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关键词： 《文学概论》   教学改革   教学实践  

摘要： 《文学概论》在汉语言文学专业课程体系中占有非常重要的地位。当前已有的教学改革与实践取得一定成绩,但也表现出诸多不足。为了进一步培养创新型人才,将以理论思维能力的培养为重点、以网络平台的引进为抓手,以及对学生成绩的合理评价等问题的思考与实践,推进课程的教学改革,以培养更多的具备可持续发展潜力的创新人才。

关键词： 文学概论   课程改革   应用性  

摘要： 在国家推行地方应用型大学建设的新形势下,《文学概论》教学的改革势在必行。教师要针对不同的教学内容采取不同的教学方法,确保教学实践中学生的应用性技能的培养。同时也要坚守《文学概论》的理论性品格,不忽视学生理论性思维的培养。

关键词： 体育运动   人文学科   社会学概论   内容   体育学科   社会科学类   学科体系   学科内涵  

摘要： 体育是学科体系里的一门重学科。体育门类众多，往往通过体育运动来诠释其学科内涵。体育与人们的生活息息相关，体育运动有利于提高人们的身体素质，使人们乐于参加体育运动。体育与社会发展的联系激发了研究者的研究热情。随着体育研究逐渐深入，体育学科得到巨大发展。体育学科与其他学科之间相联系的内容是研究体育学科的重方面。人文社会科学类学科与体育之间的关系紧密，间接地丰富了体育的内容。体育学科与哪些人文学科交叉较多，

关键词： 文学   文学理论  

ISBN: (纸本)9787549356423

摘要： 本书为江西省教师教育（初等教育）教材之一。本书系统地阐述了文学与社会生活的相互关系，文学作品的构成规律，文学作品的创作、传播、欣赏和批评规律，文学的历史发展规律以及作者、读者、批评家审美实践中的心理活动规律。本书对文学的起源、发展、思潮流派的演变等，做了一个全景式的描述，力求做到综合性、新颖性、实用性为一体，有助于学生在阅读学习时形成较为系统的文学理论思维模式，从而能够正确地理解、分析和研究各类文学现象。

关键词： 文学理论   教材  

ISBN: (纸本)9787564747237

摘要： 本书包括五个本的要素，即作品、作家、读者、社会以及发展过程。在体例上也以上述五个论域与问题作为章节框架的依据。讨论和辨析与文学相关的普遍性理论问题，在论述中着重于知识性、历史性、问题意识、启发性、结构清楚、线索明晰，是一本较好的文学概论教材。《文学概

关键词： 准现代性   知识生产   创生场域   马宗霍  

摘要： 本文主要从文学理论知识生产的理论视角入手,以在20世纪初具有代表性的文学理论知识产品——马宗霍的《文学概论》为范例,从知识生产的话语资源、知识生产的机制、知识生产的指导方法和审美形态等方面展开分析,从而总结出在创生场域的文艺学知识生产所具有新旧过渡、中西混杂的显著特点。

关键词： 高师中文专业   文学概论   大学课程教学论   课程建设   教学改革  

摘要： 高师院校作为教师人才培养摇篮,应该基于师范教育特色优势加强"大学课程教学论"研究。针对中文专业文学概论课程性质特点,构建"文学概论课程教学论"体系模式,是课程建设与教学改革结合的结果,旨在探索文学概论课程教学规律特征,有机整合教学资源、学理结构、知识谱系、理论体系、实践应用等课程资源,提高课程教学自觉意识,发挥教师教改教研的主体性和能动性,提高教学水平及其人才培养质量,推动教学改革深化拓展。

关键词： 文学概论   课堂教学   思考与探索  

摘要： 文学概论作为高等院校中文系一门重要的专业必修课,首先因其本身的理论广度和深度,必将带来教学和学习者的难度。课堂教学是教师教学工作的核心,是提高教学质量的关键,也是指导学生学习的基础。作为教师,必须不断学习,深入钻研教材,不断探索和改进教学方法,引导和帮助学生更好地学习知识,上好每一节课是教师的首要责任。

关键词： 文学概论课   意境   多媒体技术教学  

摘要： "意境"是文学形象的三种高级形态之一,也是文学概论课程中一个重要的审美范畴和学习重点,但在讲解上普遍存在着理论性较强,学生理解比较困难的问题。而应用多媒体进行教学,通过课堂讲授及现场丰富作品演示相结合的教学方法,则不仅能使学生在理论上较好地掌握"意境"的基本概念和主要特征,也能进一步帮助他们把握"意境"在文学阅读欣赏与创作中的应用。

ISBN: (纸本)9787100125864