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关键词： 古代汉语   教书育人   育人资源   育人方法   育人效果  

摘要： 高校立身之本在于立德树人,古代汉语课程在传播优秀传统文化、弘扬民族精神以及根植于传统文化的社会主义核心价值观方面具有明显优势;古代汉语教学改革的主要内容是挖掘和开拓了教材、实践、网络和师德四方面的育人资源,探索出以文化人、因事化人、因时化人、以德化人的育人方法,取得了显著的育人效果。

关键词： 高职高专   古代汉语课程   汉语言文学  

摘要： 高职高专作为专业技术型人才培养的重要场所,作为一项汉语言专业的必修课程,古代汉语课程教学质量高低,首要一点取决于课程定位合理与否。纵观当前高职高专古代汉语课程现状来看,面临着一系列的挑战和困境,人才培养质量偏低。为了能够改善这一问题,需要明确古代汉语课程定位,优化人才培养目标和培养方式,提升古代汉语课程教学成效。本文就高职高专古代汉语课程定位进行分析,提出合理的对策推动教学改革,以求提升教学有效性。

摘要： 第十四届全国古代汉语学术研讨会拟于2018年8月中旬在陕西师范大学召开。会议由中国社会科学院语言研究所和陕西师范大学共同主办，陕西师范大学文学院承办。全国古代汉语学术研讨会是一个以古代汉语为研究对象的综合性学术会议，欢迎学者就文字、语音（音韵）、词汇（训诂）、语法等各个方面进行交流。本次会议不收取会务费，交通和住宿费用自理。

关键词： 王力   《古代汉语》   注释   商榷  

摘要： 王力先生主编的《古代汉语》(校订重排本)作为高校古代汉语课程教材,信息量丰富、选用篇章经典,是多数高校的首选书目。然而,"智者千虑,必有一失",教材中的某些注释仍有值得商榷之处。为了让教材更臻完善,不揣浅陋,胪陈几条如下,以就教于大方之家。

关键词： 古代汉语文学   课堂  

摘要： 汉语言文学是语文课堂的关键内容,更是语文学科的精粹所在,而汉语言文学中古代汉语和现代汉语又是两大重要分支。在语文学科的基础教育阶段,古代汉语不仅是教学重点,更是学生反馈频率较高的教学难点之一。因此,创新并优化语文课堂古代汉语文学教学方式势在必行,我认为教学可以从基础知识、对比总结以及知识体系的构建三方面入手,具体可参考文中三种策略。

关键词： 非汉语词汇   少数民族语言   性质   文化交流   汉语  

摘要： 从汉语发展的脉络过程来看,非汉语词汇对汉语的发展起到了十分重要的推动作用,不仅仅丰富了汉语的词汇总量,也促使了词汇音节的发展,同样对词语的功能性也起到了一定的促进作用,是中国语言发展中的重要部分。

关键词： 古代汉语   语法教学   语例  

摘要： 古代汉语语法课程的特点是理论性强、抽象程度高。空洞的理论讲解会让学生感到枯燥、晦涩难懂,对理论的掌握不够深入、透彻。教师在讲授某个语法知识点时,从理论联系实际的角度出发,常常列举一些语例进行解说。好的语例可以使古代汉语语法课更加多姿多彩,增强学生对知识的接受效果。鉴于语例在语法教学中的普遍性和重要性,如何选择与怎样有效地使用语例是古代汉语教学改革研究的重点内容。

关键词： 古代汉语   立体化   专业  

摘要： 古代汉语是中国语言文学大类必修课程之一,大类中汉语言文学、汉语国际教育、秘书学三个专业培养目标有别,不能完全按照过去汉语言文学专业古代汉语课程的内容和模式进行教学,因此倡导建设适于大类的立体化古代汉语课程,建议根据课程性质和不同专业的培养目标重新遴选教学内容,体现课程的基础和不同专业的特色内容;强调通过设置各类任务唤醒学生的参与意识,培养自主学习能力;建议借助网络教学平台辅助课程教学,探索立体化的教学资源和管理方式。

关键词： 古代汉语   现代汉语   公输盘   文言文  

摘要： 在古文翻译中,我们尽量使用直译的方法翻译。然而,为了尽可能的使翻译准确,我们需要尽可能的对句子进行对译,即字对字、词对词的翻译。具体做法可以大致概括为:留、删、释。(1)留:古代汉语与现代汉语在传承上,有很多不同,但仍然有很多延续。许多古汉语中的词语在现代汉语中意义并未改变,这类词语我们可以直接留在翻译后的现代汉语中。另外,古汉语中使用的人名、地名、年号等专有名词。