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ISBN: (纸本)9787030614407

关键词： 环境管理   水环境   流域   中国环境科学研究院   综合管理技术   环境分析化学   地理信息系统   环境保护规划  

摘要： 流域水环境综合管理研究方向是中国环境科学研究院水环境研究所主要研究方向之一。该研究方向的发展目标为:紧密结合服务于生态环境部和地方环境管理的科技需求,以国家重大科研项目为依托,积淀科技创新成果,完善流域水环境综合管理技术体系,积极开拓环保服务市场,做大与做强学科方向,构建国内一流的环境综合管理人才梯队。研究团队共有研究人员30人,其中研究员5人,副研究员5人,中级职称人员13人,有12人具有博士以上学位。研究团队成员专业背景全面,包括生态学、环境分析化学、水环境数学模型模拟、地理信息系统、流域环境保护规划等。

关键词： 环境分析化学   双语教学   建设与实践   多互动式教学方法   多维考核方式  

摘要： "环境分析化学"是环境类本科的一门重要的方向课程,有很强的理论性和实践性。根据多年来"环境分析化学"双语教学的实践和经验,探讨了在地方高校环境工程专业开设双语教学的意义和目标,从师资队伍、教材选择、教学方式及考核机制等主要4个方面分析了课程的建设和教学实践开展情况。实践表明:采用以学生为主角的多互动式授课方法以及多维度的考核评价方式,对培养具有使用两种语言进行专业技术交流沟通能力的复合型人才非常有利,且在地方本科高校切实可行。

关键词： ANALYTICAL chemistry -- Congresses   TRACE metal   CHEMISTRY associations   PETROLEUM chemistry   TECHNICAL chemistry  

摘要： The article offers information about the 15th TraceSpec conference, a workshop organized by the International Association of Environmental Analytical Chemistry, which was held on September 4-7, 2016 in Poland. The periodic meeting offered sessions on trace metal speciation for environmental analytical chemistry as well as petroleum chemistry and remediation technologies.

关键词： 微流控系统   环境分析   硫化物  

摘要： 微流控环境分析实验教学是环境分析化学教学的重要组成部分,但目前采用的实验方法仍较为传统。为使学生更好地了解微流控环境分析的特点和优势,同时将最新的环境分析方面的国际研究成果融入到教学实验课程之中,我们基于微流控分析理论的教学内容,设计了一种测定水中硫化物的微流控法分析实验。

关键词： 过程考核   环境分析化学   教学改革  

摘要： 环境分析化学是一门理论和实践相结合的学科专业课程,为了提高学生对环保分析课程的学习兴趣和教学质量,文章提出基于过程考核的教学方法,优化教学内容和改革教学评价等方面,提出了相应的对策,产生了较好的教学效果。

关键词： 环境分析化学实验课程   改革与探索   生态学专业  

摘要： 本文针对生态学专业的特点及环境分析化学实验课教学的具体情况,研究探索了生态学专业环境分析化学实验教学改革的新思路,如革新教学方法,增加学习兴趣;改变学生观念,提高认识;精心选择和编排实验内容,激发学生兴趣;培养学生实事求是的科学作风和良好的实验习惯等。实际教学效果表明,通过以上的教学改革,使学生的知识、技能以及动手能力都得到大大提高。

关键词： CONFERENCES & conventions   PUBLISHERS & publishing   CHEMISTRY periodicals   PERIODICALS -- Articles   PERIODICAL publishing   ARTICLES (Published materials)  

ISBN: (纸本)9787517027348

关键词： 高校   环境分析   化学   教学   探讨   实践  

摘要： 课程的教学实践在高校中有着重要的应用,它是提高教学质量的关键所在。在素质教育改革逐渐深入的情况下,积极地对高校中的课程进行必要的教学探讨和实践是十分重要的,既能有效地进行课程的完善和管理,还能够让学生学到真正的知识。对于环境分析化学来说,作为一门选修课,应着重致力于培养学生的基本素质,努力扩宽学生的知识面,构建起他们健全完整的知识体系,促进人才的培养,增强他们的实践能力。只有如此才能够深化教学体制的改革,培养更多优秀的人才,从而完善高校课程的实践和探讨。