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关键词： 古代汉语   教学   学习主体   厌学情绪   知识   能力  

摘要： 古代汉语是大学中文系汉语言文学专业的一门基础课,专业必修课.教学目的是培养学生阅读古书的能力.该课开设时间一般为一年,学习时间长.教材大多为2--4分册,其内容包括文选和通论两部分(也有常用词单列为一部分的).文选部分精选了历代典范的作品,份量较重.通论部分包括文字、词汇、语法、音韵、工具书、古书的注释、古书的标点等语言知识及相关知识,知识面较广,内容比较艰深.

关键词： 古代   汉语   中国   非形式逻辑   思维方式   哲学   逻辑学  

摘要： 中西思维方式上的不同,具有文化背景上的根源性,作为中国文化最本质方面的古代汉语对中国古代的思维起到了重要的作用。

关键词： 《古代汉语》   高常侍   模拟试题  

关键词： 古代汉语   古代韩语   文化交流   象形文字   拼音文字  

摘要： 汉语与韩语本属不同的语种。唐代以后,中华文化(包括汉字)对朝鲜文化有着具大的影响,韩语的"训民正音"所使用的文字就是汉字。韩语中至今保留着许多汉语古语音,词汇和成语,研究古代汉语与韩语的关系,将会推动两国文化交流和合作。

关键词： 古代汉语   汉语教学   教学质量   语言工具   人文精神   现代汉语   教师讲授   学生   自学能力   阅读能力   思维品质  

摘要： 结合教育改革的一些新理念,从提高语言课教学质量,服务于素质教育的角度,论述高校古代汉语教学教法改革的四点尝试性做法:工具性与人文性结合;古代汉语与现代汉语结合;教师的精讲与学生的勤练结合;培养阅读能力与培养良好思维品质结合。

关键词： 变式句   词类活用   高中语文   现代汉语   直接修饰   云集响应   语法手段   语法书   古代汉语   项伯  

摘要： 进入高中语文学习,许多学生最不适应的是文言文。词语的变迁,句式的变化,让他们感到语言晦涩,很难抓住规律。初中学习文言文时,只要求"知其然",而到高中阶段,却要求"知其所以然"。这其中最令学生生畏的莫过于词类活用和文言变式句了。

关键词： 被动句   形式被动句   意念被动句   特殊句式  

摘要： 依据有无形式标记 ,古代汉语的被动句可分为意念被动句与形式被动句两类 ,而形式被动句又可分为若干小类。有的句子被动意义不是很明确 ,通过对其意义的讨论 ,可以深化对古代汉语被动句的认识。

关键词： 比较   比喻   歧义   《西游记》   古代汉语   句式   语法  

摘要： 对于“(X)W如/似Y”式是表示比喻,还是表示比较中的平比或差比的歧义问题进行了分析,并且以《西游记》中的此类句式为依据,提出解决歧义的办法。

关键词： 《古代汉语》   古代汉语   语法知识   知识点   繁体字   现代汉语  

摘要： 一提到古代汉语.大家往往都会显得一脸的茫然,认为学习古代汉语是一件头疼的事.就更不用说考试了。我想大家害怕的主要原因就是没有摆正学习古代汉语的态度,首先一看到古文字就马上排斥。其实古代汉语并不可怕.也并不难学.它也和现代汉语一样,主要从文字、语音、词汇、语法这四个大的方面来讲述的.

关键词： 佛光大辞典   《汉语大字典》   佛学大辞典   戒名   优婆夷   大姊   古代汉语   称谓词   杂阿含经   译经  

摘要： '姊'是一个由来已久的称谓。《汉语大字典》、《汉语大词典》有两个义项,一是姐姐义,一是母亲义。'大姊',丁福保《佛学大辞典》解释为'(术语)优婆夷之通称',《佛光大辞典》解释'乃对妇女之称呼。于经典中记载系对比丘尼,或出家人对在家女子之尊称。又在日本,使用为女子戒名之称号,相对于男子之大居士、居士。'以上这些工具书的解释,以笔者之见,尚可商榷,在佛典中我们发现'姊'还有另外的意义,可用以表示对女性的泛称,而且随着时代的发展,'姊'的泛化义也有变化。