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关键词： 古代汉语   修辞格式   艺术分析   借代   委婉   省略  

摘要： 借代、用典、比喻、委婉、双关、互文、分承、省略是古汉语中最常见的修辞方法,学习和掌握这些修辞方法,研究其规律,对我们阅读古文,传承中华文化大有裨益。

关键词： 龙岩方言   古代汉语   遗存  

摘要： 搜寻了龙岩方言中的古代汉语遗存,并列出了古汉语词语在古籍中的书证以及在龙岩方言中的使用情况。

关键词： 古代汉语   教材   改革   意见和建议  

摘要： 本文主要通过分析传统的《古代汉语》教材的弊端,从而阐明对传统教材改革的必要性,并提出笔者的一点意见和建议。

关键词： 留学生   古代汉语   教学  

摘要： 现今留学生古代汉语课的教学目的和要求过高,教学内容庞杂,故而要适当降低难度,对教学内容进行量化,教材的编写要立足于留学生的语言背景和学习现代汉语的需要,在课堂教学中应实施诵读法。

关键词： 现代汉语   古代汉语   课程设置  

摘要： 我国高师院校的古今汉语分置的课程设置已无法适应现代社会发展的实际需要,因为其首先在一定程度上割裂了语言各要素的内在传承关系,其次也造成了相关语言知识的碰撞和简单重复,另外也脱离了中小学语文教学改革的实际和发展,不利于培养合格的语文教师。因此,我们应打破古今汉语的界限,建立一个由“语音学”、“文字学”、“词汇学”、和“语法学”、“修辞学”构成的汉语基础理论系统。

关键词： “有”字句   研究范围   旬法功能   词性   结构类型   结构成分   表达功能习用结构   历时演变  

摘要： 搜集梳理文献中古代汉语“有”字句的相关论述,目的是对这一方面的研究获得比较全面的了解,并在此基础上发掘出有待进一步深入研究的问题。

关键词： 古代汉语   教学   感性认知   文言  

摘要： 多年来,古代汉语教学中所认定和采用的感性认知手段过于偏狭,拘泥于古籍古文阅读一途。考察清人、近人的文言学习实际,本人以为古代汉语教学中应充分调动学生的各种感官,将听背读写译观等多种手段充分运用于古代汉语教学。

关键词： 古代汉语   形容词   名词,动词   活用  

摘要： 一类词在暂时的语境中获得了另一类词的语法功能和意义是古汉语中常见的词类活用现象。它有别于词的多义和兼类现象,在古汉语中具有一定的地位与作用。

关键词： “国”   “家”   现代汉语   古代汉语   合成词   语素   中学   语文   语言知识   备课参考  

摘要： 在现代汉语中，“国”和“家”都是成词语素，可以独立成词，也可以组合成词。独立成词时，“国”指国家，“家”指家庭，组合成“国家”一词时，义偏于“国”。而在古代汉语中，“国”和“家”的含义要复杂得多，现总结如下。

关键词： 古代汉语   信息   焦点   词序变化   焦点标记词  

摘要： 古汉语与现代汉语比较起来,一个突出的差异是其灵活的词序变化,变化词序的目的是为了强调和凸显句子中的信息焦点。文章将信息焦点理论引进古汉语语法研究领域,并初步尝试运用该理论解释古汉语灵活的词序变化现象。受事宾语前置是古汉语中一种常见的词序变化,作者认为,在宾语前置结构中,只有当宾语后有焦点标记词时,前置的宾语才是被强调的对象,即句子的焦点;没有出现焦点标记词的宾语前置结构中,前置的宾语不是焦点。