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关键词： 大学语文   古代汉语知识   教学  

摘要： 古代汉语知识隐含在大学语文课本的古代文学作品中,往往在教学中被忽略。然而这部分知识能有效提高学生的文言文阅读能力、语文素养和人文素养,为学生的职业创新提供思路,因此,古代汉语知识在大学语文教学中应该受到重视。教师可利用字的表意功能帮助学生识记实词的本义,梳理词义帮助学生了解词义的发展脉络,补充古代文化常识和相关的版本知识提高学生的综合素养。大学语文课中古代汉语知识教学要深入浅出,有理有据、有趣味,以启发思考,激励学生探究。

关键词： 新文科   课程思政   高师古代汉语   跨学科教学  

摘要： 全面推进课程思政已经成为高等院校课程建设的一个共识。教育部发布的《新文科建设宣言》中,对课程思政也提出了相应要求。在新文科建设背景下,高师古代汉语课程遵循价值塑造与知识传授、能力培养并重的培养目标,采用“古代汉语+”的跨学科教学模式进行课程思政教学,致力于把高师古代汉语课堂打造成思政育人与专业知识培育、能力养成无缝衔接的有温度的文科课堂,塑造具备“T”型知识结构的创新型人才。

关键词： 应用型   师范专业   古代汉语   教学改革  

摘要： 为了提高应用型人才培养的质量,鉴于师范专业的特点、古代汉语课程的性质和目前古代汉语课程教学存在的普遍问题,可以从多样化手段整合教学内容、理论教学与实践运用相结合、改革课程考核评价方式等角度展开教学改革。

关键词： 端午节   清明节   中秋节   地方风俗   古代汉语   传统节日   文化内涵  

摘要： 每年农历的五月初五,我们都会过端午节。除了极具代表性的"粽子"意象,你对这个节日还有哪些了解?端午节同春节、清明节、中秋节一起并称为中国四大传统节日,从古至今,它与星象文化和拜祭、纪念等社会活动联系在一起,记录了古人的生活内容,也历经千百年的传承与发展,积淀了丰富的文化内涵,是祖先留给我们的瑰宝。"端午"的由来"端午"一词最早出现在晋代的《风土记》中,这是一本记述地方风俗的古籍。从字面意思来讲,"端"在古代汉语中有开头、初始的意思。

关键词： 新文科   古代汉语课程   守正   创新  

摘要： 文科教育的振兴关乎高等教育的振兴,因而新文科建设刻不容缓,而新文科建设的必由之路是守正与创新,古代汉语课程作为中国语言文学类的基础课程,既要遵循传统,又要融合创新,当好新文科建设的螺丝钉,培养出更多时代需要的人才,坚定国人的文化自信,提升我们的综合国力。

关键词： 地域文化   古代汉语   融合策略  

摘要： 古汉语课程是提高学生语言表达能力及人文素养的关键,在高校课程体系中有着越来越重要的地位,因此应加强对教学课堂的不断优化,提高教学效率与质量。传统教学课堂中,由于教学思维与方法仍囿于传统模式,学生普遍学习兴趣不高。将地域文化资源与高校课堂教学有效融合,增添课堂教学的丰富性与趣味性,有助于提升学生的参与度。对地域文化资源融入高校古代汉语课堂的价值进行分析,提出当前教学中面临的问题及原因,探索地域文化资源融入高校古代汉语课堂的若干改进策略。

关键词： 古代漢語   “數+量+名”結構   量詞   學風  

摘要： 本文通過擺事實,講道理,對梁銀峰《"數+量+名"格式形成機制芻議》一文的某些可能存在的問題進行了批評、討論。

关键词： 古代汉语   词性   标注   语料库  

摘要： 词性标注语料库是语言研究的基础资源。目前中国大陆没有高质量、成规模、开放使用的古代汉语词性标注语料库资源可用。论文从语料规模和平衡性、版本来源和文本质量、文本处理和词性标注、检索功能等多个角度分析了目前已建成开放的两个古代汉语词性标注语料库的现状与问题,指出了古代汉语词性标注语料库建设面临的困难和应采取的对策。

关键词： 出土文献   古代汉语   教学   应用  

摘要： 随着出土古文字材料的不断增多,不少古代汉语教材开始增加出土文献的内容。古代汉语教学因为其难度系数大一直面临着困境,可利用出土文献不断出新的学科特点,将其研究成果运用到古代汉语教学中,可以帮助学生提高学习兴趣,引导学生培养创新思维,帮助学生深刻理解字词意义,梳理字词关系。

关键词： 世界非物质文化遗产   端午   传统节日   古代汉语   习俗  

摘要： 端午是中国重要的传统节日之一,也是中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。在古代汉语中,端有初始的意思,所以五月初五即被称为“端午”。在端午这一天有很多的习俗活动,这些活动和夏令有关,而且端午与夏至时间相隔不远,所以端午又被称为“夏节”。