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关键词： 视域   体例   论证   知识  

摘要： 古远清先生的《当代台港文学概论》以开阔的视域论述了台港1949～2010年间的文学发展历程,教材将台港文学融合起来进行撰写,体例上显示出较多创新性。此外,教材在论证上力求严密客观,具备学术品格,在知识的融摄上力争做到全面丰富。本教材为台港文学研究和课堂教学提供了指引。

关键词： 报告文学   文体特色   中国特色   文学概论   党中央领导集体   特质   党的指导思想   生态文明建设  

摘要： 报告文学是一种非虚构写实性文体,真实性是其最基本的特性。报告文学是中国特色的时代文体。探讨报告文学,离不开国家政治和经济社会状况。2012年,国内最重要的政治事件当属党的十八大的召开,党中央领导集体顺利实现新老交替,科学发展观被确立为党的指导思想,首次鲜明地提出政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设＂五位一体＂的战略思想,倡导建设＂美丽中国＂,

关键词： 审美意识形态   当代性   文学概论  

摘要： 文学概论的教材重写与教学创新,需要以审美意识形态为核心,"入乎其内",抓住文学概论的关键问题、本质问题进行论述。在编排结构上,又能"出乎其外",紧扣当下的文学实践,让理论自然呈现,建立起具有自身特色的教材体系。

关键词： 文学概论教学   诗意守望   理性拓展  

摘要： 诗意的守望、理性的拓展是《文学概论》教学走出困境和创新设计的核心理念,本文从课程面临的困境、改革理念的确立、预期解决的关键问题和改革目标、课程没计的特色与创新等方面论述了文学概论课程教学改革的必要性和可行性。

关键词： 文学概论   知识框架   改革  

摘要： 文学概论课程的知识框架面临诸多质疑,有必要进行一些调整。其方法之一就是把现在的文学概论课程分解为两门课程:"文学概论"与"文学理论"。新的"文学概论"课程侧重于文学知识、文学理论知识的介绍,而新的"文学理论"课程则侧重于讲授表明一定文学价值立场、知识立场的某种文学理论的一系列思想观念。

ISBN: (纸本)9787301222423

关键词： 理趣   逻辑开放性   现实批判性   人生超越感  

摘要： 在中西方文艺理论及美学发展史上，玄学理趣具有实践本体论的价值指向，玄学理趣不仅涉及一些诗歌理论、创作实践以及具体技法的问题，还强调了诗与思的完美融合和贯通无间，更重要的在于它涉及对于艺术本体与审美实践的总体看法。要使高校《文学概论》教学真正吸纳玄学理趣的滋养，就必须坚持理论逻辑的开放性、理论应用的现实批判性以及审美内涵上的人生超越感。

关键词： 文学概论   双语教学   问题   对策  

摘要： 国内文学概论课程在采用双语教学模式中存在一些问题。双语教学模式对英语能力要求较高,学生在英语使用能力方面,存在着阅读能力与听说能力发展不平衡的问题,另外,教师与学生之间的双语互动也相对比较薄弱,从而影响了双语教学的效果。对此,提出解决途径:一是解决师资力量问题;二是调动学生学习的主观能动性;三是革新双语教学手段。

关键词： 华裔美国文学   自传传统   文化自我  

摘要： 美国华人的最初自传文学是早期华人移民为生存所讲述的并非完全真实的个人历史,这种带有明显功利色彩的文学创作一方面反映了当时华人在美国的艰难处境,另一方面使华人失去了在美国的历史中应有的地位。现代华裔美国作家继承了这种自传文学传统,重新书写中国人在美国的历史,力图塑造一种属于华裔美国人的文化自我。

关键词： 文学批评   文学概论讲义   文学特质  

摘要： 老舍在《文学概论讲义》"文学批评"部分,开宗明义把文学批评定义为"文学讨论它自身"这样满含哲学意味的话语。要搞清楚这看似简单自明的表述,不能不首先明晰:老舍眼中的文学是什么?作为对象的文学和作为评判手段的文学之间如何相互阐明?文学批评如何由解释文学到对生命的思考?对以上命题的分析与说明构成了老舍讲义中的文学批评观。