教学课程资源库 更多>>

关键词： 北京大学出版社   科研机构   学科理论体系   乐黛云   比较文学   开放性   教师与学生   专业性  

摘要： 乐黛云顾问,杨乃乔主编北京大学出版社2021年第四版第六次印刷2001年,在北京大学出版社的推动下,我们启动集体编撰一部《比较文学概论》,至今已经20年了。参加这部教材撰写的学者梯队具有相当的开放性与专业性,来自国内外28所高校及1所科研机构的34位学者先后参加了本教材各章节的撰写。我们在撰写这部教材的前期,曾召开过两次规模较大的学术研讨会,对这部教材的内容与体例进行了充分的论证;无论是在编写还是修订的过程中,我们都诚恳地接纳两次会议参加者、参撰者与使用这部教材的教师与学生所提出的有益建议,以使得这部教材在准确的比较文学公共理论上构建一个完善的学科理论体系。

关键词： 文学概论   实践教学   实践能力  

摘要： 《文学概论》课除了学生掌握必备的基础知识和基本原理外,主要培养学生的五种能力,即理性思考能力、文学品读鉴赏与分析能力、文学批评能力、文学研究能力、文学创作能力。这五种能力的培养要通过实践教学来实现,搞好《文学概论》实践教学,改变教学理念是前提,编写教材是关键,采用合适的方法是途径,改革考核评价机制是手段。

关键词： 本质主义   文学概论   课程教学   文化转向  

摘要： 文学概论课程教学与研究存在的主要问题是文学本质主义掣肘文学概论的教学优化和创新能力,使之无法随着文艺活动具体形态的变化而保持不断开放的姿态。这直接导致学生明显地感受到文学概论教学存在知识僵化、脱离实际的弊端,并且很难应对现实生活中存在的诸多文艺问题,亦不能解释学生自身在日常生活中获得的实际文艺知识与审美经验。文化转向是20世纪后期西方文论与批评发展的整体趋势与基本走向,文化转向的实质是对文学本质主义思维方式与知识生产模式的解构,亦是对固定不变的文论学科疆界的超越。文化转向视域下的高校文学概论课程教学必然要发挥学科的规导性作用,教学交流和研讨将向更宽广的问题意识和实践精神层面进行拓展,从而起到深化文学理论知识框架和体系的作用。

关键词： 课程改革   道德建设   文学概论   课程思政   数字化时代  

摘要： 当今时代,随着社会的不断进步,教育改革的浪潮此起彼伏。信息化时代的到来对教育改革既是机遇也是挑战,这就要求在教育改革的过程中要融入时代的特点,培养出符合时代发展趋势的复合型人才。在互联网时代的映射下,本文通过采取将线上和线下相混合的方式将"课程思政"引入到文学概论课程的改革过程中,充分利用信息化时代的数字资源将当代时政特色与文学课程中的思想、内容有机结合起来,在传输给学生文学概论课程知识的同时加强学生的道德建设,强化教育的"育人"理念,帮助学生明确其自身社会价值,实现教育的"立德树人"作用,这是当代文学概论课程改革应有的做法。

关键词： 文学概论   课程思政   教材改进   教法改进   考法改进  

摘要： 为适应课程思政之时代性需求,文学概论课程应在教材、教法与考法上加大改进力度。其中,在教材编撰上,应改变“思想过洋、内容过新、关注过虚、例证过旧、主线过乱”之现状,着力精简内容,合理设置章节,尽量注重实用,少点知识卖弄,多点平易近人,尽量一人完成,切勿多人拼凑;在教学方法上,应摒弃“硬性灌输式、面面俱到式、不容置疑式、理论与实战脱节式”等不实用的教学方法,做到能自学的则不教,有存疑的则互动,能提问的则探讨,有重点的则细讲;在考核方式上,应抛弃当下盛行的“假考试、对无用知识的考试、无法检测学生真实水平的考试”,着重考核学生的文学批评能力和文学创作水平,尽量压缩对于死记硬背知识的枯燥考核。

关键词： 文学概论   区域性   文学风格  

摘要： 文学的发展是一个漫长的过程,在这个过程中,文学逐渐形成了自己的特点和风格。它具有鲜明的时代特征,不同历史时期,文学有其独特的艺术魅力。我国的文学从古至今大多以一种"文人雅兴"的状态出现的,而西方的浪漫主义作家则以"现实主义"的方式进行创作。本文将围绕"对文学概论中区域性文学风格问题的思考"进行阐述。

关键词： 钱学森之问   教育改革实践   教学范式改革   文学概论课程   教育现状   当代建构   根本性问题   育人  

摘要： 教育的发展和进步对国家形象的当代建构影响深远,同时,它还内在地支撑着国家的文化建设乃至于国家整体建设的各个方面。教育在根本上是育人的。正视教育现状,积极寻求合理的教育改革实践是当前中国教育中的一个根本性问题,由此出发,我们才有可能形成合理的当代教育理念,也才有可能共同解答“钱学森之问”。

关键词： 文学理论-教材  

ISBN: (纸本)9787305243523

摘要： 文学概论属于基础理论课程，是对文学理论基本知识和文学研究基本方法的概括性介绍，在培养学生的专业能力和综合素质等方面发挥着非常重要的作用，对于现代意义的文学研究而言，不论是文学史、文学批评、文学创作分析，还是其他各式各类的文学研究，这门课程都有直接的重要影响。本教材的编写，既有学科意识，体现文学的时代特征，又有学术立场，通过对文学实践的引导，建构适应本民族的生存状态、生存质量和发展前途需要的人文价值，即以高尚的人文精神渗透整个社会。教材的编写逻辑是立足建设，追求创新，重在引导。

ISBN: (纸本)9787201169873