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关键词： 自学考试   古代汉语  

摘要： 我中文本科自学考试其他科目都顺利过关了,只剩下一门古代汉语卡了壳,连续考了两次都没有过关。我没有耐心再考下去了,就让在大学读中文本科的弟弟当枪手去替我考了一次。你猜结果怎么样?他只考了52分,比我强不了多少。眼看今年的自学考试又快开始了,我却还没有找到一点感觉,没办法,只好仍让弟弟帮忙找枪手替考。

关键词： 学习历程   古代汉语   语言文字   学习过程   研究生   自考   同学  

摘要： 已经读了一年语言文字方向的研究生了，回头看看以前的学习历程，真可谓有喜有忧，有笑有泪。在整个学习过程中，我感觉古代汉语这门课是最难学习和理解的，也是自考路上一条难以躲开的“拦路虎”。所以，为了让大家早日成为“打虎英雄”，我想在这里把我学习古代汉语的一些方法和技巧介绍给大家，为还在因为学习古代汉语而苦恼的同学们提供一点借鉴。

关键词： 古代汉语   多义词   学习与掌握  

摘要： 古代汉语多义词学习与掌握的实现是指如何去学习与掌握古代汉语中的多义词。具体说来应把握词义的系统性、词义的内在联系性、词义引申的规律性、抓本义的关键性、注意语境的必要性几方面。

关键词： 文言文教学   词汇教学   《语言的演变》   古代汉语   汉语词汇   教学过程   高职语文   重中之重  

摘要： 文言文教学在高职语文教学过程中有着不可忽视的作用,而词汇教学又是文言文教学的重中之重。众所周知,在古代汉语的发展与演变过程中,“词汇联系人们的生活最为紧密,因而变化最快,最显著”（吕叔湘《语言的演变》）。因此,掌握古代汉语词汇就显得尤为重要。王力先生曾经说过,掌握了古代汉语词汇就等于掌握了古代汉语,

关键词： 古代汉语   综述   现代语言学理论   语法研究   西方语言   发展演变   认识价值   汉语史  

摘要： 称数法是汉语史语法研究的重要组成部分。不同民族、不同时代的语言，在称数方面都有其独特的形式和方式。王力曾指出“中国人的称数法，乃中国语法的一个主要部分”。所以，“弄清汉语称数法在各个时期的面貌及其发展演变，不仅有助于汉语史本身的研究，同时对中西方语言的比较研究，对丰富现代语言学理论都将具有不可低估的认识价值。”下面我们就前人对古代汉语称数法的研究做一个综述。

关键词： 语法教学   中学语文教学   语法知识   遣词造句   语法体系   古代汉语   语法观念   50年代  

摘要： 语法是遣词造句的规则。古代汉语没有完整的语法体系,但中国人很早就有了语法观念,只是人们对语法不感兴趣,这或许是语法教学不被重视的历史原因。关于在中学语文教学里要不要讲授语法知识的问题,从上世纪50年代至今,一直存在着不同的看法,也走过了一段曲折的路。从目前来看,有些老师把成系统的语法知识弄得支离破碎,搞得复杂繁琐,这是语法教学遭受质疑的原因之一。传统的语法教学存在什么问题?淡化语法教学应当遵循哪些原则?中学生需要什么样的语法知识?怎样使语法知识跟整个语文教学融为一体?就此问题,笔者采访了部分专家、教授(以姓氏拼音为序编排)。

关键词： 教学目标   教材   三结合   教学手段  

摘要： 当前古代汉语教学依然处于徘徊不前的时期，需要认真思考。教学目标需要多元化调整，也要重视教材建设。在教学内容上，正确处理“三结合”还是“文选为主”的问题。教学细节把握要恰当，当前的古代汉语教学要有教学手段的更新。

关键词： 现代教育技术   古汉语教学   教学方法  

摘要： 现代教育技术理论强调,教学过程中要以学生为中心,要以学为中心。古汉语教学要充分利用现代教育技术,调动学生的积极性,丰富教学内容,以增强学生学习兴趣,提高教师教学质量。

关键词： 词类活用   使动用法   兼类   词频   多方位  

摘要： “词类活用”是古代汉语中客观存在的常见现象,也是古代汉语研究中的一个重要语法理论。文章对这一理论重新进行了修正和规范,指出应多方位考察词类活用现象。

关键词： 古代汉语   教学   创新  

摘要： 通过确定创新型古代汉语课程的教学性质及教学目的,重点阐述了教改实践中的古代汉语创新学习和创新教学的思路与对策,为创新型古代汉语教学的深入改革提供借鉴。