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关键词： 古代汉语   使动用法   意动用法   句法   动宾关系  

摘要： 在使动用法和意动用法的句子里,主语发挥着重要的制约作用。动宾关系是否含有动态变化的意义是区别使动与意动的关键。

关键词： 古代汉语教学   音韵知识   语言规律   构词法  

摘要： 设置语言环境 ,引导学生发现语文生活中的古汉语现象 ,并从中寻找、归纳语言规律 ;结合古代文化传授古代汉语知识 ;

关键词： “左”   “右”   方位   古代汉语   中学   语文  

摘要： 古文中的左右,同在现代汉语中一样,也主要表示方位.如:'东西植松柏,左右种梧桐,'(<孔雀东南飞>)'庄辛谓楚襄王日:‘君王左州侯、右夏侯'(<战国策·庄辛说楚襄王>)

关键词： 汉语大词典   汉语文字   现代汉语   古代汉语   文刀   华人世界   张王   人能   汉语言文字   义符  

摘要： 中国刘姓人在介绍自己时常说:"免贵姓刘,文刀刘。"然又有谁知道这个朗朗上口的"文刀刘",这个代表着华人世界数千万刘姓族人的血缘徽记的"刘"字,只是在中国大陆和新加坡等地通行的现代简化汉字。而在汉唐以来的中国古代汉语言文字中,刘字的形象,通常都写作"劉"。古人在向别人介绍刘姓时,一般只会说"刘",卯金刀。或者说"卯口金劉"。现今,相当多的人知道"劉"通"刘"字,但却很少有人能解释得出来"刘姓"的"刘"到底是什么意思。因为在现代汉语里。"刘"字仅用作姓氏,别无他意。然而,在古代汉语中,"刘"字却有着极其丰富而神奇的含义。根据《辞源》、《汉语大字典》、《汉语大词典》、《中文大辞典》等当今世界上权威的汉语文字辞书的统计,"刘"字在古代有多达11种的不同字义和解释。

关键词： 古文阅读题   古代汉语   学习方法   高等教育自学考试  

摘要： 古文阅读题是全国自考古代汉语试卷中的一道传统的主观性试题，分值往往在20分左右，是历年来倍受广大考生关注的题目，也是考生得分率较低的题型。古文阅读题难做是广大考生的共同感受，那么应该采取何种有效的复习方式来解答这一题型?笔者分析近几年试题，探寻出古文阅读题考查的重点。

关键词： 古代汉语   文言作品   特殊音读  

摘要： 各种教材对古代文言作品中的特殊字音说解纷纭,很多人为求得阅读古典诗文用韵之便,常常改读韵脚字的本音;通过对古代文言作品中异读词产生的原因、类别的,批驳了随便标注“古音”的做法,反对在诵读古典诗词韵文时动辄改变字音以协韵:主张应有历史发展的观点,以现代汉语普通话为标准,对那些生僻的字音读法予以摈弃。

关键词： 《古代汉语》   学习方法   课程内容   文字   词汇  

摘要： 学习一种语言，应有相应的语言环境，丰富的语言感性材料。学习古代汉语，我们只能通过对语言感性材料的学习，来体味其语言环境，弥补缺乏语言环境之不足。古人云：“书读百遍，其义自见”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明多读、多思是学习古文、掌握古代汉语的根本途径，但读的范围总是有限度的，一味求“多”，既不可能，也不必要，这就要处理好“文”(文选)与“理”(理论)、“读”与“思”的关系。处理好了，便可收事半功倍之效。

关键词： 古代汉语   语法   破读现象   动词   名词  

摘要： 在古代汉语中，破读又叫读破、破音或破音异读，是三种异读情况之一。它是通过改变字词的通常读音来区别不同词性和意义的一种语法现象。具体说来，又分三种类型。

关键词： 荆贵生   《古代汉语》   教材研究   师范教育   被动句  

摘要： 荆贵生先生主编的《古代汉语》作为教材,在古汉语学界有广泛影响,该书在编排体例、文 选录入、词句解释方面较之同类教材有所突破和创新,但也有些许不尽人意之处。

关键词： 《水浒全传》   动量词   古代汉语   现代汉语  

摘要： 本文选取《水浒全传》中的动量词进行统计,前与古代汉语比较,后与现代汉语比较,通过对“番、回、次、下、合、顿、场、遭、遍、通”的分组分析讨论,得出《水浒全传》表现出来的所处时代和地域在动量词使用上的一些特点及其在量词发展历程中的地位和作用。