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关键词： 《说文解字注》   古代汉语   任学良   汉字演变   裘锡圭   语助词   常用词   补释  

摘要： "去"是一个古今常用字(词).《说文》《说文解字注》《汉字演变五百例》等书中都提出"去"字本义是"离开",而任学良同志在《〈古代汉语·常用词〉订正》中提出:甲骨文中那么多"去"都是"往"的意思,"人相违"不是本义,而是"后起义".裘锡圭同志又在《说"去""今"》一文中提出,"去"的本义是"开口","去"字的"离"开义可能就是由"张开"义引申而来的.笔者在考究"去"字本义过程中发现"去"是个相当重要复杂的词.可以说,前人从各个角度对"去"的研究成果相当丰硕,如王学奇(1999年)对"去"字的表空间、表时间、表行为的趋向或持续及用作语助词、介词等多种用法和义项作了系统的补释.

关键词： 常用成语   甲骨文   现代汉语   古代汉语   猜想   今昔  

摘要： 人们常用成语今非昔比来形容形势、自然面貌等发生了巨大的变化。"今"和"昔"是两个意思相对的字,"今昔"在现代汉语中指的是现在和过去,但在古代汉语中,"今昔"指的却是昨天晚上。本期的甲骨文·猜想,让我们来学习一下"今""昔"这两个字。

关键词： 古代汉语   语音   词汇   语法   重庆话  

摘要： 古代汉语作为高校汉语言文学专业的一门基础专业课,教学效果总是不尽如人意。该文从语音、词汇、语法3个方面讨论了重庆话这块“活化石”在古代汉语教学中的运用,以及在运用过程中应注意的问题。这种以“今”证“古”的教学法对激发学生学习兴趣,有效提高教学效果是行之有效的。

关键词： 常用成语   甲骨文   现代汉语   古代汉语   猜想   今昔  

摘要： 人们常用成语今非昔比来形容形势、自然面貌等发生了巨大的变化。"今"和"昔"是两个意思相对的字,"今昔"在现代汉语中指的是现在和过去,但在古代汉语中,"今昔"指的却是昨天晚上。本期的甲骨文·猜想,让我们来学习一下"今""昔"这两个字。

关键词： 古代汉语   改革   对接   实践  

摘要： 五年制师范生的人才培养模式有其特殊性。古代汉语是师范学校的一门专业必修课,有针对性地修订课程标准,对接小学语文课程改革,强化文选阅读、加强实践环节是五年制师范生古代汉语教学改革的关键所在。

关键词： 古代汉语教学   《汉语教师应有的素质与基本功》   汉语教师  

摘要： 众所周知,汉语是中国学生的母语,其重要性不可忽视,古代汉语是现代汉语的源头,在目前现代语文的教学中也起着不可忽视的作用。但是在很多学生看来,古代汉语教学内容比较枯燥乏味,这就给古代汉语的教学带来了挑战。《汉语教师应有的素质与基本功》一书不仅具体讲述了汉语教师应该具备的意识和素质,还为提高古代汉语教学质量提供了有效的方法和建议,对于提高古代汉语教学质量具有不可忽视的影响。

关键词： 音韵学   古代汉语   教学   教材  

摘要： 在古代汉语课程设置中,音韵部分一直属于让人无法忽视的“矛盾体”:一方面,古代汉语中很多内容如诗词格律、古音通假、双声叠韵等都与音韵学原理有关,这说明音韵在古代汉语讲授中的必要性;另一方面,音韵学内部系统性强,涉及术语多,讲授难度大,学生接受困难,在有限的古代汉语课时无法完整地讲授。本文以当下十部较通行的古代汉语教材为调查对象,揭示这些教材中存在的音韵内容设置问题,探索古代汉语教材音韵内容的编写策略。

关键词： 历时演变   语义地图   语义域   隐喻   转喻  

摘要： 本文在前人研究的基础上,就古代汉语虚词"以"的发展、"于"的衰落来对与之相关的语义地图进行检视;同时通过分析语义地图中不同的语义域,对相关断链现象进行了解释。我们认为虚词"以"引介原因的用法源于引介工具和方式,而不是源于引介目的;虚词"于"在衰落过程中的断链只出现在连接不同语义域的界面节点上,在同一语义域内部并未出现断链。语义地图模型中节点关联的性质并不单一,从语义域的角度至少应该区分"跨域关联"和"域内关联"。

关键词： 《古代汉语》   词汇教学   教学策略  

摘要： 外国留学生汉语言专业的《古代汉语》课程有其鲜明的特色和意义,在提升学生汉语综合能力和专业学养素质方面应大有可为。但在实际教学中常处于某种困境,其必要性和实效性甚至受到质疑。因此,结合对本校汉语言专业留学生的初步调查结果,提出《古代汉语》课程的教学应进一步明确"教什么"和"怎么教"的问题,就古代汉语词汇教学策略提出较具体的意见。

关键词： 古汉语   辞书   因误成词   处理  

摘要： 在古代汉语大型辞书中，所收录的有些词是由于讹误而形成的（包括字形的讹误、句读的讹误等）。照理对于这些词只要弄清致误的原因，就可以将其删除。但因为在漫长的历史进程中，这类词中的一部分，因以讹传讹，遂被人们接受，经“约定俗成”后在新的语言环境中继续模仿使用，所以辞书似乎又应该保留它们。具体如何处理此类“因误成词”的词条，本文拟通过几例个案谈谈自己的看法。