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关键词： 语言类型学   作格   通格   古代汉语  

摘要： 语言类型学上的作格和通格是形式术语,与此相关的作格布局是从形式上划分出来的格布局之一。具有作格布局的语言为类型学上的作格语言,具有鲜明的形态句法特点。从古代汉语仅有的几种形态看,均不能呈现作格语言的形态句法特点,因此古代汉语不是类型学上的作格语言而是中性语言。

关键词： 古代汉语   思政建设   文化传承   文化创新  

摘要： 古代汉语课程思政建设在文化传承与创新中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨古代汉语课程如何通过融入思政教育,促进学生对中华文化的深度理解和创新传播,同时培养学生的文化自信与创新意识。文章深入分析了古代汉语课程思政建设面临的挑战,并从学生发展、文化传播与社会影响三个维度,探讨了古代汉语课程思政建设的长期影响,并对教育改革提出了基于文化传承与创新的启示。

关键词： 中华优秀传统文化   文言文教学   积累语言   人文素养   构建与实践   培养思维能力   古代汉语   文化认同  

摘要： 文言文作为古代汉语的书面语,以其凝练的文辞和深远的意蕴成为中华文化的瑰宝。学习文言文,学生不仅能够积累语言知识、领悟古人的智慧,还能加深对中华优秀传统文化的理解,培养思维能力和审美情趣,进而增强文化认同与人文素养。因此,文言文教学在语文教学中占据不可或缺的重要地位。

关键词： 古代汉语   课程思政   教学改革   案例举隅  

摘要： 古代汉语是汉语言文学专业的基础课程,教学内容主要包括理论和文选两个部分,理论部分涉及文字、词汇、语法、音韵、训诂等。如何挖掘古代汉语教学内容中的思政元素,并将其巧妙地融入、贯彻到教学的各个环节之中,取得“润物无声”“如盐溶水”的育人效果,是古代汉语课程教学改革中的重要议题。本文基于课程思政理念,结合具体教学内容,在传统教学模式的基础之上,对古代汉语课程思政教学改革进行了思考和探索。

关键词： 新文科   古代汉语   教学改革  

摘要： 新文科背景下高校古代汉语教学还存在着诸多现实困境,如学生对课程的疏离感、理论与实际应用结合不紧密,教学互动单一且不充分等。解决教学“痛点”,可采取以下措施:如改革教学模式、采取学练行创逐层推进的任务设计及探索多模态的教学互动等。

关键词： 古代汉语   教学   文化依托   策略  

摘要： 古代汉语与中华传统文化密不可分,在古代汉语教学中融入文化背景知识,能够提升学生的文化修养和人文素养,加深对古代汉语知识的理解,激发学习兴趣,促进自主学习,然而当前高校古代汉语教学中仍存在一些问题,文化依托发挥的作用有限。文章分析了文化依托在古代汉语教学中的价值,剖析了高校古代汉语教学中存在的问题,并提出了优化古代汉语教学的策略,以期为古代汉语教学改革和实践提供参考。

关键词： 蒙恬列传   汉书·王莽传   古代汉语   史记   汇报   法律法规   报告  

摘要： “报”“告”“报告”“汇报”在古代汉语里都有报告、告知、禀报之意,如《史记·蒙恬列传》:“使者还报”;再如,《汉书·王莽传》:“虽文王却虞芮何以加?宜报告天下”。现在,在法律法规和机关日常工作中,“汇报”与“报告”的含义高度相似,在用法上有密切联系。

关键词： 语言研究所   中国社会科学院   湖北师范大学   历史语言学   古代汉语   古籍研究所   学术研讨会   语言学研究  

摘要： 第十六届全国古代汉语学术研讨会拟于2025年9月19日—21日在湖北师范大学召开。会议由中国社会科学院语言研究所历史语言学研究一室和湖北师范大学共同主办,湖北师范大学文学院、湖北师范大学语言学研究中心、湖北师范大学古籍研究所联合承办。

关键词： 学术理想   古代汉语   郭锡良   终其一生   王力   终身事业   汉语史   古音学  

摘要： 作为中国现代语言学奠基人之一王力的高徒,郭锡良的一生几乎将全部的心力贡献给了“汉语史”学科的教学与研究。他主持编写了《古代汉语》(上下册)这一至今仍为许多高校中文系教学使用的教材,然其治学范围不限于汉语史的某一领域,而是音韵、词汇、语法、修辞兼通。对郭锡良来说,是王力启蒙他走向了古代汉语的研究,让他找到了心有戚戚焉的学术理想和乐而忘忧的终身事业。无论科研还是教学,终其一生,他都坚守本心,为捍卫和传承恩师的古音学体系弾精竭虑。师徒情深,感动士林。

关键词： 近体诗   仄韵   初中语文教材   平声韵   古代汉语   律诗   王力先生   押韵  

摘要： 统编初中语文教材八年级上册第63页《关于律诗》:“律诗要求全诗通押一个韵,限平声韵。”意思很清楚,律诗押韵必须押平声韵。然而,这一论断正确吗?王力先生《古代汉语》(中华书局2024年版):“近体诗一般只押平声韵,仄韵的近体诗非常罕见。”显然,“罕见”不等于没有。同时,举杜甫《丁香》为例,明确指出:“这是一首五律,押的是去声艳韵。”