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关键词： 构形   因形示意   本义   引申   形体构造   词义系统   现代汉语   古代汉语   "鲁"  

摘要： “鲁”字从“鱼”构形，其义当与“鱼”有关。但前人的一些解说，却有以讹传讹之嫌。查阅甲骨文、金文等古文字，确认“鲁”的构形是“从鱼从口，鱼变声”，其本义是“味美”。由“味美”引申出“嘉”、“美”之义，再引申出“大”义等等，从而整理出“鲁”的词义系统，

关键词： 约定俗成   伦理道德   古代汉语   "抡"   能假字   《论语》   "论"   音义  

摘要： 有一定文化素养的人都知道<论语>的"论"读音为lǘn,至于为什么读lǘn,究竟是什么意思,则很少有人弄清楚,包括许多的语言文字专家、字词典的编撰者.

关键词： 语序   主谓结构   意念被动句   SOV   孤方语   提宾结构   古代汉语  

摘要： 通过对含否定词的提宾结构的两种类型的语序差异比较 ,排除“n +之 +不 +v”结构是提宾结构的可能性 ;又根据汉语及孤立语的特点 ,把它恰当地归为主谓结构 ;最后从语言的运用具有灵活性的特点 ,辨析了一些有对照文字的“n +之 +不 +v”

关键词： 古代汉语   借代   修辞   格律形式   语法  

摘要： 借代是古诗文中广泛运用的一种修辞手法。借代可以把话说得具体形象、简洁精练 ,还可避免行文中的同词复用 ,满足诗词。

关键词： 《易》   "Fen豕之牙"   训沽   古代汉语  

关键词： 古代汉语   虚词   "于"   "於"   用法   《诗经》  

摘要： “于”“於”两个虚词 ,在上古汉语中是通用的 ,在《诗经》中用法则比较复杂。“于”多用在动词或名词前面 ,而“於”多用为叹词。“于”在动词前作动词词头 ,在名词前起到介词的作用。少数“于”在句子中起到凑足音节的作用。“於”“於乎”“于嗟”在《诗经》中的意义完全一样 ,都是表示感叹 ,叹息等。固定用语“于以”应理解为“如何” ,“于时”应理解为“于是”。还有两种特殊用法 :“于”通“为” ,“於(于 )”表示疑问 ,同“安”

关键词： 古代汉语课   教学内容   教学方法   教学手段   语文教学   教学改革  

摘要： 对教学目的解释的抽象性、教材编写的系统性、教学方法的趋同性以及教学手段的落后性,是导致古代汉语教学现状不能令人满意的根本原因。本文提出在引导学生自学的基础上,以《说文》、《孟子》等古代比较早期的专著作为教材,实行开放性的教学方法,增加教学手段的科技含量的教学思路,并进而提出了教学改革中需要处理的若干关系,以培养学生阅读古籍的综合能力、整体能力。

关键词： 双宾语   为动用法   被动句   古代汉语   句法   语法   "为"字句  

摘要： 古汉语中"为"字带双宾语的结构都是"为动用法"，"为"字不含授予意义，从而证明《春秋左传注·僖公三十年》中"为晋君赐"非"有赐于君"，而是被动句式。

关键词： 古代汉语   指代词   渠   他   伊   第三人称代词   《孔雀东南飞》   发展演变   语法功能  

摘要： 本文通过对人称代词“渠、他、伊”等历时发展演变的阐释 ,探讨第三人称代词最终确定为“他”的历史轨迹。

关键词： 诗句   理解   辨析   杜甫   古代汉语   现代汉语   物品   误解   使用频率  

摘要： 古代汉语以单音词为主;现代汉语以双音词、多音词为主.随着汉语的发展,一些古代汉语的两个单音词已经凝固成为现代汉语的一个词了,其中有些词的使用频率又较高,这样,在古文翻译中容易将一些古代汉语的两个单音词误认为是现代汉语的一个词,使用频率愈高愈容易产生误解,如: