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关键词： 地方文化   民族地区   古代汉语教学  

摘要： 地方院校古代汉语课程的教学应该充分利用民族语言和地方文化,在文字、词汇、语法、音韵等内容的教学中,将其有机地融入,可以调动学生的积极性,充分发挥古代汉语课程工具性的功能,以理论指导实践,提高教学的效果。

关键词： 古代汉语   德育元素   文化自信  

摘要： 古代汉语课程中蕴含着丰富的德育元素,教师应当充分挖掘出课程内容中蕴含的德育元素,找准继而采用灵活的教学方法和教学手段,充分利用雨课堂、学习通等新型智慧加强对中国优秀传统文化达到专业教学与思政教育同向同行的协同育人格局。

关键词： 古代汉语   高校   教育策略  

摘要： 随着社会经济的高速发展,人才之间的竞争也越来越激烈,受社会对人才质量要求不断提升的影响,高等院校古代汉语教学已逐渐转变了以往的单纯传授基础知识、专业知识的教学方法,更关注于将学生培养为社会竞争力较强的综合应用型人才。分析高校古代汉语教学中存在的问题,论述高校古代汉语改革教学方法的重要性,并针对教学中存在的问题,提出相关有效策略。

关键词： 古代汉语   古文字   汉代青铜铭文   青铜器自名  

摘要： 青铜器自名研究是汉代青铜器铭文研究中重要的一部分。本文主要从出土器物、历代著录和传世文献三方面资料,对汉代青铜器自名进行研究。相比于三代青铜器,汉代青铜器更加日常化和实用化,由此,汉代青铜器的自名也发生了许多变化,这些变化主要表现在传统自名趋于简单化;自名前的修饰语变得很丰富;且出现了许多新的自名;同时,一些器物自名之间还出现了相混的现象。见于这些新变化,本篇文章研究的第一个重点是全面整理汉代青铜器铭文中的青铜器自名,同时对于某些具有丰富研究价值的自名进行深入研究,第二个重点是青铜器自名前的修饰语,汉代青铜器自名前的修饰语也是汉代青铜器自名的重要组成部分,不同的修饰语不仅指定器物的用途和器物尊贵的高低,有时候还能区别器物的材质和器物的形制。此外,与汉代青铜器自名相关的俗称、用字现象也一并加以研究。由于笔者的时间和能力有限,在全面整理汉代青铜器自名的基础上,本篇文章深入研究的范围仅包括汉代的饪食器和酒器以及水器自名。

关键词： 古代汉语   实践教学   能力培养  

摘要： 随着高等教育向大众化转变,古代汉语作为一门传统学科,在应用型人才培养的新要求下,融入了新的因素,面对着新的挑战。挖掘古代汉语课程的应用性内涵,离不开对古汉语教学目标、教学内容、教学策略各个方面细致深入地研究,而其中实践教学策略的引入在古代汉语的教学改革中收效显著。

关键词： 古代汉语   《论语》文选   思政教育  

摘要： 习近平总书记指出,要把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程,强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权。;古代汉语作为高校文科的重要主干课程,对于加强大学生思政教育具有得天独厚的优势。古代汉语文选教学内容中蕴含了丰富的思政教育资源,特别是文选中的《论语》内容,思政育人元素随处可见。

关键词： 古代汉语   教学   语例  

摘要： 抽象性强、理论性强是古代汉语的特点。它在教学中也是重点与难点,因此主要研究语例的使用对古代汉语教学的具体影响与作用,力图在实际的教学中对学生的学习起到引导作用,使古代汉语课程更加丰富多彩,提升学生学习的兴趣,有效地提升古代汉语的教学质量。

关键词： 师范院校   古代汉语   教学改革   教学能力  

摘要： 古代汉语课程是汉语言文学专业的一门专业基础课程,也是一门重要的工具课。笔者结合教学实践,从师范院校的角度针对古代汉语课程教学中存在的文言文阅读量偏少、对古注和最新的训诂研究成果吸收不够、对出土文献和考古资料重视不足、教学方法过于单一、教学理念相对落后等问题提出具体的改进措施。为了提升古代汉语课程的教学效果,学生方面要增加课外阅读的篇目和范围,转变思维,培养自主学习的能力;教师方面要加强学习,不断提高专业素养,拓宽学术视野,以学促教。

关键词： 线上线下   混合教学   古代汉语   课程改革  

摘要： 《古代汉语》课程是各大高校中文专业的核心课程,其包含极其丰富的汉语言知识和古典文化信息,对于培养学生阅读古籍的兴趣,提升学生的综合素养,增强学生的民族自信心,加速传播民族文化知识等方面都有不可替代的作用。以《古代汉语》课程为研究对象,探索线上、线下混合教学的实现途径和有效方法,深入分析线上、线下混合教学的特点和重点任务,积极寻求混合式教学的高效实现途径、教学计划,独立组织教学内容。实践证明,线上线下混合式教学,确实比纯课堂讲授更具有教学效果。采用线上线下混合式教学模式,建立涵盖过程的评价机制,可以提高课程授课质量,进而提高人才培养质量。

关键词： 则   对比性话题   话题结构   条件复句  

摘要： 上古汉语虚词"则"有一种承接对比性话题的用法。"则"前话题成分多样,既可以是NP也可以是结构简单、具有指称功能的动词、形容词。并且,"则"字话题结构在前文预设背景下,多次出现的情况属于常见现象。"则"所在话题结构与条件复句存在互动关系,包括语义上的对比性、选择性、经验性特征,句法结构上具有选择性与对比性特征。VP类话题结构和限定性的复杂NP类话题结构与条件复句相通。因而,在古汉语中大量出现话题结构与条件复句两解的情况,这也从另一方面验证了Haiman (1978)提出的"conditionals are topics"这一论点。