入公共劳动领域,改变了女性传统性别观念,使他们逐渐产生对女性旅游从业者角色的认同。二是构建现代独立女性形成旅游从业者角色认同。参与旅游经济活动成为女性重新定义自我、定义生活的方式,长期的旅游工作使她们产生对职业角色的情感依赖。三是平衡工作-家庭角色间冲突形成旅游从业者角色认同,包括开始接受新角色,工作和家庭精力转换中产生的角色间冲突,最后她们通过有效的工作-家庭角色边界管理,形成良性的生活规律。(4)家人支持、同行友好关系、游客尊重可以增强女性旅游从业者角色认同程度;生命周期、性格特征、职业经历以及人口学特征(受教育水平、旅游从业时间、旅游从业收入、旅游从业类型)都会影响女性旅游从业者角色认同。(5)基于磁器口古镇女性旅游从业者角色认同现状,可采取以下举措提高女性旅游从业者角色认同水平:强化女性旅游从业者职业教育培训,提升角色认知水平;建立磁器口古镇妇女旅游组织,保障女性旅游从业者权利;构建和谐的旅游从业环境,缓解女性旅游从业者角色压力。

关键词： 旅游体验共创   交互   上海迪士尼主题乐园  

摘要： 旅游者在旅游中收获的旅游体验是旅游者和多方交互共同创造的一个结果。旅游体验共创是2016年提出的新观点,源于旅游体验和价值共创的结合,其重点在于获得旅游体验的过程。旅游体验共创强调了旅游者通过在旅游过程中的群体间交互、参与旅游活动、融入环境以及自我认同等,收获的旅游体验则是旅游者一种个性化的定制品。旅游体验共创的影响因素包括了:旅游者同旅游目的地的符号象征互动,不同群体之间的社会交换互动,个人的自我认同。在旅游结束之后,旅游者可以选择书写游记作为旅游的记录,是对旅游过程中自己经历的所有见闻或感受的一种记叙,并且可以使用互联网平台对游记做出分享。在网络平台分享的游记形式有文字、图片和小视频。因此借助旅游者的游记来分析旅游者的旅游体验共创,是具有可行性的研究途径。本文选择了2016年开放的上海迪士尼主题乐园为案例地进行实证检验。根据马蜂窝社区上旅游者在2017年10月—2017年12月一个季度里分享的游记,经过筛选整合,形成了70篇重要代表性的游记文本为研究的处理数据。运用描述性统计分析游记文本的公共信息,运用内容分析法进行文本高频词统计、社会和语义网络、情绪分段统计。虽然游记文本中,旅游者对于交互过程的记录详细度是少于交互结果的记录,但是通过交互的结果,可以适当判断交互的过程和程度。通过数据处理和统计分析,发现:旅游者对旅游目的地环境/氛围的融入,影响到旅游者对旅游目的地的整体认知,同时也对旅游者个人自我认同的交互产生相对深刻的影响。当旅游者的旅游目的地整体认知和自我认知相—致,可以推动旅游者更加积极地旅游体验共创。自我认同是旅游者自我互动的—种表现,对于高层次的旅游体验共创存在一定程度的影响。在旅游目的地的主要活动包括了体验旅游设施和旅游服务,这是旅游体验共创重要的参与和交互环节。其中最为关键的一个群体间互动是旅游者和服务提供者的交互。基于以上的研究发现,提出了合理的策略,希望以此更好地提高旅游者的旅游体验质量,提升旅游目的地品牌形象。

关键词： 增强现实技术   武汉旅游   APP设计应用   媒体融合  

摘要： 随着人们生活水平的不断提高,互联网等新技术驱动着旅游产品与服务模式不断升级,传统的旅游模式(1.0观光跟团游模式)已经升级到3.0自助深度游模式。现阶段除了在交通工具、出行路线、住宿环境等方面的选择更加自由外,游客希望在自助游的方式下也能够深度体验当地历史文化风俗,希望能够与环境有深度交流体验。游客的现代化信息需求驱动着旅游中现代技术的快速应用。如何将现代技术更好的应用于旅游场景,提升旅游质量和服务体验,成为了该领域热烈探讨的内容。近几年时间里,武汉在城市品牌建设和智慧旅游建设两个方面都取得了明显的成效,武汉旅游形象得到极大提升。武汉城市正处于不断建设当中,开发模式与传播方式在不断提高与加强,但在新的时代背景与形势下,基于传统媒体开发模式仍然存在一些现实问题和不足。为了给游客提供便利服务,急需能将传统媒体和新媒体进行资源整合的方式。增强现实技术是近几年来的新技术之一,能够将虚拟信息与真实世界的信息结合,形成虚实融合之美。构建独特的游览系统,不仅给用户提供更多的交互信息,游客能够得到互动式体验,提升了旅游的质量。本文由五大板块组成:(1)引言(第一章)研究背景:随着互联网移动终端的普及,旅游出行方式发生转变,游客现代化信息需求明显。(2)增强现实技术的概述(第二章):增强现实的概念、应用现状及技术特点。(3)增强现实技术在旅游产品中的应用研究(第三章):结合时代背景、武汉旅游市场现状、受众需求进行分析,探讨增强现实应用于旅游产品的必要性和可行性,提出增强现实技术应用于武汉旅游APP的开发模式理论框架。(4)设计实证研究(第四章、第五章):APP界面设计、视觉设计、三维模型设计以及交互实现。(5)结合研究结果做出总结(第六章)。增强现实技术的应用是传统媒体与新媒体融合的一种尝试与创新,本次研究的旅游APP设计方案,不仅可以增加旅游体验的方式,其开发模式还可运用在相关领域的增强现实应用中,具有较高的实用价值。

