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关键词： 广州话   学术年会   中国语言学   工作会议   广东省   审音   汉语教学   现代汉语   古代汉语   汉语方言  

摘要： 历时4天的广东省中国语言学会1992～1993学术年会暨广州话审音工作会议于1993年5月6日～9日在惠州市举行。到会语言文字工作者80多人,提交会议的学术论文62篇,涵盖汉语语言学的各个领域:现代汉语、古代汉语、汉语方言、汉语应用与汉语教学。香港学者常宗豪、张双庆、缪锦安、郑定欧等应邀出席会议并在会上作了发言。这次学术年会听取了学会会长、我校方言研究室主任、博士导师詹伯慧教授所作的学会工作报告,著名语法学家、湖北省语言学会会长、我校兼职博士导师邢福义教授到会作了题为《治学之道,学风先导》的学术报告,报告着重介绍了老一辈著名语言学家吕叔湘教授多年来就语言研究的方法和学风问题所作的一系列精辟论述,给与会同志以很大的教育和鼓舞。会议期间除宣读论文,展开讨论及交流学术信息外,还举行了广州话审音工作会议。

关键词： 词语切分   古诗文   古代汉语   现代汉语   语言文字   季氏   《古文观止》   孔丘   太平广记选   皎然  

摘要： 古诗文句内词语切分,即是古诗文句内的再“句读”,这种“句读”的正确与否不是通过标点符号,而是通过对古诗文的注释和翻译表现出来的。如:颜亨福《常用文言实词讲解》译《论语·季氏》“丘也闻有国有家者”句曰:“我(指孔丘)也听说有国有家的人。”①其实,句中的“也”不是表类同的副词,而是句中表停顿的语气词,翻译为现代汉语时,完全不必译出,正确的切分只能是“丘也/闻有国有家者”。类似的例子,在古诗文的注释和翻译中时有出现,究其原因,则可以从主观和客观两个方面进行考察。就客观而言,是由于注释者、翻译者缺乏古代汉语语言文字方面的知识。

关键词： 尹斌庸   现代汉语   语素文字   单音节   信息表达   义都   语言单位   书面交际   古代汉语   双音  

摘要： 尹斌庸先生有一篇文章《“以子之矛,陷于之盾”》,嘲笑“论证‘汉语汉字的科学性’的先生们”,“重蹈了这个故事的覆辙”。在尹先生看来,汉字区别同音语素的特点,如果算作“汉字的科学性”,“那么就等于说现代汉语是‘不科学’的,道理很简单,因为在讲现代汉语的时候,‘枇杷’和琵琶’不分‘公司’和‘公私’不分,等等,等等。”既然现代汉语可以把各种信息表达得清清楚楚,汉字同音语素的区分就显得没有必要。“没有必要的东西,只能成为学习与使用上多余的负担。

关键词： 衣食所安   曹刿论战   《古代汉语》   郭锡良   孔疏   祝史   鲁庄公   初中语文课   横木   方位名词  

摘要： 郭锡良等同志编《古代汉语》是高等学校一部好教材,选编注都较精当,但个别注释似有可商之处,兹就《曹刿论战》一文注释提出几则来辨析,以供参考。一、[衣食所安](132面)注:“衣食一类用来安身的东西。”按:此注似承孔疏“衣食者虽所以安身”而来,这比一般解“衣食这些用来养生的东西”“安”解“养”无据要好,但用“安身”来说“衣食”,亦不贴切,“安身”一般与“处所”

关键词： 现代汉语   异音   标音   中所   单音   次常用字   第三声   第一声   古代字书   古代汉语  

摘要： 汉字绝大多数是形声字,相当数量的声旁既有同音形声字(本文所谓“同音”,是指形声字与声旁声、韵相同,而不论其声调是否相同),又有异音形声字,加上声旁和形声字中多音字的存在等原因,使同一声旁构成的形声字往往有多种读音,弄得人们初识汉字时,连同音形声字也不敢根据声旁确定其读音。当然,也有的声旁只有同音形声字,没有异音形声字,可以起到准确标音、让人“见一知十”的作用。不过。

关键词： 用例   常用义   古代汉语   现代汉语   训释   本义   辞书   史记   辞海   释义  

摘要： “去”在古代汉语中的常用义也即本义为“离开某处”。现代汉语的常用义却恰好相反,义为“往,到某处去”,这个意义其实古代就有,只是运用较少,易为人们忽视。对“去往”之“去”的训释和举例。

关键词： 现代汉语   历史观点   合成词   单纯词   语素构成   蝴蝶   古代汉语   凤凰   写作   语言研究  

摘要： 长期阅读现代汉语语言研究的著作,渐渐产生了这样一点看法:现代汉语是从古代汉语发展而来的,我们研究现代汉语的人也应当有点历史观点,应当知点古。正要谈谈这点想法,恰好有人拿来一本杂志,给我看里面的一篇文章——《关于语法问题的研讨》,于是我就借此把这点想法写出来,请同志们批评。

关键词： 学习文化   成词   古代汉语   复合词   字词   汉语词典   词性   词类   用法   词根  

摘要： 学习文化从识字开始,词典应该成为指导识字的理想工具书。汉语的识字问题比较复杂,不仅要解决形、音、义方面的问题,还要解决如何使用的问题。就现代汉语的汉字使用情况来看,有两个主要问题需要解决:一个是字和词的区分问题,另一个是词性的辨析问题。国内现有汉语词典对上述这两个问题。

关键词： 古代汉语   词汇   句子   释义   商榷  

摘要： 就余福智《王力主编〈古代汉语〉若干释义商榷》及江瑞娟《中南五省(区)协编本〈古代汉语〉简评》中对古汉语词汇的解释,及某些句子的翻译从文字训诂、历史背景和上下文义的角度,提出了商榷。

关键词： 古代汉语教材   古代汉语教学   现代汉语   少数民族学生   文言文   基础课   学生为主   文科学生   专业学习   高年级学生  

摘要： 中央民族学院少数民族语言文学二系是以招收新疆维吾尔、哈萨克两个民族的学生为主并以本民族语言文学为专业的系科。1985年课程调整时系领导经过认真讨论,认为有必要在高年级学生中增设古代汉语课,目的在于使学生在学校打下更坚实的汉语基础,毕业后能适应语言文学研究、翻译以及教学等工作的需要。当时,对这种意见虽无根本分歧,但有的老师认为少数民族学生,现代汉语还没有学好,又学古代汉语,担心学不了,教学会有很大困难,对能否开好这门课,学生能否有收获,并没有很大把握,只能试试看。为了上好这门课。