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关键词： 文学概论   教学模式   生态式教学  

摘要： 陷入困境的文学概论教学必须尝试进行生态式教学。首先要制订致力于培养学生学识和可持续发展能力的生态教学目标,其次是适当精简抽象难懂的理论内容和扩充学生感兴趣的当前现象的教学内容,再次是实施"教、学、辩、写、演"的系统生态教学过程。

关键词： 视域   体例   论证   知识  

摘要： 古远清先生的《当代台港文学概论》以开阔的视域论述了台港1949～2010年间的文学发展历程,教材将台港文学融合起来进行撰写,体例上显示出较多创新性。此外,教材在论证上力求严密客观,具备学术品格,在知识的融摄上力争做到全面丰富。本教材为台港文学研究和课堂教学提供了指引。

关键词： 报告文学   文体特色   中国特色   文学概论   党中央领导集体   特质   党的指导思想   生态文明建设  

摘要： 报告文学是一种非虚构写实性文体,真实性是其最基本的特性。报告文学是中国特色的时代文体。探讨报告文学,离不开国家政治和经济社会状况。2012年,国内最重要的政治事件当属党的十八大的召开,党中央领导集体顺利实现新老交替,科学发展观被确立为党的指导思想,首次鲜明地提出政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设＂五位一体＂的战略思想,倡导建设＂美丽中国＂,

关键词： 审美意识形态   当代性   文学概论  

摘要： 文学概论的教材重写与教学创新,需要以审美意识形态为核心,"入乎其内",抓住文学概论的关键问题、本质问题进行论述。在编排结构上,又能"出乎其外",紧扣当下的文学实践,让理论自然呈现,建立起具有自身特色的教材体系。

关键词： 文学概论教学   诗意守望   理性拓展  

摘要： 诗意的守望、理性的拓展是《文学概论》教学走出困境和创新设计的核心理念,本文从课程面临的困境、改革理念的确立、预期解决的关键问题和改革目标、课程没计的特色与创新等方面论述了文学概论课程教学改革的必要性和可行性。

关键词： 文学概论   知识框架   改革  

摘要： 文学概论课程的知识框架面临诸多质疑,有必要进行一些调整。其方法之一就是把现在的文学概论课程分解为两门课程:"文学概论"与"文学理论"。新的"文学概论"课程侧重于文学知识、文学理论知识的介绍,而新的"文学理论"课程则侧重于讲授表明一定文学价值立场、知识立场的某种文学理论的一系列思想观念。

关键词： 文学理论-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787301222423