关键词： 乡村振兴   生态旅游发展   创新路径  

摘要： 以青海省为代表的高原藏区自然生态旅游资源十分丰富，发展旅游产业是促进藏区经济社会发展、实现乡村振兴的重要举措。通过线性回归分析发现，游客数量是影响青海省旅游收入增长的最主要因素并且二者呈正相关关系，旅行社数量、旅游从业人员、星级饭店数量等对生态旅游产业发展的影响不甚明显。针对分析结果，结合乡村振兴的时代背景，本文提出符合高原藏区生态旅游发展的创新路径。

关键词： 非物质文化   旅游纪念品   上海  

摘要： 上海市松江区是上海文化的发源地,当地非物质文化遗产历史悠久、内容丰富,但是传播的力度和影响力都不能与其文化地位相匹配。本文通过回顾分析松江区非物质文化遗产的源头、发展和现状,结合上海松江区当地经济发展规划,探究如何将流传千年的非物质文化遗产和快速发展的现代文化相结合,创造出适应时代需求的旅游纪念品。

关键词： 长江科学院   长江源  

摘要： "同饮长江水,共护长江源"、"长江大保护,我们在行动",这是长江科学院2018年江源科考队的活动主旨。2018年7月23-31日,长江科学院江源科学考察队又一次走进长江源和澜沧江源,这是自2012年以来对长江和澜沧江源头地区开展的第8次科学考察,是贯彻落实习近平总书记"当前和今后相当长一个时期,把修复长江生态环境放在压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发"指示精神的具体实践。以吴志广书记为队长的本次科考队共有队员28名,包括科学考察组17人、后勤保障组9人、特约记者2人。其中,科学考察组的队员来自长江科学院、青海省水文水资源勘测局,涵盖水文、河流泥沙、水资源、水生态、水环境、水土保持、

关键词： 情感因素   情感教学   中等职业教育   乘务英语  

摘要： 在语言学习中,情感过滤是阻止语言习得者完全吸收所获得的可理解输入的一种心理障碍。除此之外,学习动机、学习态度、学习行为也会直接影响学生语言学习的成效。同样在外语类的专业课程中,也是这个道理。长期以来,上海市商贸旅游学校的乘务英语教学成果不够显著,如果任课教师不及时根据学生学习现状对教学方法做出调整的话,对于学生成长和就业来说相当不利。如何引导中职学生学好乘务英语这门课程,真正达到预期的教学目的,就需要任课教师从学生的情感入手。教师应站在中职学生的角度,揣摩了解学生在学习时的心理活动和行为反应,从而对症下药,在课程设计和实施中充分考虑学生的立场和感受,引导学生积极有效地达成学习目标。基于上述原因,笔者认为,利用情感因素调节学生情绪是解决问题的良好载体。作为教师,若能将情感教学应用于专业性的乘务英语课堂中,既赋予了学生们丰富的教学过程体验,又能帮助学生达到目标职业所要求的能力水平,可以说是一举两得。本论文以笔者所在的一所上海市中等职业技术学校为例,选取二年级空乘一班三十名学生作为研究对象,采用教学对比研究、定性与定量相结合的方法,试图了解通过情感因素激发学生学习乘务英语课程,观察学生在学习动机、学习态度、学习行为和学习成绩四个方面的变化,设计出一套比较完整的可以应用在中职乘务英语课堂的情感教学策略。研究结果发现,利用情感因素能激发学生对乘务英语学习的兴趣;能提高学生学习乘务英语的整体成绩水平;能端正学生学习乘务英语的态度;能帮助学生明确学习动机。本论文包括五个章节。第一章概论部分整体的介绍了文章的研究背景研究意义与目的,研究创新点以及论文结构。第二章文献综述部分包括情感的定义、基本要素及其在乘务英语教学中起到的功能作用,同时概括了外语学习中情感因素的分类,以及相关理论研究和国内外情感教学法的研究现状。第三章是研究设计,包括研究问题、研究对象、研究工具、研究过程以及实验具体实施的步骤。第四章是结果与发现,针对研究所得的数据对学生的学习动机、学习态度、学习行为和学习成绩进行分析。第五章是结语,包括了研究的主要发现、本研究对情感教学法应用于中职乘务英语教学的意义、本研究的不足之处及对未来研究的建议。

