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关键词： 和谐美   汉语语言   汉民族   审美特征   汉语语音   心理素质   汉语言   语言表现   古代汉语   心理特征  

摘要： 论汉语语言的和谐美马志强语言是一个系统，语音、词汇、语法是这个系统的三个要素。语言上的许多特征都要通过这三个要素表现出来。语言，是民族化的，民族的许多特征也要通过语言表现出来。没有任何民族烙印的语言可说是不存在的。以我们汉民族语言来说，由于中华民族古...

关键词： 《现代汉语规范字典》   《规范》   《现代汉语词典》   发展脉络   异形词   现代汉字   汉语字典   标注词性   古代汉语   地名用字  

摘要： 《现代汉语规范字典》的特点□苏培成经过全体编写人员六年多的刻苦努力，《现代汉语规范字典》（以下简称为《规范》）终于问世了，它对促进全社会的语言文字规范化将起到积极的作用。我热烈祝贺这部字典取得的成功。这部字典的最主要的特点是什么？我非常同意主编李行健...

关键词： 小学语文   教材中   流行性感冒   人民利益   词语   传染病   古代汉语   《为人民服务》   《风》   小学语文课本  

摘要： 连词“而”是从古代汉语继承下来的一个虚词。在小学语文课本中，在表达语句间不同关系方面，有以下几种用法：一、用于意义相反的词语之间，表示语义的转折。①仿佛我倒是从没到过中国的旅客，而·他是个热情的向导。（第九册《心愿》）②是的，北京的春风似乎不是把春天...

关键词： 近代汉语   发展演变   词尾   古代汉语   现代汉语   过渡功能  

摘要： 本文以“生”;“咱、者”;“每、懑、们”;“行、则个、价”等为示例,从近代汉语词尾的演变探讨了近代汉语的发展演变在上承古代汉语、下启现代汉语中所起到的桥梁和过渡功能。

关键词： 《吕氏春秋》   古代汉语   “得”   表达方式   现代汉语   同义连用   动词短语   《吕氏春秋·察今》   能愿动词   用法  

摘要： 也说“不可得”程鹏《古汉语研究》１９９３年增刊上刊有何怀明同志《“不可得”就是“没有可能”吗？》的文章，对于《吕氏春秋·察今》中的“不可得”释为“不可能”、“没有可能”提出了疑议，认为“得”不应解释为“能”，而应是“得到”、“获得”，“不可得”就是“...

关键词： 《现代汉语词典》   古代汉语   小学生字典   辞书出版   《京本通俗小说》   《辞源》   《汉语大字典》   朝鲜民族   多音多义   汉字简化  

摘要： 说“称”道“秤”□田仲民电视连续剧《赵匡胤》第１９集里，一位姓张的将军对众将士说：“不会射箭就不是一个称职的士兵！”“称”字说成ｃｈēｎｇ音。电视连续剧《水浒传》第４集里，富安与陆谦谈过话后回去劝解高衙内：“东京汴梁小媳妇大姑娘多得是，哪个不比林冲娘...

关键词： 荆贵生主编的《古代汉语》   古代汉语教材   新突破   古代汉语研究   阅读能力   文选   定语后置   状语后置   合叙句   新教材  

摘要： 本文简略回顾了《古代汉语》教材的发展概况,指出新编教材必须有科学、创新、实用的内容和形式,才能适应新形势的需要。本文从文选、理论、练习三个方面对荆贵生主编的《古代汉语》教材进行了考察,认为该书拓宽了内容,形式多样;理论知识新、系统化;练习安排周密,内容丰富。这部教材的出版,是《古代汉语》教材的一个新突破,其编写模式、严谨的工作态度和学识的扎实性,都带有示范性和方向性。

关键词： 白茅   理想人格   情感的象征   宗教情感   缩酒   中国古代文化   宗教意义   人与自然的关系   《尚书·禹贡》   古代汉语  

关键词： 岳阳楼记   中国历代文学作品选   范仲淹   古代汉语   屈原   朱东润   解释   离骚   南极   锡良  

摘要： 范仲淹《岳阳楼记》:“然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”初中《语文》第五册注:“[骚人]诗人。战国时屈原作《离骚》,因此后人也称诗人为骚人。”朱东润主编《中国历代文学作品选》、郭锡良主编《古代汉语》都如此解释。然而这一解释并非确解。

关键词： 古代汉语   汉语教学模式   教学目标   教学方法   重新建构   教学内容   影响深远   专业教学计划   现代汉语课   非师范专业  

摘要： 50年代中期高校在制订中文专业教学计划时,与现代汉语课相对应,开设了古代汉语课。最初几年里,关于此课怎样开并无统一的说法和要求,直到主力先生主编的《古代汉语》60年代初正式出版,才确立了第一个古代汉语教学模式。它对古代汉语的教学目标、教学内容及教学方法等都作了明确的规定。这一教学模式影响深远。