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关键词： 传统吟诵   格律诗   师范高校  

摘要： 作为中华优秀传统文化重要组成部分的传统吟诵,虽然越来越多地受到各界人士的关注,但是师范高校并未将其纳入古代汉语教学的必修环节,致使这一传统呈现后继无人之窘境。我们就师范高校古代汉语格律诗的传统吟诵教学意义、教学原则及教学方法进行探讨,希望借助师范高校这一平台,培养出具有传承和弘扬传统格律诗吟诵能力的师资力量。

关键词： 古代汉语   课程思政   思政元素   德育  

摘要： 课程思政是以课堂教育为主渠道的德育。古代汉语课程思政建设尚在完善阶段,更多的思政元素还有待发掘。古代汉语课程思政建设对汉语言文学专业语言类课程的课程思政建设和教师思想政治素养的培育至关重要。从古代汉语课程内容本身出发,设计切合课程知识且不同于其他文科课程切入点的思政元素,有利于古代汉语教学设计的长期建设。从彰显文化自信、培育刻苦钻研的优秀品质、培养国家意识和爱国情怀等课程思政元素着眼,可对古代汉语的课程思政建设进行有益的探索和尝试。

摘要： 李先耕,1944年生于四川犍为县,1963年入黑龙江大学中文系汉语言文学专业学习,1968年毕业。1978年考入华东师范大学古籍整理研究所,1981年毕业并获得文学硕士学位。同年任教于黑龙江大学中文系(今文学院),现为黑龙江大学文学院教授,中国古典文献学博士生导师。李先耕教授把汉语史的研究与古代文献的整理相结合,

关键词： 文字识别   Tesseract-OCR   图像预处理   图像增强   深度神经网络  

摘要： 目前市场上针对现代汉语的文字识别技术已趋于成熟,然而,由于古代文献存在背景噪声的干扰、不同书写风格等客观原因,让古代汉语文字的识别变得较为复杂,所以本文针对中国古代汉语文字识别方法进行研究和设计实现。首先,通过对国内外相关技术的研究现状进行分析,本文对文字图像预处理方法和深度神经网络进行了研究,建立模型识别和算法验证测试。图像预处理方面,在图像预处理部分:先利用MATLAB工具,根据迭代法原理设计程序,完成图像二值化的仿真实验;其次利用线性灰度拉伸图像增强算法和二次函数图像增强算法和倾斜校正算法,通过四对透视变换前后对应点的坐标算出畸变参数从而求得变换前后关系,达到还原图形,实现透视变换。深度神经网络技术方面:首先对Tesseract-OCR开源引擎基本原理进行介绍;其次对LSTM神经网络识别算法进行研究,包括基于CNN的图像特征提取和基于LSTM的语义信息提取;最后,对模型结构及测试结果进行总结。最后,本文基于Tesseract-OCR进行了古代汉语文字识别原型的设计,包括系统架构、系统功能的设计和系统原型实现与功能测试,测试结果表明基于Tesseract-OCR的古代汉语文字识别方法的设计可以满足识别场景中的实际需求,该系统原型具有较高的市场价值。

关键词： 词类活用   名词活用   使动用法   意动用法  

摘要： "词类活用"现象是学习和研究古代汉语过程中非常重要的一部分,学术界认为活用的词改变了词性和基本功能。本文将结合句子成分和语义关系进行大量例句分析,以此来探究名词活用作动词的特点,从而判断名词活用作动词是否符合"词类活用"的定义。

关键词： 古代汉语   教学改革   中国传统文化  

摘要： 随着现代中国经济社会的不断快速发展以及国家综合国力的不断提升,我国越来越多的重视传统文化的教育传承,古代汉语教学课程一直是我国高等院校中文教学类专业的中文主干课和中文基础的必修课程。是我们培养广大学生深入了解中国古代汉语语言文化,提高汉语文学理论素养和增强解读文学能力的重要知识载体。古代汉语文化这门学科课程主要涉及古代天文地理等多重学科内容以及古代文学基本常识,可谓知容内涵丰富,涉及知识范围的广阔。在如今中国传统语言文化高度复兴的大时代背景下,古代汉语教学课程的教学改革,应该更加着重将其体现在关注学生中国传统文化的教学理解以及解读教学方式上,把中国传统文化的研究继承发展当作重点是重要的教学任务之一。

关键词： 应用型本科院校   古代汉语   课程资料库   探索  

摘要： 在新的形势下,应用型本科院校的教学改革面临新的挑战。本文以四川文理学院中文类核心课程古代汉语的教学改革为例,从古代汉语资料库建设的基本原则、内容设计及后续保障三个层面入手,力求为古代汉语的教学改革提供建设性意见。

关键词： 古代汉语   高职文秘   人才培养  

摘要： 在高职文秘人才培养过程中,古代汉语能够扩充学生的文化知识,提升学生的审美能力,使学生对哲理的认识更加深刻,从而提升综合素养,使学生能够在职业生涯中较好地完成工作任务。基于此,对古代汉语在高职文秘人才培养中的作用进行研究。

关键词： 古代汉语   德育元素   文化自信  

摘要： 古代汉语课程中蕴含着丰富的德育元素,教师应当充分挖掘出课程内容中蕴含的德育元素,找准继而采用灵活的教学方法和教学手段,充分利用雨课堂、学习通等新型智慧加强对中国优秀传统文化达到专业教学与思政教育同向同行的协同育人格局。

关键词： 地方文化   民族地区   古代汉语教学  

摘要： 地方院校古代汉语课程的教学应该充分利用民族语言和地方文化,在文字、词汇、语法、音韵等内容的教学中,将其有机地融入,可以调动学生的积极性,充分发挥古代汉语课程工具性的功能,以理论指导实践,提高教学的效果。