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关键词： 古代汉语   课堂教学   提问方法   汉语教学   扩展提问法   对比提问法   存疑提问法   归纳提问法  

摘要： 课堂提问是教学中的一个重要环节 ,而提问方式的灵活多样又是搞好课堂提问的关键。另一方面 ,提问方式又必须与学科特点相契合。只有做到这些 ,才能取得较好的教学效果 ,切实提高教学质量。本文结合古汉语教学 ,就个人在教学中采用的六种课堂提问方式谈了一些粗浅的体会。

关键词： 古代汉语   现代汉语   汉语文化   古汉语   文言文   基础教育   语言   古诗文教学   文化建设   古典文学  

摘要： 本刊上期发表《请文言文退出基础教育》之后,收到许多来稿、来信、来电,它们对作者的观点进行了批驳。一位著名古典文学教授来信说:“北京有人在小学带孩子读经,摩罗主张取消古诗文教学,一左一右,异曲同工。其实都是源于对当前文化建设的片面见解。”看来这场讨论于我们的文化和教育不无意义。在此,本刊选发一篇文章和一封来信。

关键词： 《古代汉语》   期末复习   《烛之武退秦师》   中山狼传   古今字   名词用作状语   九方皋   引申义   通假字   燕昭王  

摘要： 古代汉语是开放教育试点专业小学师资专业(文史方向)的一门选修课。本课程借用中央电大原有文字和相关媒体教材,由自治区电大组织教学和主持命题考试。现将该课程期末复习意见明确如下。

关键词： 古代汉语   通假现象   现代汉语   简化字   规范化   繁体字   "齐"字   古今字   通假字   汉字   异体字  

摘要： “齊”通作“齊”是古代文字在无法规范的发展过程中留下的历史现象。“齐”和“斋”是国家通过有关政府部门按照法定程序整理出来的规范化的简体字 ,它们之间不应再有通假关系。为了使古汉语中的通假现象不转嫁到现代汉语中来 ,凡用简体字排印的古籍 ,其中的古今字、通假字、异体字均应按现代汉语规范的音形义使用。

关键词： “束发”   古代汉语   语言研究   语法  

关键词： 礼貌词语   古代汉语   现代汉语   中国  

摘要： 我国自古便是礼仪之邦，在汉语中，礼貌词语更是丰富多彩。

关键词： 语言   古代汉语   词汇  

摘要： “试”有一个不太常见的意思 :自擅、专擅 (就是自作主张、自行其是的意思 )。《汉书·五行志下》颜师古注 :“试 ,用也 ,自擅意也。”是其证。《韩非子·扬权》“用试其上” ,同书《外储说左下》“不肖则饰奸而试之” ,都是“试”作自擅解的例子。“试”作自擅解当是由“试”的“使用”、“运用”这一词义引申来的。

关键词： 赤壁   苏轼   古代汉语   黄州   大学语文   历代文选   华东师大   中华书局   合订本   王力  

摘要： 一、赋题应为“前赤壁赋”。从时间看苏轼谪黄州两游赤壁作两赋,如不用前、后加以区分,使人误解只写了一篇赋。《历代文选》等诸多古文选注本赋题用《前赤壁赋》;王力主编《古代汉语》(中华书局1979年版)题为《前赤壁赋》,注“他(指苏轼)曾两次到黄州城外的赤壁(赤鼻矶)去游览,写了两篇赋,这里选的是前一篇”。《大学语文》(华东师大1984年版)题是《前赤壁赋》,注“苏轼曾两游赤壁.写下两篇《赤壁赋》,此为《前赤壁赋》”。《中华活叶文选》(合订本第五卷,上海古籍1980年版)目录、总题为《前后赤壁赋》。

关键词： 古代汉语   词义辨析   词义演变   "衣"字   "服"字   "被"字   "Dan"字   "簋"字   "特"字   "殊"字  

摘要： 本文以“箪、簋、、” ,“衣、服、被” ,“特、殊”为例 ,从其词义演变发展的规律入手 ,详尽地辨析了这三组词的异同 ,为古代汉语词义研究特别是同义词的研究作了尝试 。

关键词： 范畴   信   达   雅   中国   古代文化   语言   目的   白话文   古籍   古代汉语   翻译  

摘要： 坚持不懈地介绍中国古代优秀文化 ,是提高民族凝聚力和整体素质不可或缺的宏伟工程 ;古籍今译时应该做到目的明确、范畴清楚、语言信达雅。