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关键词： 古代汉语   连接词   高频率   应用现象  

摘要： 连接词是中国汉语词组与句子中最为重要的衔接项,它是能够帮助两项或多项之间词组形成语法逻辑关联的重要虚词。这种虚词所呈现出的关系内容非常丰富,可大体细分为并列、递进、承接、选择、转折等关系。在古代汉语中,所涵盖的连接词丰富且使用频率相对偏高,因此将博览群书、众彩拾零,深度探究了几个高频率连接词的应用情况。

关键词： 经学   礼学   《古代汉语》   王力  

摘要： 经学今日已是"绝学",而礼学则是绝学中的冷门,今人于斯学之疏忽,虽成名学者亦莫能外。王力先生主编的《古代汉语》是全国高等学校文科的通用教材,是普通高等教育"十二五"国家级规划教材,读者很多,声誉很高,影响很大。但是,其中的礼学错误甚多。这既有客观原因,也有主观原因。兹针对相关问题提出商榷十二则,所言不敢必是,欢迎批评指正。

关键词： 直接宾语   近宾语   代词“之”   语序  

摘要： 由"之"充当直接宾语的双宾句与典型的双宾结构差别很大。在古代汉语双宾句中,无论"之"充当直接宾语还是间接宾语都只能处于近宾语的位置上。造成这一现象的原因是人称代词"之"是单音节词而且具有极强的定指性。

关键词： 古代汉语   地域文化   课程资源  

摘要： 古代汉语在高职院校语文教育专业中是一门十分重要课程,不仅在培养学生古文阅读能力方面作用重大,而且还是传承中华民族优秀文化的重要载体。然而由于这门课程距离实际生活比较遥远,学生在学习过程中普遍反映难度较大,枯燥乏味。若能将地域文化资源有机融入到教学内容当中,贴近学生生活,增加学习内容的趣味性,可激发起学生深入探究的欲望,达到更好的教学效果,并提高其人文素养。

关键词： 课程思政   古代汉语   改革   探索  

摘要： "互联网+"背景下,我们应立足于课程思政的教学理念,将思政教育和古代汉语课程教学的"价值引领、知识传授、能力培养"目标有机统一起来,充分挖掘蕴含于语言本体知识和传统文化知识中的德育元素,在教学工作中积极进行多方面的改革实践与探索。

关键词： 双宾语   献   双宾语位置   韵律   语用  

摘要： 文章对谓词为“献”的两种古代汉语双宾语结构进行了探讨,并分析了谓词“献”在后世发展中的变化以及对句式的影响。虽然韵律和语用因素都会影响双宾语结构中宾语的句法位置,但是韵律是其中较为主要的制约因素。

关键词： 古代汉语   教学   经典阅读法  

摘要： 在当今“互联网+”信息时代背景下,古代汉语教学出现了很多新情况,之前的教学法不再完全奏效,必须对其进行重新审视。经典阅读法以学生为教学主体,回归古籍原典阅读。实践证明,该教学法适应古代汉语课程的特点,能够切实提高教学质量。

关键词： 汉语思维   区分性   现代汉语   古代汉语   哲学定义   根本特性   重要性  

摘要： 我们尝试把汉语哲学问题表达为“我们可以通过汉语做何种哲学”,由此有可能把这道难题具体化为三个层面的问题:第一,与欧洲语言相比较,汉语有何根本特性?汉语的特性为汉语思维带来了何种规定和限制?第二,当我们说“汉语哲学”时,我们应当采取何种哲学定义?到底是一种哲学还是多种哲学?第三,更进一步地,与古代汉语相比较,现代汉语是否已经变得更适合于哲思了?所有这些区分性的问题都歧义丛生,难缠难解,而在我看来,这恰恰也表征着汉语哲学问题本身的重要性。

关键词： 古代汉语   金文   校释  

摘要： 董志翘、杨琳本《古代汉语》较早地拓展文选范围,文选材料增加了出土文献材料,能够更好地展现语言发展的实际状况及学科研究的新趋势。该教材共选取金文8篇,在释读上有一些可以商榷之处,我们结合最新研究成果对其进行校释。

关键词： 古代汉语   盛明杂剧   叶韵   语音演变  

摘要： 汉语音韵研究是《古代汉语》课程的一项重要内容,通过对音韵的研究能了解我们汉语语音的历史变化,能够使学生对汉语语音的变化有更为具体和形象的了解。刘晓南《宋代文士用韵与宋代通语及方言》:“受押韵中的人为或偶然因素的制约,……将不同韵部通押的比例定在10%左右似乎比较合适”,《盛明杂剧》中这些剧作韵部通押比例明显高于10%,这种借韵出韵现象应该不是偶然。