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关键词： 四个回归   古代汉语   教学改革  

摘要： 古代汉语是高校中文和小教专业的一门专业课和基础课,它关系着优秀传统语言文字的传承,其所蕴涵的德育功能是落实党的"立德树人"教育方针的重要载体和主要阵地。本文以"回归常识"这一要求为依据,对古代汉语课程的教学改革进行探究。

关键词： 微课   古代汉语   教学方法  

摘要： 古代汉语承载着我国悠久的历史和文化、蕴含着古人的智慧与学识,掌握古代汉语对于学生个人的发展有着积极的作用。一直以来,古代汉语教学一直都是中文教学的难点。微课是近年来流行的一种新的教学方法,能够有效地激发学生学习的积极性、提高学习效率。本文探究基于微课背景下的古代汉语教学方法,以《史记·项羽本纪》(节选)为例,充分说明如何利用现代教学技术来对传统古文进行教学,并希望能够促进我国古代汉语教学的发展。

关键词： 《桃花源记》   名词性结构   注释   “志”   教辅资料   古代汉语   “所”字   动词  

摘要： 一、“寻向所志”的“志”课文两次出现“志”,流行的“全解”之类教辅资料上都把它们作这样的比较:“处处志之”的“志”是动词,做记号;“寻向所志”的“志”是名词,记号。笔者以为第二个“志”讲解错了。在古代汉语中,有一种常见的结构形式是所字结构,即“所”字放在动词前面构成的名词性结构。如:“始臣之解牛之时,所见无非全牛者。”

关键词： 素质教育   教学   古代汉语  

摘要： 古代汉语作为汉语言文学专业学生的专业课,不仅承担着培养学生的古文翻译能力的知识目标,同样承担着培养学生的文化素养、实践能力的任务要求,这是应用型人才培养对古代汉语课程的要求。如何在古代汉语的课程教学中实现对学生的素质教育,成为广大教育工作者需要迫切解决和深入思考的问题。

关键词： 高职教育   古代汉语   教学改革   小学语文教师  

摘要： 随着国家对于优秀传统文化教育的大力重视,小学语文学科作为文化教育的一个重要组成部分,其重要性重要性更为凸显。可在小学语文教师中,古代汉语基础过硬的教师比较缺乏。高职小学教育专业以培养乡村小学教师为主,高职小学教育的学生必须奠定扎实的古代汉语语言文学基础。因此,在新形势下,深入研究"古代汉语"类课程教学改革,并将其落到实处,是高职"古汉语与文学基础"教师面临的首要问题。

关键词： 古代汉语   教学   原则  

摘要： 新课改背景下,古代汉语课程的教学应当文选、常用词和通论三模块并举,将知识传授、能力培养和文化传扬相结合,将传统教学模式、现代化教学模式和实践训练相结合,还应与其他相关课程的教学密切配合,注重吸收新研究成果。

关键词： 古代汉语   名词作状语   语法分析   界定  

摘要： 古代汉语名词作状语性质的界定一直有所争议,近年来社会各界兴起了对于古代文化的追从和欣赏的热潮,近年来学术界也开始关于古代汉语名词作状语性质的各种研究。古代诚然,汉语文化源远流长,博大精深,值得我们去研究和探讨。我从古代汉语名词作状语性质的界定角度展开分析,结合自己的文献研究和相关分析得此论文。根据我的文献研究来看,当前古代汉语名词作状语性质的界定主要有从“活用”“省用”“本用”这三个角度进行界定的。在结合古代汉语特点和我的一些经验和感悟得出结论:古代汉语名词作状语性质界定的需要从多个维度展开,目的在于更好地了解古代汉语,服务和发展古代汉语语言。

关键词： 古代汉语   六书本义   说文解字   比较研究  

摘要： 《六书本义》是一部由我国明代文字学学者赵撝谦所著,以阐释"六书"理论为导向的字书。赵撝谦是明代文字学研究的第一人,《六书本义》较为集中地反映了他的"六书"学思想。本文把《六书本义》与《说文》作比较研究,综合考察宋元时期文字学理论研究成果对赵撝谦《六书本义》的影响,以期探寻赵撝谦《六书本义》关于文字学研究的规律特点和优劣得失。

关键词： 古代汉语   词汇学   教学研究   汉语词汇   汉语言文学专业   古汉语研究   核心课程   汉语课程  

摘要： 古代汉语课程是汉语言文学专业的基础与核心课程,同时也是一门实用性极强的工具课程,开展的教学目标是培养学生阅读文言文的能力,而对其造成直接影响的因素则是词汇。因此,掌握好词汇是学好古代汉语的关键。《古代汉语词汇学》内容简介《古代汉语词汇学》是一本古汉语研究方面的专著,论述了一系列古汉语中的语言概念和现象,内容主要涉及单音词、复音词、词义、词义的演变、同义词、反义词、同音词、同形词和多音词、因声求义等方面。