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关键词： 古代汉语   教学   翻译  

摘要： 古代汉语教学的翻译问题是大家既熟悉又陌生的问题,探讨古代汉语教学中的翻译问题,旨在提高古代汉语教学质量,更好地培养学生阅读古文献的能力。古代汉语教学翻译历史短暂,目前还没有总结出比较系统的经验。古代汉语教学改革走到多媒体时代的今天,翻译的问题应该引起人们的关注并做出回答,因为它在古代汉语教学中的作用是不能低估的。它有助于理解古代文献;有助于提高学生阅读古文献的能力;有助于对学生进行科学的考核。古代汉语的教学改革主要是教学内容(教材)的改革,应增加通论中关于翻译理论和实践训练。

关键词： 词类活用   文言文教学   教学过程   古代汉语   词类转换   多义现象   语言实际   汉字  

摘要： 在文言文教学过程中，词类活用是教学的重难点之一。汉字浩瀚多彩，古代汉语中的词类转换情况多而且复杂，一字多义现象更是极为普遍，以致在文言文教学中，对于某个不十分明确的字词到底属于词类活用还是其他用法，确实难以判定。不能把“兼类”和“活用”准确的区分，遇到这种情况基本上都是按“活用”现象来处理，这既不符合古代汉语的语言实际，又不利于教学。

关键词： 中国   传统文化   现代汉语   古代汉语   工具书   汉字   形体  

摘要： 为帮助人们学习现代汉语、掌握汉字（包括认、读、写），已有不少专门的工具书。相比而言，攻读古代汉语则有相当大的难度。随着社会的发展，汉字的形体、字义、读音多有变化，读中国古书常有种种障碍横亘眼前，字多通假而语意难明便是难点之一。只有打掉“拦路虎”，才能有望登上中国传统文化的一个个高峰。

关键词： 古代汉语   教材   古白话  

摘要： 古代汉语在30多年的发展过程中,形成了许多不同版本的教材。通过对这些教材内容进行分析、比较,可以看出文选部分中的一个通病———“厚古薄今”,即只重视先秦两汉的文言文,对唐宋以后的白话文、小品文、章回小说、戏剧等文学作品基本不选或重视程度不够。古代汉语课教学内容如果不能完全涵盖古代语言的基本知识和规律,就不能适应教学和运用的实际及社会文化多方面的需要,因此要调整。

关键词： 古代汉语   汉字注音法   反切  

摘要： 反切是我国古代最主要的延用了近两千年的汉字注音方法,是研究汉语语音系统的基本材料之一,也是汉语音韵学的基础之一。它较之于古代其他几种注音方法更具科学性、实用性。了解反切的起源,学习反切正例的基本方法和反切变例的一些规律,对于更好地使用语文工具书,研读古代文献,仍有现实的借鉴意义。

关键词： 课程建设   古代汉语   语系   人文学科   获奖项目   教学成果   高等教育   课程训练  

摘要： 北京大学中文系古代汉语教研室集体完成的“古代汉语系列课程建设的新开拓——以为学生提供全面系统和前沿创新的专业课程训练为核心”荣获2005年第五届高等教育国家级教学成果一等奖.这是本届59项国家级一等奖获奖项目中唯一的一门人文学科的课程.

关键词： 教材内容   考试大纲   知识点   高等教育自学考试   阐释   归纳   部编教材   《古代汉语》   考核目标  

摘要： 前面就教材中某些知识点提出了疑问和不同意见,现在再就《古代汉语考试大纲》(以下简称《考纲》)中某些知识点的提示、归纳同教材内容脱节甚至相左的问题谈点意见.

关键词： 中国社会科学院   学术研讨会   古汉语   红河   古代   北京大学   中国人民大学   香港科技大学  

摘要： 第八届全国古代汉语学术研讨会子2006年9月21目至26目红河学院（云南，蒙自）召开。会议由中国社会科学院语言研究所历史语言学研究一室和红河学院共同主办，红河学院具体承办。会议研讨的主题是古代汉语语法研究的观念创新与系统构建。来自中国社会科学院语言研究所及北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、香港科技大学、西南大学、四川大学等全国40多所高校和科研单位的70名古汉语学者汇聚红河学院，就古汉语语法、古汉语研究方法创新、古汉语研究的发展之路等问题进行了深入探讨和交流。会议收到论文及论文提要104篇，宣读71篇。

关键词： 古代汉语   注释   补正  

摘要： 继作者《〈古代汉语〉注商》与《王力〈古代汉语〉补正》之后,再次对王力先生主编的《古代汉语》这部权威性教材中部分当注而未注、或注而未当的字词进行了补充纠正。