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ISBN: (纸本)7562224684

关键词： 古代汉语   偏指代词   “相”   偏指用法  

摘要： 本文运用韵律句法理论，对中古汉语中使用普遍的表示偏指的“相”字作了分析，指出“相”字结构的使用是为了使语义重心出现在句子的普通重音位置上，即把已知的熟悉的宾语省略，使动词的语义得以突显。

关键词： 周本淳   《古代汉语》   误文   举析  

摘要： 周本《古代汉语》(修订版 )存有编写与印刷方面的错误 ,编写中的问题 ,主要有 :重点问题的讲述欠准确、举例欠当 ,用字欠雅正 ,引文有脱误等。

关键词： 古代汉语   反训词  

摘要： 关于“反训”，训诂学界一直众说纷纭，莫衷一是。最早注意到“反训”这种现象的，是晋代郭璞。他虽未明确提出“反训”之名，但被公认为是“反训”的首倡者。郭璞在《尔雅·释诂》条下加注说：“以徂为存，犹以乱为治，以曩为乡，以故为今。此皆诂训义有反复旁通，美恶不嫌同名。”自郭璞以来，历代都有学者注意到这种现象，态度不一。宋代贾昌朝在《群经音辨》中对“反训”提出质疑：“夫理乱之义，

关键词： 古汉语   疑难   考释之一  

摘要： 已故王力先生主编的《古代汉语》，是汉语教育史上一座不朽的丰碑。但是，由于编者的慎重，其文选注释中，有部分历史遗留问题留给了后辈们思考。本文就先秦文选注释中“过而遂正于天下”、“不果纳，不得入于鲁”、“舍皆取诸其宫中而用之”、“故唯圣人为能和乐之本也”等四则较有争议的注释，作出了新的诠释。

关键词： 古代汉语教学   汉语词汇教学   现代汉语词汇   教学方法   学生   语素义   词汇量   对外汉语教学   思维方式   古汉语教学  

摘要： 古代汉语词汇教学是古代汉语教学的重点和难点,本文从古代汉语词汇教学的作用、目标、原则以及教学方法等几方面,对古代汉语词汇教学进行了探讨,认为在古汉语教学中应重视古今汉语的联系,使古汉语教学成为增加学生汉语词汇量的一个有效途径.

关键词： 现代教育技术   古代汉语   教学改革  

摘要： 在古汉语教学领域中引进现代教育技术 ,具有理论和实践两方面的意义。综合二者 ,从改变传统教学思维模式 ,改进教学手段 ,优化教学过程 ,合理设计、开发和利用教学资源等问题入手 ,讨论现代教育技术对促进古汉语教学改革的积极意义

关键词： 古代汉语   极高频字   根词   经济原则  

摘要： 本文分为四个部分：第一部分介绍网络资源利用和字频分级情况，第二部分展示古代汉语100极高频字的统计数据，第三部分从词性、语义、字音及字形各方面探讨极高频字词的分布特点，第四部分附录从古到今六部著作中的极高频字。本文所做极高频字统计，所列根词字集、极高频根词字集，以及对于极高频实词的语用解释，对于词类封闭性、开放性的分析，对于字音、字形分布所体现的“经济原则”的论证等，均有一定新意。

关键词： 古音通假   训诂   郭锡良《古代汉语》  

摘要： 古音通假在运用中一要注意本义可通 ,不可言通假。如“吾谁与归”最得原意的译义应是“我应该追随谁呢 ?” ,其他译义 ,均有不妥。二要注意古音相同 ,并有必要例证 ,始可言通假。郭在贻先生的三条要求 :务平实、忌好奇 ;重证据 ,戒臆断 ;宁阙疑 ,勿强解 ,应是训诂学者采取的正确态度

关键词： 古代汉语   《诗经·魏风·伐檀》   “Qun“   “廛“   解释   《说文解字》