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关键词： 工作失误   书评   文学概论  

摘要： 由于编辑工作失误,本刊2009年第8期发表的《执著与超越》书评作者误植。这篇评论张孝评著《文学概论新编》的文章作者应为黄石明,系扬州大学文

关键词： 中国现代文学理论   发生史   文艺学   文艺科学   文学概论   学术史  

摘要： 傅莹著上海文艺出版社2008年6月出版暨南大学文学院傅莹教授所著《中国现代文学理论发生史》一书,聚焦20世纪上半叶中国现代文学理论发生、发展和演化过程,重新梳理20世纪文艺学学术史,反思和剖析其存在的症结与问题,探求其未来发展的空间。该著在中西文化交

关键词： 文学概论课   PPT   课堂教学   象征意蕴   文学形象   创设教学情境   文学意象  

摘要： PPT课件是教师采用Microsoft Office PowerPoint软件,根据不同教学目的和要求制作反映教学的幻灯片课件,实际授课时,教师通过投影机放映出来,起到辅助讲解的作用,利用PPT课件进行授课,被称为电子板书授课,或称PPT课件辅助课堂教学,是一种计算机辅助多媒体课堂教学方式。

关键词： 全新版   文学概论   文学本体论   文学事实   文学欣赏   文学鉴赏  

摘要： 《文学概论新编》(全新版),张孝评著,西北大学出版社2007年版《文学概论新编》是张孝评先生的旧作,于1987年出版,此后1992年出版增订本,1996年出版二次增订本,2005年出版第三版,均由西北大学出版社出版发行。由此,可以看出此书的受欢迎程度。但是,张孝评依

摘要： (北京:昆仑出版社,2006年版)提起民间文学就令人想到东方的《吉尔伽美什》《一千零一夜》,印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》,西方的《伊索寓言》、古希腊神话。无论是东方传说的美丽还是西方神话的神秘,无不鲜明体现民间文学是世界文学中不可或缺、地位重要的一部分。现在,中国的民间文学研究多是倾向西方,无论是研究成果还是研究学者,而与之相对的东方民间文学却

关键词： 文学概论   理论教学   人文精神   渗透  

摘要： 文学概论课程与许多大学课程一样,倡导系统知识传授过程中的人文精神渗透。具体地说,便是在理论的指导之下,通过文学关注社会人生,通过理性思维训练进行学术道德熏陶,通过专业能力的培养达到综合素质的提升。理论教学中所贯穿的对人类精神世界的关照和人文情怀的培养,实际上是让学生在立身之道的学习中确立人文之心,这两者恰是汉语言文学专业学生在走出校门从事社会工作时应该具备的基本素养。

关键词： 中国艺术精神   徐复观   文学概论   荀子   儒家美学   大学出版社   乐记   圣人   文心   音声  

摘要： 情动形言文章原流问题,历来聚讼。或以为人心之薄,则不能无饰,昔日里道德家多主此说,而姜亮夫氏承之(《文学概论讲述》,云南人民出版社,2000年,94页)。钱锺书则道诗心者人生大欲所存,初为目的而选择工具,渐就工具转换目的,是明以功用、美术为二事也。(《谈艺录》,中华书局,1984年,39页)然而亦有浮泛不能切适者存焉。

关键词： 高师   文学概论   课堂教学   CAI案例教学  

摘要： CAI案例教学是一种新型教学法,对高师文学概论课堂教学具有很好辅助作用,本文主要从CAI案例教学实施必要性。

关键词： 文学概论   教学方法   教学改革  

摘要： 要提高文学概论课程的教学质量,必须注意教学方法的改革与更新。文学概论课程的教学思维方式应是理论逻辑思维、文学形象思维和教学思维等三个维度的有机统一。教学思维方式的转换必然带来教学方法多样化运用的结果,从而改变传统的单一教学模式和教学方法。应根据教与学双方的实际来选取和运用切实可行的教学方法,为文学概论课程教学寻找到最佳途径和最佳方式。

关键词： 应用型大学   文学概论   课程目标   教学设计  

摘要： 在应用型大学中,理论教学相对弱化,传统的教学思路已不能完全适用。文章以文学概论课程为例,分析应用型大学中理论教学与培养目标的关系,强调文学理论教学一方面应该让学生在理论的实际运用中实现对文学理论与文学实践、文学内容与现实社会的深入理解,另一方面也不应忽略理论知识的识记性内容。有了扎实的基础,才能真正提高学生的专业能力和综合素质。