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关键词： 汉语   古代   高等学校   教材  

关键词： 人大复印资料   中学语文教学   民族学院   中国古典文学   大学语文   硕士学位研究生   古代汉语   元明清文学   周族史诗   比较研究  

关键词： 《大公报》   标题   古代汉语   人称口气   汉语规范   古诗词   文言   新闻战线   同一主题   第三人称  

摘要： 读了凤翔同志与笔者一席谈那篇文章(载本刊1997年第6期),禁不住也想唠叨几句。今夏天气古怪,小暑未至,酷热已临。这篇续貂之作,虽然草草成篇,却真地淌了不少臭汗呢。八十三岁的老家伙,居然还有这么点儿精神,完全是凤翔同志的良苦用心诱发出来的。 凤翔说我在编晚报一版时,“做了不少漂亮的标题”;还夸我的文章,“文字非常干净、漂亮”,这些都是溢美之词,我是不敢当的,也与事实不符;夫漂亮者,出色也。谈何容易!更何况,第一个“漂亮”之前,还有个“不少”,第二个“漂亮”之前。

关键词： 古代汉语   教学语法系统   教学实际  

摘要： 关于建立古代汉语教学语法系统的主张，早在1984年便已提出，时至今日，仍未进入操作阶段。究其原因，主要是各方面的分歧颇大。就连是否需要建立古汉语教学语法体系，在认识上都大相径庭。从当前中学、高校古汉语的教学实际看，建立教学语法系统非但必要，而且迫在眉睫。虽然在对具体语法现象的讨论中，仍然会有较大的分歧，诸如“今”本位与“古”本位、句法分析与语义分析、语法是非与训沽是非等方面的问题，只要我们认清建立古汉语教学语法系统的目的，是从教学实际出发，而非开展理论语法体系的争呜，再经过一段时间的讨论和试用，问题会最终得到解决的。

关键词： 甲骨文   “易”   同音词   拼音文字   语言文字   汉语言文学   依声托事   汉字   古代汉语   本义  

摘要： 关于假借,这是一个老问题,向来为研究语言文字的学者所重视.可是,它的定义是什么,如何看待?直到今天仍然异说纷纭,见仁见智,没有取得一致的意见.看来,囿于传统的立场、观点、方法,是无法解决这个问题的.而且.“假借”,也不能说它具有很多优点,或很多缺点,因为这种评判都不是客观的。应当采取新的方法、新的理论。

关键词： 日语   古汉语词   《说文解字》   古代汉语   汉语词语   《玉篇》   现代汉语   写真   现代日本语   《广雅疏证》  

摘要： 日语中移植了大量的古汉语词语,这些词语都已成为日语的固有成分。日语中的古汉语词语的含义、用法大多有所发展变化。主要表现为:一、对原来的词义系统不是原封不动地照抄而是有选择地取舍。二、改造原有词义、用法:(一)将隐性含义改为显示性含义;(二)扩大使用范围;(三)改变词义雅俗格调;(四)顺理成章地赋予新义。

关键词： 喉牙   声转   古代汉语   “解”   喉音字   牙音   匣母   “复关”   见母   音理  

关键词： 白居易   古代汉语   琵琶行   中学语文课   退回   注释质疑   不相容   锡良   弹奏   商榷  

摘要： 白居易的《琵琶行》中有"感我此言良久立,却坐促弦弦转急"一句。"却"字何意?中学语文课本注为"却坐,退回(原处)坐下。"郭锡良等编的《古代汉语》下册亦注为"却坐:退坐"。释"却"为"退"或"退回(原处)"似可商榷。既有"退回",必先有"向前走动",这与琵琶女先前的情况是不相容的。一个先是"千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面",弹奏时"低眉",

关键词： 古代汉语   等韵学   西夏   解释歌义  

摘要： 黑水城出土的一部题为《解释歌义》的等韵门法著作，是智邦《指玄论》的附录，原作者为１０世纪的僧人王忍公。书中首次透露，音韵学界一向认为集大成于元明两代的等韵门法实际上在五代或宋初就已具系统的雏型。随着《解释歌义》的重新面世。

关键词： 古代汉语   发展变化   现代汉语   被动句   上古汉语   中心词   演变过程   释疑   施事者   李密  

摘要： 1 释疑解难1)动词前的“见”字不全都表被动上古汉语“见”字常用做表被动的助词,随着汉语的发展变化,形式上带“见”字的不全是被动句,主语是施事者、主动者。如:李密《陈情表》:“生孩六月,慈父见背。”不是慈父被背弃,而是慈父去世,背弃李密。又如:嵇康《与山巨源绝交书》:“少加孤露,母兄见骄。”不是母兄被骄惯,而是母兄骄惯我。“见”字丧失了表被动作用。现代汉语还保留这种用法,如“请您见谅”等。2)“被”