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关键词： 汉字   古代汉语   六书本义   同源字   探释  

摘要： 以赵撝谦《六书本义》"文字子母理论"为基点,综合古今方家之说,探析同源字孳乳发展的基本规律和系统构成。同源分化是汉字孳乳发展的核心内容,每一组同源字都以某一核心意符为源头,通过增加、减省和改易等方式,孳乳分化出不同层级序列、不同分支系列的同源字族。同源分化现象为我们厘清了汉字孳乳发展的演绎轨迹,对于建立科学汉字构形学具有重要作用。

关键词： 民族高校   中国语言文学专业   古代汉语   能力创新  

摘要： "古代汉语"是民族高校中国语言文学专业的基础课,各少数民族学生学起来难度较大,要想有效推进教学进程,需进行课程改革。结合大连民族大学的教学实践,提出调整教学内容,坚持以学生为本,重在创新能力培养,以达到提高各民族学生的古籍阅读能力,传承中国文化的目标。

关键词： 学术成就   研讨会综述   诞辰纪念会   俞敏   诞辰一百周年   语言学家   语言理论   古代汉语  

摘要： 俞敏先生（1916—1995）是我国著名的语言学家、语言教育家,在语言理论、古代汉语、现代汉语等诸多领域取得了卓越的学术成就,在梵汉对音、汉藏比较等方面,更有开创性的学术贡献,在国内外学术界享有很高的声誉。为更好地学习俞敏先生求实创新的科学精神和诲人不倦的教育精神,继承和发扬先生的学术事业,在先生诞辰一百周年之际.

关键词： 古代汉语   留学生   方法  

摘要： 古代汉语教学是对外汉语教学中的重要内容,是必不可少的一门课程。但是古代汉语学习难度较大,给留学生带来一定的困扰。本文从对外古代汉语教学的内容出发,阐述了语言知识、文化知识和其他方面知识。分析了留学生学习古代汉语的一些问题,并提出相应的解决策略。以增强留学生学习古代汉语的兴趣,增加对中国传统文化的了解。

关键词： 汉字   古代汉语   囊橐   用例   构词能力   异体字   类化  

摘要： 围绕浦东轩先生文章中存在的两个问题,提出词义和字形的时代性在整理古籍中的重要性。第一个问题是"囊橐"一词的释义和例子不相符合,通过文献用例和构词能力这两个角度,提出不能用清代诗句中的"囊橐"与先秦《诗经》中的"囊"和"橐"相对应;第二个问题是"餱粮"中"餱"字的用字问题,从文献整理角度来看,应该使用较古的字形"餱"而不是"糇"。同时对这种因类化而形成的异体字进行分析,提出两种类化类型,即字内类化和字间类化。

关键词： 汉字   古代汉语   六书本义   俗字   探释  

摘要： 俗字研究不容忽视,俗字研究在文字学中占有重要地位。汉字自产生以来一直受到正俗并用、正讹混用的困惑。正字作为"正统",历来受到官方的关注和重视,总是被系统地进行整理和规范,而俗字却很少得到关注。其实,从文字学研究的角度来讲,俗字恰恰更能全面生动地反映汉字发展的脉络和路径。在总结前人俗字研究成果的基础上,本文以赵撝谦《六书本义》为基点,综合古今方家之说,参考科学汉字构形学理论,从汉字构字理据出发,将《六书本义》所收录的俗字从俗写、俗用、俗造三个类别入手进行剖析和考察,以浅显探讨俗字在汉字发展史中的地位和作用。

关键词： 古代汉语   词类活用   语法   论语  

摘要： 词类活用是古代汉语中重要的语法现象,对学习古代汉语起了重要的作用。《论语》成书于春秋时期,是先秦时期最有代表性的语录体散文著作之一。词类活用现象十分丰富,尤其以名词、动词、形容词的活用最为频繁。词类活用的类型繁多,为词类活用归纳规律,能为这一时期内词类活用的研究提供语料依据。

关键词： 量词“只”   发展演变  

摘要： 量词"只"起源于甲骨文"隻",由动词发展而来,其语法功能一直相对稳定但略有变化。本文将量词"只"的发展分为五个阶段,简略探讨了量词"只"在各个时期的使用特点,并对其发展规律进行总结。

关键词： 汉字   古代汉语   服饰   理据   形义   演变  

摘要： 服饰相关字以象形、会意字居多,满足基本的御寒蔽体功能的衣物相关字产生的年代较为久远。后起字中形声字渐多,一定程度上反映了礼仪、审美方面的需求。衣服的材质、形制在文字中也多有反映。不少字字形的演变主要因书写笔势所致,这样的演变极大地破坏了其蕴含的理据信息,但也有不少字在演变中补充进了一些声音与意义方面的信息。说明就书写之便与维护理据信息的完备是文字演变中影响巨大的两个因素。

关键词： “体动”用法   “言动”用法   “意动”用法  

摘要： 针对现有古汉语语法体系在词类活用解释方面的缺陷,提出"体动"用法与"言动"用法的概念。认为"体动"是"将……当作……对待"(treat ***…),是一种客观行为;"言动"是"将……描述为怎么样"(describe ***…),是一种语言描述,能够较圆满地解释一些特殊的词类活用方式。