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关键词： 词类活用   《马氏文通》   兼类词   活用词   古代汉语   有定   常用义   词义引申   使动用法   意动用法  

摘要： 近十年对词类活用的研究李延安一”词类活用”是古代汉语中一个很突出的现象。不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义，阅读古文就会遇到困难。自从马建忠在《马氏文通》中，从词有定类的观念出发，提出了“假借”之名，实际上从理沦上解决了古汉语词类...

关键词： 句首语气词   指示代词   文言虚词   古代汉语   名词性   现代汉语   语法特点   修饰名词   梁惠王   吕氏春秋  

摘要： 在古代汉语里,文言虚词"夫"主要有以下三种用法:(1)"夫"用作指示代词,表示远指,意义相当于现代汉义语的"那"。如:[1]夫晋何厌之有?(《左传·僖公三十年》)"夫晋"即"那个晋国""的意思,"夫"为定语。(2)"夫"用作句首语气词,表示摆出话题,将发议论。如:[2]夫得言不可以不察。(《吕氏春秋·察传》)

关键词： 上古汉语   现代汉语   方法研究   变换式   变换分析   古汉语语法   左传   动词   结构   古代汉语  

摘要： 通过对"动词+之+名词"结构的变换分析,说明运用变换方法研究古汉语语法,不宜照搬现代汉语自编例句、自拟模式的办法,而应尽可能从文献中提取例证、亦即坚持历史语言研究"无证不信"的原则。

关键词： 《古代汉语》   孟尝君   若干问题   “再”   意动用法   古代汉语虚词   教材中   数量词   形容词活用   “实”  

摘要： 《古代汉语》教材中若干问题的再研究栾允庆电大古代汉语开课以来，就用北大郭锡良先生主编的《古代汉语》教材。不知怎么地，总觉得不是滋味，总觉得有太高太远的感觉，即便发觉书中欠妥之处，也不便直言。例如该教材上册《李寄斩蛇》中“或与人梦，或下谕巫祝，欲得□童...

关键词： 古代汉语   中义   秦始皇本纪   细微差别   古今字   马中锡   《报任安书》   石壕吏   陈涉   夏后皋  

摘要： 词汇是《古代汉语》的重点和难点,在应试中占很大比重。许多同学有畏难情绪,不知该如何下手。有些人肯下苦功夫,但不知动脑筋思考,只知死记硬背,结果事倍功半,效果也不佳。词汇的内容包括古今词义的异同、词的本义和引中义两大部分,中心问题是掌握词的本义,本义掌握了,引申义即迎刃而解。如"朝"字,本义是早晨。古代臣子拜见君主是在早晨进行。

关键词： 王梵志诗   现代汉语   古代汉语   第三人称代词   否定副词   语法成分   “被”字句   时态助词   “着”   使用频率  

摘要： 王梵志诗语法成分初探曹小云王梵志，卫州黎阳（今河南浚县）人，约生活在隋文帝至唐高宗初年期间①，是唐初著名的白话诗人。他的诗，“直言时事，不浪虚谈”，“不守经典，皆陈俗语，”②“爱使用接近口语的平易语句。”③所以，从他的诗中往往可以透规到更多的当时“活...

关键词： 高师函授   古代汉语   教学原则   教学方法  

摘要： 《古代汉语》是高师函授汉语言文学教育专业的一门基础课程.本文从分析函授教育的特点出发,论述了教授这门课程应该坚持的一些数学原则和应采用的一些教学方法.目的在于探索高师函授《古代汉语》的教学规律,提高这门课程的教学质量.

关键词： “河”   词义辨析   “读”   甲骨文   古代汉语   人工河道   黄河支流   长江   《史记·淮阴侯列传》   南北朝  

摘要： “水”是附缀于河流专名后的河流通称。“渎”本是“江、河、淮、济”四大河流的专称，后可泛称大小人工河道，入湖泊的小渠、河。“江”、“河”本是南、北两条大河流专称，都可兼称其支流，并分别作南、北方河流的通称。“川”才是使用最广的河流总称，相当今称“河”。

关键词： 汉字构形   汉语词义   造字   甲骨文   蕴含   形体结构   说文解字   古代文献   古代汉语   会意字  

摘要： 汉语的词汇存在词义蕴含现象,汉字则相应地存在一种兼义造字方式。这种造字方式,大致可分为单相的整体型的与双相的分体型的两类。兼义造字约占甲骨文可识形体的十分之一,多数属于传统六书的会意字。在《说文解字》以及其他古代文献中,都可以寻找到汉字兼义造字的痕迹和例证。运用"词义蕴含-兼义造字"的观点,将有助于考察和解释古代汉语文字、词汇、语法方面的若干特殊现象。

关键词： “所”   所字结构   “何”   古代汉语   聊斋志异   “什么人”   现代汉语   句子   名词   主谓倒装  

摘要： 古代汉语中“何所+动词”的句法应怎样理解?长期以来,人们一直采用“所+动词”作主语“何”作谓语的“主谓倒装说”。笔者先前也信奉这种说法,但是后来发现了一些问题,本文即拟就发现的问题谈点粗浅的看法。 “主谓倒装说”产生的依据,是把句子里的“所”看作代词(也有人认为是助词),并且认为凡是“所”后出现动词甚至动宾词组,都必定是与之构成所字结构充当句子的某种成分。