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关键词： 古代汉语   传统文化   传承  

摘要： 古代汉语文化教学可以帮助学生提高汉语语言的文化素养,深化对汉语语言的理解和认识。学生可以通过学习古代汉语文化,了解汉语语言的演变和发展,提高汉语语言的运用能力。古代汉语文化教学对于学生的综合素质和全面发展具有重要的意义和作用。

关键词： 稿件文字   计量单位制   古汉语研究   汉语拼音   最新研究成果   古代汉语   文从字顺   印刷体  

摘要： 《古汉语研究》主要刊登古代汉语文字、音韵、训诂、语法、修辞等方面的最新研究成果。欢迎投稿。一、稿件要求1. 来稿要求有新意,论点明确,材料可靠,语言简练,文从字顺。篇幅一般为10000字左右。2. 来稿要求稿面整洁,文、表清楚。稿件文字使用国家公布的通用简化汉字,文中涉及的计量须用国家法定的计量单位制。外文一律用印刷体书写,英文行文中的汉语拼音用斜体。3. 我刊实行专家匿名审稿网络化制度。在寄送纸质稿的同时,请通过我刊的电子邮箱寄送电子稿,以word文件或pdf文件的形式寄送。

关键词： 古代汉语   课程思政   融入策略  

摘要： 古代汉语作为汉语国际教育专业的核心课程。通过深入挖掘古代汉语课程中的思政元素,可以引导学生在学习语言知识的同时,接受中华优秀传统文化的熏陶和思想道德的教育,从而培养学生的文化自信、家国情怀和社会责任感。对此,本文通过分析古代汉语课程教学存在的挑战,探究课程思政的实施要点,在此基础上探讨课程思政融入古代汉语课程教学策略,以期为推动教育改革、提升人才培养质量提供有益参考。

关键词： 图书编辑   古代汉语  

摘要： 编辑校对除了要掌握编辑业务知识、现代汉语知识,还要格外掌握古代文化常识、古代汉语用法等方面的知识。古代汉语是中华文明传承的载体之一。人们深入学习古代汉语不但可以提高阅读古书的能力,也能提高自身的现代汉语修养。编辑工作者可以通过学习古代汉语,提高审稿的准确性,提升相关专业水平,进而提升文化修养和审美趣味,也有利于人们提高文化修养和思想。

关键词： OBE   古代汉语   教学大纲  

摘要： 古代汉语课程是高校汉语言文学专业的专业必修课,因其本身为理论课,加上课程内容晦涩难懂,学生学习的兴趣和参与度不高。针对这一问题,文章结合OBE理念,设定合理的课程教学目标,选取适合的教学内容,改进教学方式,制定科学的考核标准和考核方式,树立以能力为导向的教育理念,使学生认识到古代汉语的实用性,从而激发学习兴趣,提高教学效果。

关键词： 语文新课标   汉语言文学专业   古代汉语实验教学  

摘要： 2022年教育部颁布执行普通高中新版语文课程标准,全国高校师范类汉语言文学专业教学为了适应中学语文新课标而进行改革。古代汉语作为汉语言文学专业中的一门核心课程,其实验教学也需要进行改革。实验教师在古代汉语实验课之前,需要对学生进行充分的培训,让学生先掌握实验的基本操作技能。然后让学生根据培训中的各项要求开展古代汉语课程中的各种实验,并分析各种实验数据,得出实验结果。最后撰写实验报告。对于实验中的新发现,教师鼓励学生写成论文并予以发表。

关键词： 古代汉语   文选   词汇   教学  

摘要： 文选教学作为“通论+文选”二结合教学体系的半壁江山,直接对经典文本进行教学提升学生阅读能力,在古代汉语教学中起着举足轻重的作用。而词汇教学作为古代汉语教学突破语言障碍遇到的主要问题,使得文选词汇教学可谓重中之重。为了更好地进行古代汉语文选词汇教学,有必要对其教学策略进行进一步探究。

关键词： 古汉语教改   课程目标   繁简字  

摘要： 与其他学科相比,古代汉语离现实生活更加遥远。如何让远离现实生活的古文课程更加贴近生活,如何将古文理论知识运用到应用型人才培养模式中,提高对文言文的兴趣、活跃文言文的学习环境、优化与文言文实践教学的关系,已成为大学文言文教师必须面对的问题。促进文言文教学更新的方法主要从古文知识的融合、古今文学的融合、学科的融合、激发学生实践思维的学科融合四个角度进行研究。通过理论与实践相结合,设计相关的实践教学策略。

关键词： 课程思政   学科资源   立德树人   价值引领   育人资源   学术资源   古代汉语   模式探究  

摘要： 习近平总书记指出,教育要以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。近年来,课程思政问题研究越来越深入,研究者多从课程与思政间的关系、课程思政的内涵及效果等展开讨论。如高德毅、宗爱东提出要将学科资源、学术资源转化为育人资源,实现“知识传授”与“价值引领”有机统一[1]。