关键词： 康养旅游   空间分布   影响因素   武汉市  

摘要： 当前,旅游者己从单纯的走马观花式的“养眼”旅游转变为“养生”与“养心”身心结合式旅游,康养旅游正呈现出蓬勃发展的局面,武汉市紧抓旅游发展新态势,积极发展康养旅游,但是目前关于武汉市康养旅游的研究较少。鉴于此,本文以武汉市50家康养旅游地为例,探讨了其空间分布特征及其影响因素,并提出了优化研究,以期揭示武汉市康养旅游地空间分布规律,为武汉市康养旅游的发展提供理论依据。本文是基于ArcGIS对武汉市康养旅游地的空间分布特征进行研究,其主要研究内容包括:第一部分为绪论。主要阐述了选题背景、研究意义、国内外康养旅游研究综述、研究内容、方法以及技术路线。第二部分为研究的理论基础与案例借鉴。主要内容包括康养旅游、康养旅游地的概念、康养旅游地选取的基本条件,本文研究的理论基础,以及对康养旅游地进行案例借鉴。第三部分为研究方法和数据来源。主要内容包括ArcGIS空间分析方法,以及数据的来源和对数据的信度效度检验。第四部分武汉市康养旅游地空间分布特征。首先基于空间距离的分布特征研究,通过运用最邻近指数、基尼系数、核密度分析等方法对武汉市康养旅游地空间分布特征进行深入分析。研究表明武汉市康养旅游地的总体空间分布类型为集聚型;其各个行政区的康养旅游地空间分布也不均衡;空间内部呈“大分散、小集聚”的分布模式;从空间分布的差异性来说,主城区的规模度普遍大于武汉市平均水平大于新城区。最后基于时间距离的分布特征研究即可达性,大部分的康养旅游地可达性较好,且具有明显的沿交通干线分布的特征。第五部分武汉市康养旅游地空间分布影响因素研究。运用相关性分析和ArcGIS空间分析方法对康养旅游地空间分布特征的影响因素进行研究,研究结果表明武汉市康养旅游地的空间分布特征主要受河流湖泊、资源禀赋、交通条件、政策导向、医疗条件5个方面因素的影响。第六部分武汉市康养旅游地空间优化研究。结合武汉市康养旅游地的空间分布特征及其影响因素提出优化建议,新城区和主城区发挥各自优势,加强彼此交流协作,最终实现武汉市康养旅游地的可持续发展。第七部分研究结论与展望。主要梳理了本文的主要研究结论,并提出未来研究需要改进的方向。

关键词： 旅游收入   影响因素   西藏  

摘要： 该研究在对旅游收入影响因素进行文献回顾的基础上,从"旅游业"出发构建了旅游收入影响因素指标,通过多元线性逐步回归发现西藏旅游收入与旅行社数量、民航客运量和星级饭店利润显著相关,因此结合西藏实际从旅行社、民航和星级饭店角度提出相应政策建议。

关键词： 导游口译   语言障碍   文化负载  

摘要： 近几年来,随着中国入境旅游业的蓬勃发展,许多外来游客开始对中国文化感兴趣,如何为他们介绍中国文化,让他们更好地理解中国文化,同时满足不同国家游客的文化和心理需求,对导游口译员来说十分具有挑战性。本报告以报告人为2017年青海省海南州旅游局接待的外国运动员和官员担任导游口译员为依据,分析在为非英语国家游客担任导游时遇到的困难,并给出了相应的解决办法。报告人在项目过程中主要遇到了来自语言和文化方面的障碍。语言障碍包括来自非英语国家游客的听辨困难和报告人自身的英文水平,如语法、词汇方面的运用准确性等,文化障碍包括如何翻译文化负载词汇,如何记录关键信息以及怎样成为一名博学的导游口译员。在项目过程中,报告人同时为来自英语国家和非英语国家的游客进行翻译,经过深入分析,最后得出结论,即采用三维转换法(语言维度,文化维度,交际维度的转换),运用信息可视化的方法;积累各方面的知识。希望报告人所给出的意见能激励更多的学者去研究如何为非英语国家游客做好导游口译,并提供出创造性的解决方案。