教学课程资源库 更多>>

关键词： 古代汉语   启发式   讨论式  

摘要： 古代汉语是新闻学专业的基础课,它是学生解读中国传统文化的工具,但学生学习的积极性不高。对比湘南学院新闻学专业2015级、2017级古代汉语课程文选检测情况,探索如何运用启发讨论式教学模式进行教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度,力求达到文化认同,实现文化自信。

关键词： “的”字   《神女赋》   古代汉语   “日”   汉字史   “白”   词义   夸张  

摘要： "的"是再常见不过的一个字了,但很多同学不知道,这个字从它诞生到现在,其词义估计是汉字史上变化最大的一个。有这么夸张吗?还真有!在古代汉语中,"的"最早用来表示"鲜明、明艳",你能想象得到吗?比如战国时候宋玉的《神女赋》有"朱唇的其若丹"一句.

关键词： 高职教育   古代汉语   教学改革  

摘要： 为了更好地传承中国传统文化,近年来,国家在出台多项相关政策文件的同时从小学阶段开始加大了对语文学科的重视程度.因此语文教师的培养就变得十分关键.高职小学教育专业主要培养的是针对乡村小学的全科型教师,而小学语文则不容忽视的一门学科.如何更好地完善《古代汉语》与《古代文学》的课程规划,拥有更好的课程设计,不仅是对高职小学教育人才培养方案的一种补充,也是切实提高高职小学教育专业人才培养质量的有效途径.

关键词： 北京电影学院   电影导演   博士研究生   男儿三艺   古代汉语   阿云嘎  

摘要： 我认识的很多人以为我既然是蒙古族,又会说蒙古语,那肯定是出生在内蒙古草原,其实不是。也有很多人对我有一种误解,以为我能当上电影导演,应当是在特别优越的环境里长大的,其实也不是。生于甘肃,长于内蒙古谈到我的成长背景,得从我的爷爷和姥爷讲起,爷爷和姥爷都是来自内蒙古的蒙古族军人.

关键词： 语文版   高中语文   王力   古代汉语   阿房宫赋   注释  

摘要： 语文出版社普通高中课程标准实验教科书(必修三)与王力《古代汉语》均收录了《阿房宫赋》一文,但两书对文本的注释存在很多不同之处,亟须在下次修订时进行改进。同时,两书采用的《阿房宫赋》文本也存在一定差异,亟须国家层面入手加以规范。

关键词： 文化自信   传统文化   古代汉语   教学改革  

摘要： 古代汉语课程是高等教育汉语言文学专业基础课和师范教育的前置课程,承担着古文献解读和传统文化阐释工作。在新时代文化自信背景下,古代汉语课程根据受教群体的不同须重新定位课程类型、授课体系及方法。充分利用区域文化宝库和媒体技术,积极探索文化体系下古代汉语课程方法论,打造古代汉语课程“金课”。

关键词： 古代汉语   汉语词汇   教学研究   知识融合   引论   汉语言文学   主干课程   课程体系  

摘要： 古代汉语是汉语言文学课程体系中的主干课程,且古代汉语与现代汉语在字词、语音、语法、语用等多方面都有着明显的差异,学习的难度较大。而古代汉语词汇的教学是学好古代汉语课程的必要前提和重要基础。

关键词： 现代汉语   古代汉语   体   时   述评  

摘要： 迄今为止,汉语学界对“体”(aspect)展开了多方面的研究,成果颇丰,但仍有一些问题值得注意。首先,由于体是源自西方的概念,汉语研究者对相关术语的理解、表述和运用并不统一,常有冲突;其次,关于现代汉语方言及古代汉语的体的研究还不充分;再次,学界对汉语“体”与“时”(tense)的关系的看法分歧较大。以上问题直接影响到汉语体系统的构建。本文着重介绍20世纪以来汉语学界在体系统构建方面的成果与不足,同时辨析相关概念术语,梳理汉语的时体关系,为汉语时体的进一步研究提供参考。

关键词： 学术研讨会   古代汉语   湖南师范大学   中国社会科学院   征文   语言研究所   学术会议   文学院  

摘要： 第十五届全国古代汉语学术研讨会拟于2020年8月中旬在湖南师范大学召开。会议由中国社会科学院语言研究所和湖南师范大学共同主办,湖南师范大学文学院承办。全国古代汉语学术研讨会是一个以古代汉语为研究对象的综合性学术会议,欢迎学者就文字、语音(音韵)、词汇(训诂)、语法等各个方面进行交流。有意参加本次会议的学者请提交论文提要(A4纸一页以内)两份.

关键词： 鲁迅小说   现代中国文学   陈映真小说   汉学家   旧体诗   中国现代小说史   古代汉语   鲁迅作品   夏威夷大学   罗锦堂  

摘要： 寇志明教授是我2018年在澳大利亚新南威尔士大学访学期间的导师。他是西方汉学界研究近现代中国文学的知名学者,主要研究领域包括鲁迅研究、清末民初诗歌研究以及现代中国电影研究。在后来的学习中,我认为寇教授的治学经历在西方汉学家中有代表性,但也可以说是很独特,于是提议做个系列访谈。这篇访谈录是根据2018年上半年我们数次访谈的录音整理而成 ,最后寇教授亲自校订了此文。